Plan semipresencial IE Max Uhle

“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA
7236 MAX UHLE
PLAN DE BUEN INICIO DEL AÑO
ESCOLAR RETORNO A LA
SEMIPRESENCIALIDAD
2022
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INDICE DE CONTENIDOS
I. Datos generales
II. Introducción
III.Contexto social
IV. Bases legales
V. Objetivos
VI. Responsables de la organización
VII. Programación
VIII. Número de estudiantes programadas/os para participar de
actividades presenciales y a distancia
IX. Relación y descripción de las actividades pedagógicas.
X. Medidas para la preparación y el mantenimiento de las condiciones
del local educativo
XI. Medidas para aseguramiento de estaciones de lavado de manos o
desinfección de manos, y otras medidas de prevención y
protección personal
XII. Medidas para la comunicación con la comunidad educativa.
XIII. Medidas para la determinación del personal y las/los estudiantes
que mantendrán el trabajo remoto o la educación no presencial,
según corresponda.
XIV. Listado de docentes según la modalidad de servicio educativo
(presencial, semipresencial o no presencial), tomando en cuenta
su condición de grupo de riesgo
XV. Sensibilización para la prevención de contagio en la I.E.

XVI. Responsabilidades para el cumplimiento del plan
XVII. Procedimientos generales para el retorno a la presencialidad y

semipresencialidad
PLAN DE BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR RETORNO A LA

SEMIPRESENCIALIDAD I.E.” 7236 MAX UHLE”
I. DATOS GENERALES
1.1. Institución Educativa: “7236 MAX UHLE”
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1.2. Nivel: Primaria y Secundaria
1.3. Modalidad: Educación Básica Regular
1.4. Gestión: Pública
1.5. Turno: Mañana
1.6. Código Local: 1196047
1.7. Código Modular: 1474964
1.8. Director: Marissa Rocio Zavaleta Montoya
1.9. Subdirector 1: María Rosario Pillaca Chauca
1.10. Subdirector 2: Rita Magaly Delgado Salazar
II. INTRODUCCIÓN
El Plan BIAE de retorno a la semipresencial de la IE “7236 Max Uhle” ha sido elaborado

considerando las condiciones de contexto de la IE para el retorno seguro, flexible y
descentralizado en las modalidades presencial, semipresencial y remota. Las orientaciones
dispuestas por la autoridad sanitaria para resguardar la salud de los miembros de nuestra
institución educativa, el logro de las competencias de nuestros estudiantes y el bienestar
emocional de nuestra comunidad educativa; se dispone cumplir con otras dos condiciones como
la bioseguridad en la IE y el componente social para considerarla apta.
. Dicho plan de retorno y sus medidas estarán en permanente revisión y evaluación,

pudiendo ser modificadas en función de mejorar los procesos educativos, para el beneficio de
toda nuestra comunidad educativa. El desafío para el presente año 2022 sin duda será mayor;
nos veremos enfrentados a una nueva escuela, a una nueva forma de relacionarnos con nuestro
entorno, a una organización escolar completamente diferente a la que estamos acostumbrados y
con una nueva modalidad de actividades educativas, la que incluirá actividades de aprendizaje
presencial, semipresencial y virtual. Para el retorno a las clases presenciales y semipresenciales,
la institución, ha respetado los 3 principios centrales que son: seguro, flexible y descentralizado.
III. CONTEXTO SOCIAL
En el marco de la emergencia sanitaria por la COVID-19, se plantea la necesidad del aislamiento

social preventivo y obligatorio a nivel nacional, lo que genera que las y los estudiantes no puedan
asistir de manera presencial a la instituciones o programas educativos y que se planteen nuevas
formas a fin de darle continuidad al servicio educativo para el desarrollo de competencias de las
y los estudiantes. Esta situación ha llevado a la comunidad educativa a descubrir nuevos
espacios, medios y formas creativas e innovadoras de responder a los desafíos de acceder al
servicio educativo y propiciar el desarrollo de competencias aprovechando las tecnologías de la
información. Es así como surge la propuesta de la "nueva escuela", que tiene como centro el
bienestar del estudiante y busca ampliar la mirada hacia el desarrollo de experiencias diversas,
dentro y fuera de la escuela, que promuevan que las y los estudiantes construyan sus propios
aprendizajes, pongan en juego sus competencias y se vuelvan cada vez más autónomos en sus
procesos de aprendizaje. Esto implica que la escuela siga cambiando y en ese cambio están
implicados todos los actores educativos: estudiantes, docentes, familias, directivos y comunidad
en general. Se necesita que todos cambiemos nuestros paradigmas sobre la escuela y
rediseñemos juntos la experiencia escolar, reconociendo la importancia de la diversidad y el
aporte de las experiencias vividas y de los aprendizajes de la familia y la comunidad.
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De acuerdo a la evolución de la pandemia, al inicio del año escolar nos podríamos enfrentar a
distintos escenarios, razón por la cual el presente plan, ha sido diseñado para ser aplicado en
cualquier contexto educativo: mixto, virtual o presencial, de manera que, ante cualquier
eventualidad, la IE estará preparado para darle continuidad al proceso formativo de nuestros
estudiantes. Asimismo, el plan ha sido elaborado considerando las condiciones propias que
aseguren el correcto funcionamiento, las características particulares de nuestra institución y las
orientaciones dispuestas por la autoridad sanitaria para resguardar la salud de los miembros de
nuestro colegio, el aprendizaje de nuestros estudiantes y la contención socioemocional de
nuestra comunidad educativa; tres dimensiones en las que se centra nuestra planificación 2022.
Considerando el cambiante escenario al que nos hemos visto enfrentados producto de la
situación sanitaria, este plan de retorno y sus medidas estarán en permanente revisión y
evaluación, pudiendo ser modificadas en función de mejorar los procesos educativos, para el
beneficio de toda nuestra comunidad, especialmente la de nuestros estudiantes que son el
centro de nuestras actividades de enseñanza y aprendizaje. El desafío para el retorno 2022 sin
duda será mayor; nos veremos enfrentados a una nueva escuela, a una nueva forma de
relacionarnos con nuestro entorno, a una organización escolar completamente diferente a la que
estamos acostumbrados y con una nueva modalidad de experiencias de aprendizaje, la que
incluirá actividades presenciales y virtuales con transmisión en vivo; por ello, es importante
seguir contando con el compromiso y el esfuerzo de toda nuestra comunidad educativa, porque
juntos y en comunidades profesionales de aprendizaje grandes cosas son posibles.
IV. BASES LEGALES

