Planificación semanal
Semana: 30 de sept. al 4 de oct.
Lunes
Ámbito: Comunicación Integral
Núcleo: Lenguaje verbal
OA: (6) Comprender a partir de la
escucha atenta, contenidos explícitos de
textos literarios y no literarios,
reconociendo ideas centrales, señalando
preferencias, realizando sencillas
descripciones, preguntando sobre el
contenido.
OAT: Desarrollo personal y social /
Identidad y Autonomía
(6) Actuar con progresiva independencia,
ampliando su repertorio de acciones,
acorde a sus necesidades e intereses.
Experiencia de aprendizaje:
Los niños y niñas se sientan en
semicírculo y responden ¿qué son las
frutas? ¿Qué frutas conoces?
Posteriormente serán invitados a
escuchan un cuento llamado “EL VALLE
DE LA AMISTAD” donde a medida que
oyen el relato, observarán láminas donde
podrán reconocer e identificar cada uno
de los personajes y sus diferencias entre
sí. Irán comentando los sucesos y
acciones de cada personaje.
Finalmente se realizará un mural de las
frutas, donde en un papel continuo se
observarán variadas frutas, las cuales
deberán pintar por equipos con pintura
de dedos, favoreciendo la motricidad
Tema: ¡Qué ricas frutas! Nivel: Medio Menor
Martes
Ámbito: Comunicación Integral
Núcleo: Lenguaje verbal
OA: (6) Comprender a partir de la
escucha atenta, contenidos explícitos de
textos literarios y no literarios,
reconociendo ideas centrales, señalando
preferencias, realizando sencillas
descripciones, preguntando sobre el
contenido.
OAT: Desarrollo personal y social /
Convivencia y ciudadanía
(1) Participar en actividades y juegos
grupales con sus pares, conversando,
intercambiando pertenencias,
cooperando.
Experiencia de aprendizaje:
Los niños y niñas, sentados en sus sillas
comentan acerca de la importancia de
comer alimentos saludables ¿qué
alimentos son saludables? ¿Saben que
significa “saludable”? ¿Las frutas son
saludables? La educadora guiará la
conversación y luego los niños y niñas
observarán un video y al finalizar este, se
comentará lo importante que es
consumir frutas y el valor nutricional que
nos ofrecen)
Finalmente, los niños observarán un
árbol donde encontrarán siluetas de
frutas, se les entregarán variadas frutas
que deberán unir con la silueta
correspondiente.
Educadora: Catalina Arias Ahumada
Miércoles
Ámbito: Interacción y comprensión del
entorno
Núcleo: Exploración del Entorno Natural
OA: (4) Comunicar algunas propiedades
básicas de los elementos naturales que
explora, tales como: colores, texturas,
tamaños, temperaturas entre otras
OAT: Desarrollo personal y social /
Identidad y Autonomía
(9) Manifestar progresiva independencia
en sus prácticas de alimentación, vigilia y
sueño, vestimenta, higiene corporal,
bucal y evacuación.
Experiencia de aprendizaje:
Sentados en sus sillas, los niños y niñas
comentan acerca de las diferentes
variedades de frutas que conocen y han
probado, luego responden ¿qué fruta es
esta? (se le presentan diferentes tipos de
frutas) ¿qué sabor tiene? ¿Han probado
esta fruta? Los niños y niñas, observan y
exploran libremente las frutas que han
llevado. Luego, esta exploración será
guiada por la educadora.
Posteriormente, los niños y niñas se
dirigen al baño para lavarse las manos
para luego desarrollar sensaciones y
percepciones visuales, gustativas,
olfativas y táctiles. La educadora les
guiará para descubrir el sabor de cada
fruta. (Dulce, ácido, etc.)
Técnico: Gissela Balboa Labbé
Jueves
Ámbito: Comunicación Integral
Núcleo: Lenguajes Artísticos
OA: (6) Experimentar diversas
posibilidades de expresión, combinando
lenguajes artísticos en sus producciones.
