SEMANA 26

”LOS SABERES DE NUESTRA COMUNIDAD PARA EL CUIDADO DE

NUESTRA SALUD

Apellidos y nombres: PALHUA HOYOS JOSE ENRIQUE

ÁREA: Arte y Cultura Grado: 5TO B

Profesor: Mg. EDWING ALVITES HUAYNATE

Familiar de acompañamiento: NINGUNO

EXPERIENCIA 24 ACTIVIDAD
COMPETENCIA: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
EVIDENCIA : Presentar un proyecto artístico

INDICACIONES
-Revisa atentamente la información de la ficha y realiza las actividades.
-Enviar la actividad al siguiente correo: (WhatsApp)
- Indicar en ASUNTO: Semana -Grado y Sección-Apellidos.
-Se entregará el presupuesto de inversión hasta las 7:00 pm del día según horario
-Guardar sus trabajos enviados en su portafolio y /o fólder de evidencias

PLANTEAMIENTO DE SITUACIÓN

Propósito:

Los aprendizajes en la presente unidad tendrán como propósito realizar

diversas técnicas artísticas pintando creativamente.

La Historia de las Frutas y las Verduras Por: Claudia Patricia Ramirez Luna

2. En un lugar muy muy lejano, existían seres muy extraños. Seres que eran de color
naranja, verde, rojo y amarillo, de nombre frutas y verduras.
3. Ellas sabían que los niños no las querían. Lo que provocaba que por sus mejillas
rosadas corrieran lágrimas de tristeza.
4. Un día, las verduras y las frutas decidieron hacer algo para que los niños y las niñas ya
no las rechazaran a la hora de la comida. Entonces idearon un plan.
5. Decidieron ir a visitar a un niño que vivía atravesando la montaña, de nombre Sebastián.
Las verduras y las frutas sabían que era peligroso ir, ya que ciertos animales como los
conejos se las podían comer.
6. Sin importarles el peligro, decidieron prepararse para tal aventura. Diariamente tomaban
de la tierra sus alimentos, bebían mucha agua para mantener su color radiante y hacían
ejercicios para tan largo viaje.
7. El día del viaje llegó; las frutas y verduras estaban contentas por conocer a Sebastián,
pues según habían leído en el periódico del pueblo, Sebastián era el niño más bueno de
toda la comunidad.
8. A Sebastián le gustaba comer frutas y verduras, ¡por eso era un niño muy sano e
inteligente!
9. Después de largas caminatas por el bosque, de atravesar ríos y montañas, por fin, las
frutas y verduras llegaron a casa de Sebastián.
10. Al tocar a la puerta, las frutas y verduras se encontraron con una radiante sonrisa. La
sonrisa de Sebastián. Éste las invito a pasar y comenzaron a platicar.
11. Muy preocupadas, las frutas y verduras explicaron a Sebastián que otros niños no se
las querían comer; que preferían los dulces y golosinas en vez de una jugosa manzana.
12. Las frutas y verduras preguntaron a Sebastián: -Sebastián, ¿cuál es el secreto de que
a ti te gusten las frutas y las verduras? ?
13. Sebastián les respondió lo siguiente: -Mi mamá siempre me las prepara combinando
las frutas y las verduras. Por ejemplo, a mí me gustan mucho las zanahorias con limón,
chile y sal.
14. Además siempre las pone en el plato haciendo figuras divertidas; ¡es por eso que me
gusta comerlas!
15. Después de que Sebastián terminó de explicarles; las frutas y las verduras entendieron
todo.
16. Las frutas y las verduras pensaron que tal vez los niños y las niñas las rechazaban
porque sus sabores solos no les gustaban, pero que si las combinaban podrían gustarles.
17. Además, pensaron en la posibilidad de colocar las frutas y verduras de manera
divertida en el plato para ser comidas por los niños y las niñas.
18. Después de hablar con Sebastián, las frutas y verduras sintieron un gran alivio, pues
ya tenían la fórmula para que los niños y las niñas no las volvieran a rechazar nunca.
19. Mientras tanto, a Sebastián se le ocurrió la idea de preparar platillos deliciosos con
frutas y verduras para los niños y las niñas que no las habían querido probar o que ya las
habían probado y no les habían gustado.
20. Sebastián tenía un amigo muy cercano al que no le gustaban las frutas y verduras de
nombre Jorge. Jorge era un niño muy débil, tenía los dientes picados, no tenía muy buena
vista, además de que su cabello no tenía brillo alguno.
21. Las frutas y verduras pensaron que Jorge era el niño indicado con el cual debian
empezar. Así que Sebastián, la mamá de Sebastián, las frutas y las verduras comenzaron
a preparar deliciosos platillos.
22. Cuando terminaron de cocinar, todos juntos decidiron visitar a Jorge y llevarle los
platillos que habían preparado. Jorge, al principio, tuvo miedo de probar los platillos, pero
en cuanto los comió quedó fascinado.
23. Desde ese día en adelante, Jorge quedó encantado con las frutas y verduras. Sus
dientes comenzaron a ser blancos y sin picaduras, su cabello brillaba con un reflejo
impresionante, además se volvió un niño fuerte y con mucha energía.
24. Después de ver tan buenos resultados, todos juntos y felices decidieron ayudar a otros
niños para que se mantuvieran sanos y fuertes. Y colorín colorado este cuento ha
terminado.