 Constitución Política del Perú.
 Ley N° 27558, Ley de Fomento de la Educación de las Niñas y Adolescentes Rurales.
 Ley N° 28044, Ley General de Educación.
 Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial.
 Ley Nª 30328, Ley que establece medidas en materia educativa y dicta otras disposiciones.
 Ley N° 30432, Ley que promueve y garantiza la práctica del deporte y la educación física en
la educación básica pública.
 Ley N° 31224, Ley de Organización y Funciones del Ministerio de Educación.
 Decreto de Urgencia Nº 026-2020, que establece diversas medidas excepcionales y
temporales para prevenir la propagación del coronavirus (COVID-19) en el territorio nacional.
 Decreto Supremo N° 010-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29719, Ley que
promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas.
 Decreto Supremo N° 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 28044, Ley
General de Educación
 Decreto Supremo N° 004-2018-MINEDU, que aprueba los Lineamientos para la gestión de la
convivencia escolar, la prevención y la atención de la violencia contra niñas, niños y
adolescentes.
 Decreto Supremo N° 184-2020-PCM, que declara Estado de Emergencia Nacional por las
graves circunstancias que afectan la vida de las personas a consecuencia de la COVID-19 y
establece las medidas que debe seguir la ciudadanía en la nueva convivencia social.
 Resolución Ministerial N 281-2016-MINEDU, que aprueba el Currículo Nacional de la
Educación Básica.
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 Decreto Supremo N° 007-2021-MINEDU que modifica el Reglamento de la Ley N° 28044,
Ley General de Educación, aprobado por Decreto Supremo N° 011-2012-ED.
 D. S. N° 014-2021-MINEDU que declara en emergencia el Sistema Educativo Peruano a nivel
nacional durante el segundo semestre del año 2021 y el primer semestre del año 2022.
 Resolución Ministerial N° 649-2016-MINEDU, que aprueba el Programa Curricular de
Educación Inicial, el Programa Curricular de Educación Primaria y el Programa Curricular de
Educación Secundaria.
 Resolución Ministerial N° 159-2017-MINEDU, que modifica el Currículo Nacional de la
Educación Básica y los Programas Curriculares de Educación Inicial, Educación Primaria y
Educación Secundaria.
 Resolución Ministerial N° 972-2020/MINSA que aprueba el documento técnico “Lineamientos
para la vigilancia, prevención y control de la salud de los trabajadores con riesgo de
exposición a SARS-CoV-2”.
 Resolución Ministerial N° 121-2021-MINEDU, que aprueba el documento normativo
denominado “Disposiciones para la prestación del servicio en las instituciones y programas
educativos públicos y privados de la Educación Básica de los ámbitos urbanos y rurales, en el
marco de la emergencia sanitaria de la COVID-19”.
 Resolución Ministerial N° 189-2021-MINEDU, que aprueba el documento normativo
denominado "Disposiciones para los Comités de Gestión Escolar en las Instituciones
Educativas Públicas de Educación Básica".
 Resolución Ministerial N° 245-2021-MINEDU, se aprueba la Estrategia para el buen retorno
del año escolar y la consolidación de aprendizajes 2021-2022: BRAE-CA 2021-2022
 Resolución Ministerial N° 368-2021-MINEDU, que aprueba el Plan Nacional de Emergencia
del Sistema Educativo Peruano.
 Resolución Ministerial N° 1218-2021-MINSA que aprueba la NTS N° 178-minsa/dgiesp2021,
la Norma Técnica de Salud para la Prevención y Control de la Covid-19 en el Perú”.
 Resolución Viceministerial N° 094-2020-MINEDU, que aprueba el documento normativo
denominado “Norma que regula la Evaluación de las Competencias de los Estudiantes de la
Educación Básica”.
denominado “Lineamientos de Tutoría y Orientación Educativa para la Educación Básica”.
“Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2021 en Instituciones educativas y
Programas educativos de la Educación Básica”
“Lineamientos de Aprendo en Casa, Aprendo en Escuela y Aprendo en Comunidad”
“Lineamientos para la diversificación curricular en la Educación Básica”.
V. OBJETIVOS
4.1. OBJETIVO GENERAL

Establecer las medidas y lineamientos para el retorno a las actividades laborales y
académicas presenciales y semipresenciales de los trabajadores y estudiantes de la IE
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“7236 Max Uhle”, bajo los principios de precaución y prevención que minimicen el riesgo
de contagio de COVID-19.
4.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Establecer los lineamientos para la, prevención y control de la salud de los
estudiantes y trabajadores de la IE “7236 Max Uhle”, que laboran en el contexto de la
pandemia COVID-19.
 Determinar los mecanismos de retorno gradual bajo el sistema de semáforo,
aplicando restricciones para los estudiantes y trabajadores que se encuentren en
grupos vulnerables y de atención prioritaria.
 Establecer mecanismos de retorno en sus tres modalidades bajo los principios
rectores de: retorno seguro, flexible y descentralizado.
 Describir los lineamientos para el ingreso y permanencia del personal autorizado
 Establecer las responsabilidades de las autoridades, profesores, estudiantes,
trabajadores y servidores para precautelar la salud de los miembros de la comunidad
educativa
 Determinar los Equipos de Protección Personal (EPP), Equipos de Protección
Colectiva (EPC) y otros materiales e insumos necesarios para mitigar el riesgo de
contagio.
 Garantizar la sostenibilidad de las medidas de vigilancia, prevención y control
adoptadas para evitar la transmisibilidad de COVID-19.
VI. RESPONSABLES DE LA ORGANIZACIÓN

Las responsabilidades vinculadas a la seguridad y salud de los trabajadores recaen en los
siguientes profesionales.
PERSONAL DIRECTIVO
N° APELLIDOS Y NOMBRES CARGO TELÉFONO
01 MARISSA ROCIO ZAVALETA MONTOYA Director 955472116
02 MARÍA ROSARIO PILLACA CHAUCA. Subdirector Secc. 993108114
03 RITA MAGALY DELGADO SALAZAR Subdirector Prim. 966370317
COMITÉ DE GESTIÓN DE CONDICIONES OPERATIVAS

N° APELLIDOS Y NOMBRES CARGO TELÉFONO
01 SIERRA MEJÍA CELINDA DOCENTE PRIMARIA
02 JOSE LUIS LAZO C.P DE LETRAS
SECUNDARIA
03
04
05
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06
07
08
VII. PROGRAMACIÓN
7.1. Fecha de inicio de actividades académicas semipresenciales
14 de marzo 2022
7.2. Días programados para el desarrollo de actividades semipresenciales durante el año

académico.
MES SEMANAS DE GESTIÓN N° DE DÍAS EFECTIVOS POR MES
MARZO 1y2 14
ABRIL -- 21
MAYO 3 17
JUNIO -- 22
JULIO 4 16
AGOSTO 5 18
SETIEMBRE -- 22
OCTUBRE 6 16
NOVIEMBRE -- 22
DICIEMBRE -- 12
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VIII. NÚMERO DE ESTUDIANTES PROGRAMADOS PARA PARTICIPAR EN
ACTIVIDADES PRESENCIALES, SEMIPRESENCIALES Y A DISTANCIA.
FALTA EL CUADRO DE PRIMARIA : REBECA
ESTUDIANTES CON ESTUDIANTES CON ESTUDIANTES

