Formato Tarea 3 – Aporte individual

Nombre Estudiante: Irene Muñoz Fernandez

Momento 1. Historia de la educación

Educación en la Edad antigua
4000 AC – Siglo V
Fin de la educación La educación en la edad antigua parte de dos civilizaciones, desde la
cultura griega la actividad educativa se daba en base de profundidad
espiritual, estudios gramaticales y aquella enseñanza por medio de los
sentidos. En Roma la pedagogía se enfocaba principalmente en educar
con bases desde la paciencia y la lentitud en la enseñanza de contar, leer
y escribir.
Lugar del estudiante Se reconoce al estudiante como un ser con características psíquicas
infantiles y motivaciones, adaptación escolar y procesos de aprendizajes.
Papel del docente El papel del docente en la cultura griega, encontramos que no se
reconocía a los maestros igual de “Magisterio” eran denominados
“paidagogos” los sirvientes encargados de acompañar a los niños, los
dirigían a su lugar de enseñanza o los educaban los esclavos viejos o
tullidos los maestros pertenecían a la clase servil.
El papel del docente en roma, los maestros sufrían descredito y escaso
aprecio enseñaban a través de la paciencia y lentitud se enseñaba a leer,
escribir y contar no cobraban un salario no tenían derecho a protestar y
solo cuando Roma perdió la dureza fueron reconocidos públicamente.

Razón de ser de la Quintiliano quien fue el primer maestro titulado de la edad antigua
Institución educativa escribió un manual de formación titulado (Instituciones oratorias) en este
contexto histórico encontramos al maestro como sinónimo de sabio y este
 ejerce gran influencia en el educando igualan su papel al de un padre que
debe cumplir su misión de formar flexible, sin exceder su autoridad y sin
dejarse manipular.
Contenidos de Sócrates desde la mayéutica espiritual consistía en brindar al alumno
aprendizaje ayuda a alumbrar sus tesoros desde la espiritualidad.
Platón ejercía más la enseñanza en la primera etapa con estudios
gramaticales y la lírica.
Aristóteles tomaba como modelo la base entorno a los sentidos
planteando un contenido de aprendizaje intuitivo.
Quintiliano con el aprendizaje reflexivo determinando las características
de los alumnos y sus procesos de aprendizaje tomando el castigo como
forma de educar.

Autores o pedagogos  Sócrates

representativos (al  Platón
menos 3)  Aristóteles
 Quintiliano
 Xilan
 Estaberio Eros

Educación en la Edad media Fin de la educación Se marca un nuevo período para la pedagogía, los Santos padres heredan
y lo más provechoso de la cultura helénica y lo incorporan al
Siglo V – Siglo XV cristianismo, la pedagogía se convierte en la (Buena conductora) con el
fin de educar y formar civilizaciones.
Lugar del estudiante Era aquel que necesitaba ser formado bajo una buena conducta hacia una
virtual se educaba a través de la disciplina severa que define y si era
preciso los castigos físicos.
Papel del docente El maestro siendo el practico orientado a mejorar el ánimo no a instruirlo,
la educación era diseñada por monjes al Respecto enseñaban una labor
 tenaz esperando desempeños fructuosos, se persistía en atender el estado
anímico para llevar a la buena conducta.
Razón de ser de la En la edad media encontramos la primera escuela, la escuela de
Institución educativa Alejandría la cual se convierte en una verdadera universidad científica se
habla de los cimientos de la pedagogía monástica y del (modo
catequizar a las personas sencillas) también se delinean algunas ideas
novedosas sobre la educación femenina.
Contenidos de Ensenar y civilizar a los fundadores de las nuevas naciones europeas a
aprendizaje desempeñar su la labor de manera tenaz y fructuosa la educación toma un
camino de aprendizaje dirigida por padres y monjes donde tienen
privilegios, papas, reyes y familias acomodadas.
Autores o pedagogos  San Gregorio Nacianceno
representativos (al  San Juan Crisóstomo o San Basilio
menos 3)  San Agustín
 San Jerónimo
Educación en la edad Fin de la educación El fin de la educación en la edad moderna, era buscar formar a los
moderna estudiantes, para que desarrollaran a través de su aprendizaje un
pensamiento que fuera un poco más lógico, encaminado a entablar una
Siglo XV - XVIII comunicación verbal constante, promoviendo una enseñanza clásica.
Lugar del estudiante En esta época el estudiante escuchaba, y a su vez practica ejercicios de
memorización de todos y cada uno de los aprendizajes, en la etapa
infantil, la educación familiar era supremamente importante.
Papel del docente El papel que desempeñaba el docente centraba todo su conocimiento en
los estudios de las humanidades, y como mejorar su ideal educativo,
modernizaba todos los programas educativos. Y mostraba interés mejorar
las proyecciones sociales.
Razón de ser de la La razón social, de la institución educativa era crear escuelas en donde
Institución educativa se comenzará a implementar una enseñanza clásica, y en donde
existieran métodos educativos rígidos para el alumno, se destacan
 también los cambios de enseñanza y la distribución de la educación
primaria y superior
Contenidos de Frente a los contenidos de aprendizaje podemos evidenciar, las artes y la
aprendizaje ciencia, así mismo todos y cada uno de los conocimientos que podrían
ser memorizados, al igual que la dialéctica, a retórica, y especial los
estudios sobre la religión
Autores o pedagogos  Silvio Picclomini,
representativos (al  Victorino de feltre,
menos 3)  fray Juan Dominici
Momento 2. Epistemología de la pedagogía

Evento1 Fecha2 Descripción 3

Opinión personal4
Sócrates Edad antigua -470 Exponía la pedagogía como mayéutica Considero que este método, contribuye y
a -399 espiritual. hace parte de un proceso de enseñanza,
que depende mucho de la disposición
que tenga la persona para aprender y las
creencias.
Platón Edad antigua -428 Desarrollo el primer plan de enseñanza El método empleado por platón, se
a 347 estableciendo los estudios gramaticales y la constituye como proceso de enseñanza
lírica. ya que busca la manera de como a través
de lo que pensamos, se pueda llegar a
alcanzar una transcendencia, utilizando
la técnica de la escritura, de tal manera
que en ella queden plasmados los
pensamientos por mucho tiempo.
Pedagogía en el Edad media 381 Para el cristianismo la visión de pedagogía Aun en la actualidad gran cantidad de
cristianismo a.c excluye la imitación y la conformidad y en su personas se basan en la fe para diversas
lugar su pedagogía se centra en la palabra de situaciones de su vida, en cuanto a la
Dios, en el mensaje de la biblia como objeto educación se a dejado un poco de lado
1
El evento puede ser: un momento histórico, un pedagogo, una publicación significativa
2
Siglo o fecha en que surge el evento identificado
3
La descripción debe ser sobre las características de la pedagogía en cada uno de los eventos identificados.
4
La opinión personal es la postura crítica de cada estudiante frente al evento identificado.
de fe ya que en la actualidad encontramos
múltiples creencias religiosas, a pesar
que durante siglos se nos fue educados
en base a la religión y la biblia.