OAT: Desarrollo personal y social /
Identidad y Autonomía
(6) Actuar con progresiva independencia,
ampliando su repertorio de acciones,
acorde a sus necesidades e intereses.
Experiencia de aprendizaje:
Los niños y niñas, recuerdan las
experiencias pasadas acerca de las frutas,
específicamente sobre la degustación
realizada, luego responderán ¿qué fruta
te gustó más? ¿Cuál no te gustó?
Posteriormente, recibirán masa con la
cual deberán modelar las frutas que más
les gustaron. La pintarán y decorarán de
acuerdo a su interés.
Finalmente, los niños y niñas
confeccionarán una canasta donde
pondrán las frutas modeladas y las
presentarán a sus compañeros.
Viernes
Ámbito: Interacción y comprensión del
entorno
Núcleo: Pensamiento Matemático
OA: (2) Experimentar con diversos
objetos, estableciendo relaciones al
clasificar por dos atributos a la vez
(forma, color, entre otros) y seriar por
altura o longitud.
(6) Emplear progresivamente los
números, para contar, identificar,
cuantificar y comparar cantidades, hasta
el 10 e indicar orden o posición de
algunos elementos en situaciones
cotidianas o juegos.
OAT: Desarrollo personal y social /
Convivencia y ciudadanía
(1) Participar en actividades y juegos
grupales con sus pares, conversando,
intercambiando pertenencias,
cooperando.
Experiencia de aprendizaje:
Se inicia la experiencia con los niños y
niñas cantando la canción de las frutas.
Luego dibujarán y pintarán la fruta que
más les guste y verán un video de Barney
el camión, el cual ofrece un juego de
adivinanzas.
Posteriormente, los niños y niñas reciben
láminas de diferentes frutas, la
educadora pedirá que cuenten cierta
cantidad de cierta fruta (cuenten 3
manzanas, cuenten 5 plátanos, etc.)
Finalmente en un papel continuo,
observarán 2 canastos, y recibirán
láminas (frutas y no frutas). Realizarán
una clasificación entre las frutas y en el
los que no son frutas, a pesar de que
tengan la misma forma o color.
fina, el trabajo en equipo, conceptos
dentro y fuera.
Una vez pintado el mural, los niños y
niñas ordenarán la sala e irán al baño a
lavarse las manos. Esto nos permitirá
desarrollar hábitos de orden e higiene.
Posteriormente cada equipo explicará
que fruta coloreó y las características de
esta.
Recursos: papel bond, pintura de dedos,
cuento, láminas
Evaluación OA: Lista de cotejo
-comprende el cuento reconociendo la
idea central.
Evaluación OAT: Lista de cotejo
-Participa de la experiencia con
autonomía e independencia.
-Elige en que grupo quiere trabajar
Recursos: video, láminas, árbol de cartón
Evaluación OA: Lista de cotejo
-comprende idea central del video
observado
Evaluación OAT: Lista de cotejo
-participa respetuosamente de la
experiencia de aprendizaje
-Intercambia pertenencias e ideas con
sus pares
Se comentarán las características
diferenciadoras de las frutas (color,
forma, sabor, olor y texturas).
Recursos: frutas, platos,
Evaluación OA: Lista de cotejo
-Comunica propiedades gustativas de las
frutas degustadas
-comunica percepciones visuales de las
frutas (color, tamaño, forma)
-comunica percepciones táctiles de las
frutas
Evaluación OAT: lista de cotejo
- desarrolla sus habilidades de higiene
-comprende la importancia de lavarse las
manos antes de comer
Recursos: masa para modelar, láminas de
frutas, canastos.
Evaluación OA: Lista de cotejo
-modela figuras de frutas
Evaluación OAT: Lista de cotejo
-Realiza el modelado de frutas de forma
autónoma
Recursos: fichas de frutas, papel bond
Evaluación OA: Lista de cotejo
-Realiza conteo de fichas para cuantificar
cantidades hasta el 10
-Establece relaciones al clasificar
elementos por al menos 1 atributo.
Evaluación OAT: Lista de cotejo
-Participa de la experiencia con sus pares,
intercambiando materiales-