N° GRADO SECCIÓN ATENCIÓN ATENCIÓN CON ATENCIÓN
PRESENCIAL SEMIPRESENCIAL A DISTANCIA
1 “A” 15 15
2 PRIMERO “B” 15 15
3 “C” 15 15
4 “A” 15 15
5 SEGUND “B” 15 15
6 O “C” 15 15
7 “A” 15 15
8 TERCERO “B” 15 15
9 “C” 15 15
10 “A” 15 15
11 CUARTO “B” 15 15
12 “C” 15 15
13 “A” 15 15
14 QUINTO “B” 15 15
15 “C” 15 15
TOTAL DE ESTUDIANTES
IX. RELACIÓN Y DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS

9.9. Turnos y horarios establecidos: Se organizará las experiencias de aprendizaje por ciclos
según el siguiente horario:
HORARIO DE PRIMARIA: LUZ AYUQUE – CELINDA SIERRA S
HORARIO SECUNDARIA : ALEJANDRO ASCENCIO -SUBDIRECTORA
VI CICLO: 1ro y 2do grado.

HORARIO DE DESPLAZAMIENTO: 7:30 a 8:00 a.m.
HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
8:00 – 9:00 a.m.
9:00 – 10:00 a.m.
10:00 – 10:15
a.m.
10:15 – 11:15
a.m.
11:15 – 12:15
p.m.
VII CICLO: 3ro, 4to y 5to grado.

HORARIO DE DESPLAZAMIENTO: 8:00 a 8:30 a.m.
HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
8:30 – 9:30 a.m.
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9:30 – 10:30 a.m.
10:30 – 10:45
a.m.
10:45 – 11:45
a.m.
11:45 – 12:45
p.m.
9.10. Actividades Pedagógicas que respondan a las necesidades de los/las estudiantes.

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X. MEDIDAS PARA LA PREPARACIÓN Y EL MANTENIMIENTO DE LAS CONDICIONES DEL
LOCAL EDUCATIVO (LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN, VENTILACIÓN NATURAL PERMANENTE,
DISTRIBUCIÓN DE AMBIENTES, AFORO PERMITIDO POR CADA AMBIENTE UTILIZADO,
SEÑALIZACIÓN DE ESPACIOS, ANUNCIOS, ETC.)
10.1. Cronograma de limpieza y desinfección del local educativo.
DIRECTORA
PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE LIMPIEZA
Productos de 1° 2° 3° 4°
TAREAS Responsables
limpieza semana semana semana semana
Limpieza general Legía y Personal x x x x

del baño. detergente Administrativo

de las aulas detergente Administrativo

de patios detergente Administrativo

de pasillos detergente Administrativo

de lavaderos detergente Administrativo
Limpieza general
de veredas y Legía y Personal x x x x
puertas externas detergente Administrativo
HORARIO DE LIMPIEZA DEL LOCAL EDUCATIVO

ANTES DE LA EN CADA CAMBIO DESPUES DE LA
LOCAL EDUCATIVO HORA JORNADA ESCOLAR HORA DE TURNO HORA JORNADA ESCOLAR
Mobiliarios 6:00 a Limpieza y 12:30 a Limpieza y A partir de Limpieza y
7:00 a.m. desinfección 1:00 pm desinfección 5:00 p.m. desinfección
Equipos 6:00 a Limpieza y 12:30 a Limpieza y A partir de Limpieza y
Material educativo 6:00 a Limpieza y 12:30 a Limpieza y A partir de Limpieza y
Estaciones de 6:00 a Limpieza y 12:30 a Limpieza y A partir de Limpieza y
lavado de mano 7:00 a.m. desinfección 1:00 pm desinfección 5:00 p.m. desinfección
Áreas de residuos 6:00 a Limpieza y 12:30 a Limpieza y A partir de Limpieza y
sólidos 7:00 a.m. desinfección 1:00 pm desinfección 5:00 p.m. desinfección
Servicios Higiénicos 6:00 a Limpieza y 12:30 a Limpieza y A partir de Limpieza y
Objetos y 6:00 a Limpieza y 12:30 a Limpieza y A partir de Limpieza y
superficies 7:00 a.m. desinfección 1:00 pm desinfección 5:00 p.m. desinfección
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10.2. Limpieza de superficies, ambientes y desinfección del local educativo.
1) Se deben limpiar y desinfectar todos los ambientes del local educativo, mobiliario (mesas,
sillas, armarios, estantes, repisas, etc.) así como el material educativo, antes del servicio
educativo presencial. La limpieza y desinfección se realizará diariamente antes del uso,
así como al término de cada turno y al finalizar la jornada escolar y está a cargo del
Personal de Servicio asignado por la Directora de la I.E.
2) Los servicios higiénicos serán limpiados y desinfectados antes de la jornada escolar, cada
dos horas y en cada turno, así como al finalizar la misma, deben asegurarse espacios con
jabón, papel higiénico y papel toalla.
3) Las estaciones del lavado de manos y las áreas donde se dispongan los tachos de
residuos sólidos peligrosos deben ser limpiadas y desinfectadas antes de la jornada
escolar, después de la rutina de ingreso al local escolar de cada turno y al finalizar la
jornada escolar. Se debe intensificar la limpieza y desinfección permanentemente de
objetos y superficies que se tocan con frecuencia, tales como carpetas, sillas, manijas de
puertas, manijas de lavaderos, interruptores de luz, estantes, repisas, entre otros.
4) debe tener en consideración las siguientes pautas par limpieza y desinfección:
a) Antes de desinfectar una superficie, primero se debe remover la suciedad con
detergente.
b) La limpieza de pisos, paredes, ventanas y manijas de la puerta, se hacen con franela
húmeda o mopas, no sacudir.
c) Se utiliza para cambiar el agua de los baldes que se utiliza para limpiar entre
ambiente y ambiente, evitando generación de polvo.
d) No vaciar los residuos de una bolsa a otro para evitar la generación del polvo.
Después de la limpieza se procede a la desinfección con agua y lejía al 7.5% de
concentración. Para superficies y pisos la medida es de 2 cucharaditas de lejía por
litro de agua. Usar opcionalmente alcohol al 96% de concentración.
e) Los materiales de limpieza y desinfección que se utilicen en los ambientes de la IE,
deben ser diferenciados de los que se usan para los SSHH.
f) Al concluir lavar todos los artículos utilizados en la limpieza.
g) Asimismo, cada ambiente debe contar con tachos de segregación con tapa de
acuerdo a los residuos que se generan con regularidad, los ambientes de mayor uso
como las aulas, SSHH, y los ambientes complementarios de uso diario del personal
de la IE.
h) El área de depósito de basura temporal debe tener acceso restringido solamente para
el personal de limpieza y deben contar con tachos de segregación y un tacho
específico para residuos peligrosos. Contar con una señal ética, debe tener un
contenedor grande con tapa en los cuales se colocarán las bolsas con residuos
recolectados.
i) Se debe llevar un registro de las actividades diarias de limpieza y desinfección, el
mismo que deber estar en la puerta de cada ambiente educativo, registrando fecha,
hora y nombre del personal que realizo la limpieza, la secretaria se encargara de
proporcionarle el cuaderno respectivo para el control.
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10.3. Condiciones de ventilación: Asegurar que todos los ambientes del local educativo tengan
ventilación natural adecuada, y se mantengan las ventanas y puertas abiertas para asegurar
la circulación del aire. Es recomendable priorizar las actividades en espacios abiertos.
10.4. Distanciamiento físico. A partir del distanciamiento físico de 1 m, se debe calcular el aforo
máximo de cada espacio y organizar el mobiliario para que las y los estudiantes, docentes y
personal administrativo desarrollen sus actividades.
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10.5. Distribución de ambientes y aforo.