¿Cuál es la historia del consumo de las frutas y verduras? Nuestros primates

antepasados, de vida arborícola, la mejora en la eficacia de la alimentación les
llevaron a sustituir las hojas y los tallos de los árboles por las frutas y los insectos por
otros animales (carne). Se estima que al final del Paleolítico, la carne proveía cerca del
50% de la dieta humana.

¿Cómo llegan las frutas a nuestra mesa? Para que las frutas, verduras y cereales
lleguen hasta tu mesa primero deben producirse, y es aquí donde debemos
agradecer la labor del agricultor y los métodos que emplea. Después de la cosecha los
cultivos deben clasificarse, colocarse en contenedores para ser transportados y luego
distribuirse.

¿Qué tan saludables son las frutas en la dieta diaria? Las frutas son importantes
elementos en nuestra dieta diaria porque aportan carbohidratos, fibra vegetal,
minerales frutas en nuestra alimentación como el magnesio, potasio y
calcio, tan importantes para el buen funcionamiento del organismo, así como vitaminas
 ¿QUÉ OBSERVAS EN EL TEXTO? Frutas.
¿CUÁL ES SU FORMATO? (continuo o continuo
discontinuo
¿A QUÉ TIPO DE TEXTO PERTENECE? argumentativo
(expositivo, narrativo, argumentativo,
descriptivo-instructivo, informativo?
¿SEGÚN EL TÍTULO E IMAGEN DE QUÉ frutas y las verduras.
CREES QUE TRATA EL TEXTO?
UBICA ALGUNAS PALABRAS CUYO fibra, vegetal, vitaminas, carne
SIGNIFICADO DESCONOCES
¿Qué son las frutas? Las frutas son elementos en nuestra dieta diaria porque
aportan carbohidratos, fibra vegetal, minerales frutas en nuestra alimentación como el
magnesio, potasio y calcio, tan importantes para el buen funcionamiento del
organismo, así como vitaminas.

Criterios de Evaluación:

 Explora ideas libremente a partir de su imaginación.

 Presenta sus trabajos y creaciones, y responde a preguntas
sencillas.
 Experimenta con los medios, materiales y técnicas artísticas.

¿Qué importancia tienen los bodegones en nuestra vida cotidiana?

Con él no solo se abren infinitas posibilidades en cuanto a diseño de la escena,
sino que se permite trabajar la composición de objetos como parte de un todo, los
colores y formas y las luces o sombras. Desde Leonardo da Vinci pasando por Diego
Velázquez y Vincent Van Gogh, el bodegón ha sido una constante en el arte.

¿Qué representa el bodegón?

Un bodegón, también conocido como naturaleza muerta, es una obra de arte
que representa objetos inanimados, generalmente extraídos de la vida
cotidiana, que pueden ser naturales (animales, frutas, flores, comida, plantas,
rocas o conchas) o hechos por el hombre (utensilios de cocina, de mesa o de
casa, antigüedades,
¿Qué mensaje nos da un bodegón?
Tópico: el bodegón busca trascender la naturaleza real de los objetos para
trasmitir un mensaje sobre la fugacidad de la vida. El mensaje de la vacuidad
de las ambiciones mundanas, tan barroco, se amplía y profundiza en El Sueño
del Caballero.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Estoy en ¿Qué puedo
Proceso hacer para mejorar
Lo logré de mis aprendizajes
lograrlo
Planifiqué tu proyecto artístico,
 tomando en cuenta que deseas X
promocionar un alimento saludable
Elaboré tu proyecto artístico utilizando la X
técnica del dibujo y el pintado
Presenté mi proyecto tomando en cuenta X
la intención y el público a quien se dirige.
AUTOEVALUACIÓN:
¿QUÉ APRENDISTE EN ESTA SESIÓN? Artístico utilizando la técnica del dibujo y el
pintado
¿PARA QUÉ TE SIRVE LO QUE HAS APRENDIDO HOY? para que los niños y las niñas la vida
cotidiana, que pueden ser naturales (animales, frutas, flores, comida, plantas,
rocas.
8.-PRACTICAMOS DIVERSOS BODEGONES NO OLVIDAR REGISTRAR EN UN VÍDEO EL PROCESO
DE PINTADO DE FRUTAS O VERDURAS POR ESPACIO DE UN MINUTO O DOS, LUEGO
TERMINAR EL PROYECTO Y TOMARSE UNA FOTO ESAS DOS EVIDENCIAS ENVIAR AL GRUPO
DE SU SALÓN ETIQUETADO CON SUS DATOS GRADO Y SECCIÓN. La ficha enviar al Whasap
privado para ser reenviado al área de comunicación. Gracias