a) Medidas de los ambientes comunes y aforo PERSONAL DE SEGURIDAD
b) b) Medida de las aulas y aforo de estudiantes IE “7236 Max Uhle”
AFORO AULAS ÁREA M2 AFOR AULAS ÁREA M2 AFOR

ÁREA O
N° AMBIENTES (comunidad O
EN M2 1ro “A” 15
educativa) 4to “A” 15
01 SSHH 1ro “B” 15 4to “B” 15
1ro “C” 15 4to “C” 15
02 Patio principal
2do “A” 15 5to “A” 15
03 2do “B” 15 5to “B” 15
04 2do “C” 15 5to “C” 15
3ro “A” 15
05 3ro “B” 15
06 3ro “C” 15
07
08
09
10
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c) Distribución de los mobiliarios en las aulas.
Mobiliario bipersonal
Mobiliario
grupal
PLANO
POR
NIVEL
DIRECTORA
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10.4. Señalización de espacios: PERSONA DE SEGURIDAD

Se deberán incluir las siguientes formas de señalización:
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 En las puertas de ingreso y salida de espacios cerrados:

 Capacidad de aforo total permitido
 Lavado o desinfección de manos
 Uso correcto de mascarillas
 La distancia física de 1 m
 Ventilación natural adecuada
 En los espacios comunes y al ingreso del local educativo:
 Lavado o desinfección de manos
 Uso correcto de mascarillas
 La distancia física de 1 m
 Ventilación natural adecuada
 Puerta de ingreso y de salida del local educativo.
 Puntos de acopio de desechos.
 Guías en pisos y paredes de la distancia física a ser considerada en la organización del mobiliario y en los ambientes de los servicios higiénicos.
Los mensajes deben ser sencillos y contemplar la diversidad funcional, cultural y lingüística de cada región, además, la señalización debe considerar
la accesibilidad y el diseño universal aplicados en la señalética accesible, que incluye: el tamaño de la letra y su tipografía, los pictogramas y las
flechas, el contraste de colores, el Braille, el alto relieve en letras y pictogramas, la señalización podotáctil, etc.
SEÑALIZACIÓN DE ESPACIOS
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ANUNCIOS
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PLANO DE EVACUACIÓN
ANTONIO -EDUARDO- MARIELLA MONTAÑO

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XI. MEDIDAS PARA ASEGURAMIENTO DE ESTACIONES DE LAVADO DE MANOS O

DESINFECCIÓN DE MANOS Y OTRAS MEDIDAS DE PREVENCIÓN Y PROTECCIÓN
PERSONAL.
11.1. Implementación de estaciones de lavado y desinfección de manos. La I.E. cuenta con agua
potable por lo que se realizaron las siguientes acciones:
 Estaciones de lavado de manos.
 Deberán ubicarse cerca de la puerta de ingreso, en un espacio abierto acorde con
las condiciones de la IE.
 El agua debe ser dispensada mediante chorro, ya sea a través de un caño u otro
dispositivo adaptado (balde con caño, botella adaptada para salida de agua a
chorro u otros similares).
 contar con agua y jabón, así como papel toalla y contenedor de desechos o tacho.
 Estación de desinfección de manos.
 Se debe contar con un dispensador de alcohol en gel o líquido al 70 % de
concentración.
 La ubicación del dispensador debe estar protegida del sol y no debe estar cerca a
fuentes de calor, pues el contenido es inflamable.
 No se debe perforar la tapa o dejar abierto el contenedor, ya que la evaporación del
alcohol reduce sus propiedades antisépticas y desinfectantes.
N° ACCIONES Cantidad de Insumos de Responsable

estaciones desinfección
1 Se implementaron Personal
Alcohol en gel
estaciones de lavado de 02 administrativo
Agua
manos
PLAN DE QALIWARMA GRISELDA-REBECA-JULIO
PLAN DE ENTREGA DE CUADERNOS DE TRABAJO LADY JENY NICOLÁS /

JAIME- HERNÁN -MARTHA-
PLAN DE SALUD : VACUNACIÓN-REFRIGERIO-LAVADO DE MANOS NORMA

ANA ISABEL/ LID-MARÍA-KAREN
AMBIENTACIÓN DE INGRESO PRIMER DÍA

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MYRIAM HAYDE PIERO PRIMARIA : LUNES 21 : PRIMERO Y

SEGUNDO
MIÉRCOLES 23 : 1RO-2DO-TERCERO-CUARTO
VIERNES 25 : TODOS
ZORAIDA BERNARDO MONICA LEONEL ANA GIOVANA
XII. MEDIDAS PARA LA COMUNICACIÓN CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA

12.1. Directorio del personal de la I.E. PATRICIA
N° APELLIDOS Y NOMBRES CARGO TELEFONO CORREO
PERSONAL DIRECTIVO
01 MARISSA ROCIO ZAVALETA Director 955472116
MONTOYA
02 MARÍA ROSARIO PILLACA CHAUCA. Subdirector Secc. 993108114
03 RITA MAGALY DELGADO SALAZAR Subdirector Prim. 966370317
PERSONAL JERARQUICO
06
07
08
09
10
11
12
13
14
PERSONAL DOCENTE NOMBRADO
15 ASCENCIO CARRERA, ALEJANDRO
COMUNICACIÓN
JAVIER
16 CABEZAS ALVAREZ, SOLEDAD EUGENIA
COORDINADORA DE
TUTORIA
17 CRESPO NEYRA, GLADYS MARUJA
COORDINADORA DE
LETRAS
18 LAZO VILLENA, JOSE LUIS
COORDINADOR DE
LETRAS
19 RAMOS CENTENO, FLORINDA CCSS
20 RAMOS VERA, MARITZA ELVA
COORDINADORA DE
CIENCIAS
21 LAFORA CAVERO, JHAN MARCOS EDUCACIÓN FÍSICA
22 LLATAS FLORES, MARIA LEONILA CTA
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23 PIZARRO ARANCIBIA LILY MATEMÁTICA

24 HERNANDEZ PEREZ JESSENIA JASMIN COMUNICACIÓN
25 CONDORI PACHECO ZORAIDA CT
26 HUAMANI VALENCIA, NORMA HAYDEE PRIMARIA 945737688
27 QUISPE PUNIL, ANA MIRIAM PRIMARIA 924807973
28 SANCHEZ VILLACORTA, MARIA ISABEL PRIMARIA 982574068
29 RIOS ALVIAR, FIDEL CARLOS PRIMARIA 923357486
30 LEVANO NOLAZCO, ANTONIO ANGEL PRIMARIA 995656329
31 SANDOVAL REYES, ANGÉLICA PRIMARIA 958966573
32 LOPEZ SUSANIBAR, EDUARDO JAVIER PRIMARIA 997608195
33 PACORI YLAQUIJO, GRISELDA PRIMARIA 990444230
34 AYUQUE ROMAN, LUZ MARINA PRIMARIA 968514098
35 CANCHO CCAHUAY, MYRIAM GIOVANNA PRIMARIA 943828842
36 SIERRA MEJIA, CELINDA CARMEN PRIMARIA 980586265
37 HUAYTA VILLAVICENCIO, JULIO CESAR PRIMARIA 972518673
38 ZELADA ZELADA LADY YESCENIA PRIMARIA 902511989
39 CHECMAPOCCO FIGUEROA YENY PRIMARIA
ROSARIO 957264369
40 LEON NINA, NICOLAS PRIMARIA 923435070
41 COSME CASAS, RUTH REBECA PRIMARIA 9918660032
42 SULLA INFANTE HAYDEE PRIMARIA 988138122
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
PERSONAL DOCENTE CONTRATADO
64 APAZA VILCA JUANA IRENE CT
65 CUBA OSORES MARIBEL BERTHA MATEMÁTICA
66 QUISPE ALLCCA ANA COM
67 CALDERÓN LÓPEZ MIRTHA MAT
68 ISLA VILLEGAS LEONEL LEONCIO INGLES
69 DÍAZ MIRANDA VIVIAN JESÚS INGLES
70 SERRANO GARCÍA HERNÁN EDISON EF
71
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XIII. MEDIDAS PARA LA DETERMINACIÓN DEL PERSONAL Y LOS/LAS ESTUDIANTES QUE

MANTENDRÁN EL TRABAJO REMOTO O LA EDUCACIÓN NO PRESENCIAL, SEGÚN
CORRESPONDA
13.1. Personal de la I.E. con condición de vulnerabilidad DIRECTORA
CONDICIÓN DE DOCUMENTO QUE

N° APELLIDOS Y NOMBRES FUNCIÓN
VULNERABILIDAD SUSTENTA
01
02
13.2. Estudiantes con condición de vulnerabilidad TUTORES
N° APELLIDOS Y NOMBRES GRADO CONDICIÓN DE VULNERABILIDAD

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13.3. Protocolo de seguimiento a la condición de salud de la comunidad educativa
El personal directivo, en coordinación con el personal administrativo, es responsable de

monitorear la condición de salud del personal y de las/los estudiantes con el fin de prevenir
contagios (RM N° 531-MINEDU). El personal de la I.E. que retorne al servicio educativo con
algún grado de presencialidad debe contar con las dosis de vacunación completa, según lo
establecido por la autoridad sanitaria.
a) Identificación de personas del grupo de riesgo frente a la COVID-19
Antes de iniciar el servicio educativo con algún grado de presencialidad, la IE debe realizar
la identificación de los miembros de la comunidad educativa que pertenecen al grupo de
riesgo frente a la COVID-19. Según el literal f) del numeral 5.1.1 de la de la Directiva
Sanitaria N° 135-MINSA/CDC-2021 "Directiva Sanitaria para la Vigilancia Epidemiológica de
la enfermedad por coronavirus (COVID-19) en el Perú", aprobada por Resolución Ministerial
N° 881- 2021-MINSA, pertenecen al grupo de riesgo las personas mayores de 65 años o
personas con condiciones o comorbilidades, tales como:
 Cáncer.
 Enfermedad renal crónica
 Enfermedad pulmonar crónica: EPOC (enfermedad pulmonar obstructiva crónica); fibrosis
quística; fibrosis pulmonar; hipertensión pulmonar; asma grave o no controlada.
 Afecciones cardiacas, tales como insuficiencia cardiaca, enfermedad de las arterias
coronarias o miocardiopatías.
 Diabetes mellitus, tipo 1 y tipo 2.
 Obesidad (índice de masa corporal [IMC] de 30kg/m2 o más).
 Personas inmunodeprimidas (sistema inmunitario debilitado) por inmunodeficiencias
primarias, uso prolongado de corticosteroides u otros medicamentos inmunosupresores.
 Receptores de trasplante de órganos sólidos o células madre sanguíneas.
 Enfermedad cerebrovascular (infarto o hemorragia cerebral).
 Hipertensión arterial. • Síndrome de Down.
 Embarazo. • Infección por VIH.
 Otros que establezca la Autoridad Sanitaria Nacional frente a futuras evidencias.
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En el caso de estudiantes que pertenezcan al grupo de riesgo, las familias podrán solicitar
la prestación del servicio educativo a distancia.
Por otro lado, de identificarse personal que pertenezca al grupo de riesgo, este deberá
presentar una declaración jurada según el formato establecido en la norma y realizar,
prioritariamente, el trabajo de manera remota. Además, se deberá adoptar lo establecido en
la “Directiva Administrativa N° 321-MINSA/DGIESP - Directiva administrativa que establece
las disposiciones para la vigilancia, prevención y control de la salud de los trabajadores en
riesgo de exposición SARS CO-v-2”, así como las disposiciones complementarias emitidas.
Corresponde a las UGEL, a través de la fiscalización posterior, verificar la autenticidad de
los certificados o las declaraciones juradas presentados para sustentar las condiciones Ley
N.° 30057, Ley del Servicio Civil y su reglamento general, aprobado mediante Decreto
Supremo N.° 040-2014-PCM.
b) Descarte de sintomatología e identificación de casos
Antes de reiniciar el servicio educativo con algún grado de presencialidad, así como de
manera rutinaria una vez iniciadas las clases, la IE deberá identificar a las personas o a las
redes de personas con un diagnóstico confirmado de COVID-19. Para ello, el empleador de
la IE gestionará ante las autoridades sanitarias correspondientes las pruebas de despistaje
de COVID-19 para todo el personal educativo, sean moleculares o de antígeno. Además,
deberá realizar el descarte de la sintomatología asociada a la COVID-19 al personal y
estudiantes, a través de la ficha de sintomatología COVID-19 propuesto en la normativa.
Ante la sospecha de casos, el personal directivo debe comunicar esta situación a la UGEL,
a la autoridad sanitaria de la jurisdicción, a las/los docentes y a los padres de familia de
las/los estudiantes. Asimismo, deberá gestionar ante la UGEL y la autoridad sanitaria del
ámbito de su competencia territorial, la aplicación de pruebas al personal y a las/los
estudiantes posiblemente infectados, así como a los miembros de la comunidad con
quienes hayan mantenido contacto. Asimismo, las/los docentes deben elaborar un reporte
de inasistencias una vez por mes en el que se registren todas las ocurrencias (casos
sospechosos, probables y confirmados de COVID-19), así como realizar el seguimiento a
los casos identificados. La información debe ser remitida al personal directivo o a quienes
cumplan sus funciones a fin de establecer el momento de retorno de cada estudiante y
evaluar medidas adicionales de prevención en el local educativo. De acuerdo a lo
establecido en la Directiva Sanitaria N° 135-MINSA/CDC-2021 "Directiva Sanitaria para la
Vigilancia Epidemiológica de la Enfermedad por Coronavirus (COVID-19) en el Perú",
aprobada por Resolución Ministerial N° 881- 2021-MINSA, se establecen las definiciones de
casos de COVID-19, según se detalla a continuación:
1. Caso sospechoso de COVID-19. Persona que cumpla con cualquiera de los siguientes
criterios clínicos:
 Paciente con síntomas de infección respiratoria aguda, que presente tos y/o dolor de
garganta y, además, uno o más de los siguientes signos y síntomas:
 Malestar general.
 Fiebre
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 Cefalea
 Congestión nasal.
 Diarrea.
 Dificultad para respirar (señal de alarma).
 Persona con inicio reciente de anosmia (pérdida del olfato) o ageusia (pérdida de
gusto), en ausencia de cualquier otra causa identificada.
 Paciente con infección respiratoria aguda grave (IRAG; infección respiratoria aguda
con fiebre o temperatura actual ≥ 38 °C; y tos con inicio dentro de los últimos 10 días
y que requiere hospitalización.
2. Caso probable de COVID-19. Quienes cumplan con cualquiera de los siguientes criterios:
 Caso sospechoso con antecedente epidemiológico de contacto directo con un caso
confirmado, o epidemiológicamente relacionado con un conglomerado de casos los
cuales han tenido al menos un caso confirmado dentro de ese conglomerado 14 días
previos al inicio de los síntomas.
 Caso sospechoso con imágenes de tórax que muestran hallazgos sugestivos de
COVID-19, en:
 Radiografía de tórax: opacidades nebulosas, de morfología a menudo
redondeadas, con distribución pulmonar periférica e inferior.
 Tomografía computarizada de tórax: múltiples opacidades bilaterales en vidrio
esmerilado, a menudo de morfología redondeada, con distribución pulmonar
periférica e inferior.
 Ecografía pulmonar, líneas pleurales engrosadas, líneas B (multifocales, aisladas
o confluentes), patrones de consolidación con o sin broncogramas aéreos.
 Resonancia magnética
3. Caso confirmado de COVID-19. Toda persona que cumpla con algunos de los siguientes
criterios:
 Caso sospechoso o probable con prueba molecular positiva para detección del virus
SARS-CoV-2.
 Caso sospechoso o probable con prueba antigénica positiva para SARSCoV-2.
 Persona asintomática con prueba molecular o antigénica positiva y que tuvo contacto
con un caso probable o confirmado.
Finalmente, todos los miembros de la comunidad educativa tienen la responsabilidad de

monitorear diariamente la presencia de síntomas antes de asistir al local educativo.
c) Medidas generales ante la presencia de casos confirmados o presencia de síntomas
Todo miembro de la comunidad educativa que presente síntomas o conviva con personas
con la sintomatología señalada, o cuente con un diagnóstico confirmado de COVID-19
deberá realizar cuarentena por 14 días e informar de inmediato al establecimiento de
salud más cercano o al 113 (Minsa) o 117 (ESsalud), seguir las indicaciones brindadas por
el establecimiento de salud e informar a la institución o al programa educativo. Asimismo,
todo miembro de la comunidad educativa que haya estado en contacto con un caso
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sospechoso o confirmado de COVID-19 deberá realizar cuarentena por 14 días; si no

presenta síntomas, deberá realizarse una prueba molecular a los dos días del contacto
con el caso sospechoso o confirmado de COVID-19. En caso de que los síntomas se
presenten en el local educativo, se deberá activar el Protocolo ante casos sospechosos o
confirmados de contagio desarrollado en el numeral 2.3.3 del presente documento
normativo.
XVII.4. Protocolo ante casos sospechosos o confirmados de contagio
A) Primeras acciones ante un caso sospechoso o confirmado de COVID-19 en el local

educativo
 En la medida de lo posible y siempre que se cuente con la disponibilidad, determinar
un ambiente específico en el local educativo que pueda ser usado para aislar a una
persona detectada con sintomatología compatible a la COVID-19.
 Si una/un estudiante o miembro del personal presenta síntomas asociados a la
COVID19 mientras está en el local educativo, el personal directivo o tutor debe llamar a
la familia para que pueda trasladarse a su domicilio, y notificar al establecimiento de
salud correspondiente, al ámbito de su competencia territorial, al 113-Minsa, al 117-
EsSalud o a la empresa prestadora de servicios de salud establecida por las/los
estudiantes, los padres o tutores o el personal educativo. Mientras tanto, la persona
debe permanecer en el espacio destinado para el caso.
 Si, además, la/el estudiante o miembro del personal presenta síntomas graves
asociados a la COVID-19 en el local educativo, tales como respirar con dificultad, tener
dolor u opresión en el pecho o desorientación o confusión, coloración azul en los
labios, manos o pies; solicitar atención médica inmediata. Mientras tanto, la persona
debe permanecer en el espacio destinado para el caso.
 Si una/ estudiante o miembro del personal confirma que presenta COVID-19 o presenta
síntomas antes de salir del domicilio, no debe asistir al local educativo, de hacerlo no
se le permitirá el ingreso a la I.E. en salvaguarda de la comunidad educativa.
Asimismo, se le indicará que debe acercarse a algún centro de salud a solicitar
atención médica; el personal directivo deberá notificar al establecimiento de salud
correspondiente, al ámbito de su competencia territorial, al 113-Minsa, al 117-EsSalud.
 Todos los miembros de la comunidad educativa deben dar las facilidades al personal
de salud para que realice la vigilancia epidemiológica y acciones que correspondan en
el marco de sus competencias.
B) Suspensión temporal del tipo de servicio educativo semipresencial o presencial
 El servicio educativo semipresencial o presencial deberá ser suspendido para el aula
en la que se encontró el caso confirmado o sospechoso de COVID-19 por un periodo
de 14 días. Asimismo, deberán realizar cuarentena por 14 días, las y los estudiantes y
las/los docentes del aula en la que se identificó el caso, así como las personas que
hayan estado en contacto con el caso sospechoso o confirmado de COVID-19.
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Finalmente, a través de los canales de comunicación establecidos por la I.E. o el

programa educativo, se deberá notificar la suspensión temporal del uso de los
ambientes.
C) Reinicio del servicio educativo
 Una vez que se cumplan los 14 días de cuarentena, se reinicia el servicio educativo.
Se debe informar a las familias la fecha de reinicio de las clases a través de los
canales de comunicación establecidos por la I. E. o el programa educativo.
 Se debe propiciar un ambiente de respeto hacia las personas afectadas y evitar
conductas estigmatizantes o discriminatorias. Durante el despliegue de las medidas a
ejecutar ante la ocurrencia de un caso positivo de la COVID-19, la I.E. debe orientar
sus acciones a la protección de la salud socioemocional de la persona afectada, así
como a prevenir o combatir actos de discriminación.
XIV. SENSIBILIZACIÓN PARA LA PREVENCIÓN DE CONTAGIO EN LA I.E.

El Comité de Gestión de Condiciones Operativas, en coordinación con el órgano de dirección de
la I.E. propone las siguientes actividades para la sensibilización a la comunidad educativa, como
medida para asegurar ambientes saludables frente al COVID-19, como también la elaboración
de material gráfico y medios de difusión previo y durante el regreso a la presencialidad y
semipresencialidad.
ETAPA DE SESIBILIZACIÓN A LA
CRONOGRAMA
COMUNIDAD EDUCATIVA
ACTIVIDADES ACCIONES A REALIZAR RESPONSABLE M A M J J A S O N D
Conductas de riesgo X 
Recomendaciones para la limpieza y
desinfección. X
Uso correcto y eliminación de EPP. X
Charlas Medios para comunicar consultas y CGCE
informativas sugerencias durante la pandemia X
Educación sobre la importancia de
prevenir cualquier forma de X
discriminación.
Prevención del COVID -19 X
Plan de acción en el hogar ante X
COVID-19
Cursos y/o Comunicarnos sin daño durante la
capacitaciones pandemia CGCE X
Salud mental durante la pandemia X
Los sistemas de información y salud
digital durante la pandemia X
Correo electrónico institucional X X X X X X X X X X

Facebook institucional X X X X X X X X X X
Canales de Zoom CGCE X X X X X X X X X X
comunicación WhatsApp X X X X X X X X X X
Canal institucional X X X X X X X X X X
Materiales Pancartas X
gráficos a Afiches CGCE X
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emplear Comunicados impresos, etc. X
XV. RESPONSABILIDADES PARA EL CUMPLIMIENTO DEL PLAN
ACCION RESPONSABILIDAD RESPONABLE

Planificar aspectos más relevantes para el retorno a
clases presenciales, semipresenciales y a distancia
2022.
PLANIFICACION Elaboración del plan para la Vigilancia, Prevención y CGCE
Control del COVID-19 en la I.E.
Difundir las medidas preventivas del Plan en la I.E. a
través de medios gráficos y audiovisuales.
Realiza coordinaciones para la adquisición de
productos de higiene y otros
Utilizan recursos humanos y logísticos antes, durante
ADQUISICIONES CGCE
y después de la adquisición de productos.
Seguir implementando con productos de higiene a la
I.E. según el contexto.
Difundir las medidas preventivas según el plan
establecido
Establecer medidas de protección ante, durante y
PREVENCION CGCE
después de la pandemia COVID-19
Establecer puntos estratégicos para el acopio y
desperdicios de residuos sólidos.
Implementar el monitorear y seguimiento al plan
MONITOREO Hacer cumplir las medidas establecidas en el plan CGCE

Utilizar semanalmente la ficha de monitoreo
Controlar mediante la ficha de monitoreo los
protocolos establecidos en el plan
Implementarla ficha de monitoreo antes, durante y
CONTROL después del servicio educativo presencial, CGCE
semipresencial y a distancia.
Implementar la ficha de monitoreo durante el
desarrollo de las EdA.
XVI. PROCEDIMIENTOS GENERALES PARA EL RETORNO A LA PRSENCIALIDAD Y

SEMIPRESENCIALIDAD-
18.1. Ingreso al local educativo.
Toda persona que ingrese a la IE, por cualquiera de los accesos que la dirección disponga, sea
estudiante, profesor, auxiliar, personal administrativo, apoderado o visita, deberá respetar las
siguientes indicaciones:
 Horario diferido para ingreso y salida de estudiantes: según se detalla en tabla de organización
de la jornada académica.
=============================================================================
 Al ingresar a la IE: los y las estudiantes deberán utilizar mascarilla cubriendo boca y nariz,
procurando tener por lo menos un repuesto.
 Regularmente los estudiantes y personal de la IE, deberán recurrir al lavado de manos y uso de
alcohol en gel.
 Dependiendo al lugar donde se dirija deberá respetar el aforo dispuesto por la Dirección.
 Control de ingreso restringido (solo en casos necesarios).
 Los padres y/o apoderados no podrán ingresar al local educativo, salvo en casos de retiro de
estudiantes que presenten problemas de salud durante la jornada escolar. No se atenderá a
ningún apoderado en las dependencias del colegio, éstas seguirán siendo en modalidad virtual
vía meet.
 El personal de la IE a su ingreso deberá firmar y/o marcar su asistencia debiendo nuevamente
sanitizar las manos con alcohol gel.
18.2. Del ingreso, permanencia y salida de las aulas al finalizar las actividades académicas. (El
uso de mascarillas es obligatorio para estudiantes, profesores y directivos).
 Si el estudiante cuenta con teléfono celular, en las clases este solo se podrá usar con fines
pedagógicos. De ser necesario su uso, se deberá tener el resguardo de higienizar las
manos y el equipo después de utilizarlo.
 Ningún estudiante podrá ingresar y/o permanecer en las aulas de clase, sin la presencia de
un adulto.
 Los y las estudiantes para ingresar a las aulas de clases, deberán esperar hasta que el
docente les dé las indicaciones pertinentes, respetando el distanciamiento, el aforo
permitido e higienizando las manos al ingreso.
 Durante la clase los y las estudiantes deberán respetar el lugar asignado. Queda prohibido
el cambio de puesto o movimiento de sillas o mesas durante las actividades académicas.
 No está permitido intercambiar o compartir útiles o materiales de estudio (lápices,
cuadernos, calculadoras, u otros elementos) entre estudiantes y/o docente.
 Los útiles escolares no serán guardados en la IE, esto incluye los textos escolares; los y las
estudiantes deberán trasladar sus materiales diariamente, de acuerdo a lo solicitado por el o
la docente.
 Cuando se indique la salida de las aulas, ésta se hará en orden, respetando el
distanciamiento físico de 1 metro. El docente debe ser el último en salir de las aulas,
procurando que las ventanas queden abiertas.
18.3. Durante los recreos: (El uso de mascarillas es obligatorio)
 Se establecerán recreos diferidos para evitar aglomeraciones.

 Los y las estudiantes deberán mantener el distanciamiento físico sanitario (1 metro),
respetando la señalética dispuesta (asiento, zonas delimitadas, etc.).
 Todos los momentos de socialización entre estudiantes serán planificados y aplicarán sobre
la base de la normativa sanitaria vigente.
 Para el uso del baño, se deberá respetar el aforo permitido. Recordar el correcto y frecuente
lavado de manos.
=============================================================================
 Finalizado el tiempo de recreo, los y las estudiantes deberán ingresar a las aulas de clase
junto al docente, en orden y guardando la distancia física.
18.4. Del consumo de refrigerio durante las horas de recreo.
 Los y las estudiantes deberán higienizar sus manos e ingerir sus alimentos en el patio del
colegio, respetando las medidas sanitarias correspondientes.
 Deberán consumir el alimento en forma individual, distanciados y en un lugar visible. Para
ello, tendrán que sacarse debidamente la mascarilla y guardarla en bolsa hermética.
 Al finalizar el consumo de su refrigerio, eliminarán los desechos en los contenedores más
próximo y se pondrán nuevamente sus mascarillas, abandonando su lugar de consumo de
alimentos.
18.5. De los espacios disponibles para el personal Directivo y Administrativo
 Se habilitarán espacios comunes para el trabajo directivo, docentes y administrativos las

cuales serán dadas a conocer en ubicación y aforo, en marzo del 2022.
18.6. De la limpieza y desinfección de salas y oficinas administrativas.
 Se realizará la limpieza y desinfección de salas y oficinas administrativas diariamente,

aplicando soluciones indicadas por el Ministerio de Salud.
 Las salas y oficinas administrativas serán ventiladas permanentemente.
 Se limpiará y desinfectará continuamente los pisos de los sectores de portería, recepción y
pasillos de tránsito de apoderados y visitas.
PLAN DE GESTIÓN DE RIESGO : MARIBEL-PATRICIA-FLOR ALARCÓN

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Plan semipresencial IE Max Uhle

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“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

PLAN DE BUEN INICIO DEL AÑO

XV. Sensibilización para la prevención de contagio en la I.E.

XVII. Procedimientos generales para el retorno a la presencialidad y

PLAN DE BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR RETORNO A LA

El Plan BIAE de retorno a la semipresencial de la IE “7236 Max Uhle” ha sido elaborado

. Dicho plan de retorno y sus medidas estarán en permanente revisión y evaluación,

III. CONTEXTO SOCIAL

En el marco de la emergencia sanitaria por la COVID-19, se plantea la necesidad del aislamiento

IV. BASES LEGALES

4.1. OBJETIVO GENERAL

4.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS

VI. RESPONSABLES DE LA ORGANIZACIÓN

COMITÉ DE GESTIÓN DE CONDICIONES OPERATIVAS

7.2. Días programados para el desarrollo de actividades semipresenciales durante el año

MES SEMANAS DE GESTIÓN N° DE DÍAS EFECTIVOS POR MES

ESTUDIANTES CON ESTUDIANTES CON ESTUDIANTES

IX. RELACIÓN Y DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS

VI CICLO: 1ro y 2do grado.

VII CICLO: 3ro, 4to y 5to grado.

9.10. Actividades Pedagógicas que respondan a las necesidades de los/las estudiantes.

10.1. Cronograma de limpieza y desinfección del local educativo.

PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE LIMPIEZA

Limpieza general Legía y Personal x x x x

Limpieza general Legía y Personal x x x x

Limpieza general Legía y Personal x x x x

Limpieza general Legía y Personal x x x x

Limpieza general Legía y Personal x x x x

HORARIO DE LIMPIEZA DEL LOCAL EDUCATIVO

10.5. Distribución de ambientes y aforo.

AFORO AULAS ÁREA M2 AFOR AULAS ÁREA M2 AFOR

c) Distribución de los mobiliarios en las aulas.

10.4. Señalización de espacios: PERSONA DE SEGURIDAD

 En las puertas de ingreso y salida de espacios cerrados:

ANTONIO -EDUARDO- MARIELLA MONTAÑO

XI. MEDIDAS PARA ASEGURAMIENTO DE ESTACIONES DE LAVADO DE MANOS O

N° ACCIONES Cantidad de Insumos de Responsable

PLAN DE QALIWARMA GRISELDA-REBECA-JULIO

PLAN DE ENTREGA DE CUADERNOS DE TRABAJO LADY JENY NICOLÁS /

PLAN DE SALUD : VACUNACIÓN-REFRIGERIO-LAVADO DE MANOS NORMA

AMBIENTACIÓN DE INGRESO PRIMER DÍA

MYRIAM HAYDE PIERO PRIMARIA : LUNES 21 : PRIMERO Y

XII. MEDIDAS PARA LA COMUNICACIÓN CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA

23 PIZARRO ARANCIBIA LILY MATEMÁTICA

XIII. MEDIDAS PARA LA DETERMINACIÓN DEL PERSONAL Y LOS/LAS ESTUDIANTES QUE

13.1. Personal de la I.E. con condición de vulnerabilidad DIRECTORA

CONDICIÓN DE DOCUMENTO QUE

N° APELLIDOS Y NOMBRES GRADO CONDICIÓN DE VULNERABILIDAD

13.3. Protocolo de seguimiento a la condición de salud de la comunidad educativa

El personal directivo, en coordinación con el personal administrativo, es responsable de

a) Identificación de personas del grupo de riesgo frente a la COVID-19

b) Descarte de sintomatología e identificación de casos

Finalmente, todos los miembros de la comunidad educativa tienen la responsabilidad de

c) Medidas generales ante la presencia de casos confirmados o presencia de síntomas

sospechoso o confirmado de COVID-19 deberá realizar cuarentena por 14 días; si no

XVII.4. Protocolo ante casos sospechosos o confirmados de contagio

A) Primeras acciones ante un caso sospechoso o confirmado de COVID-19 en el local

Finalmente, a través de los canales de comunicación establecidos por la I.E. o el

XIV. SENSIBILIZACIÓN PARA LA PREVENCIÓN DE CONTAGIO EN LA I.E.

Correo electrónico institucional X X X X X X X X X X

emplear Comunicados impresos, etc. X

XV. RESPONSABILIDADES PARA EL CUMPLIMIENTO DEL PLAN