“ INSTITUCION

EDUCATIVA INICIAL
CHIMBO”
 RESOLUCION DIRECTORAL Nº 001-2021 -IEI “CHIMBO”

Chimbo, Marzo del 2022

VISTO:

El presente Plan Anual de Trabajo 2022 de la IEI

“CHIMBO”, del distrito de YUNGUYO, elaborado por la directora, Personal Docente, y
APAFA.

CONSIDERANDO:
Que, es indispensable contar con el Plan Anual de Trabajo
2022 en la Institución Educativa Inicial de “CHIMBO”, para optimizar y garantizar el
éxito en la tarea educativa.

De conformidad con lo Dispuesto en el D.S. Nº 0103-2004-ED.

Reglamento de Educación Inicial respectivamente, Decreto Supremo Nº 008-2006-ED
Aprueba “Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo
Docente en las Instituciones Educativas Públicas”, Resolución Vise Ministerial N° 531 -
2022-MINEDU, Resolución Vise Ministerial N° 048-2022-MINEDU que aprueba la
Norma Técnica denominada “Normas y Orientaciones para el retorno a la
presencialidad y/o semiprsencialidad así como prestación del servicio educativo para
el Año Escolar 2022 en la Educación Básica Regular”

SE RESUELVE:

Artículo 1º APROBAR, el presente, Plan Anual de Trabajo 2022

de la IEI “CHIMBO” del Distrito de YUNGUYO.

Artículo 2º COMUNICAR, al personal Directivo, docente,

educandos y padres de Familia la publicación del Plan Anual de Trabajo 2022.

Artículo 3º ELEVAR, a la Unidad de Gestión Educativa Local de

Yunguyo, para su conocimiento.

REGÍSTRESE COMUNÍQUESE.
 PLAN ANUAL DE TRABAJO
I. DATOS DE LA IE:

DRE PUNO UGEL YUNGUYO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA I.E.I. CHIMBO Dirección de la I.E Centro Poblado de CHIMBO
CODIGO MODULAR 1471481 código del local
DIRECTORA ( e ) Prof. YOVNA NIMFA CHAVEZ Periodo de vigencia 01 de marzo al 31 de diciembre 2022
CACERES

I. PRESENTACIÓN

El aprendizaje es el propósito fundamental del que hacer educativo en la escuela, todas y todos esperamos que nuestros estudiantes al transitar
por las aulas de nuestra Institución Educativa, adquieran y pongan en práctica los desempeños que les permite desenvolverse satisfactoriamente
en la sociedad.

Hoy somos testigos de los informes de PISA, ECE y UMC, cuyos resultados, van mejorando cada año, debido a que los docentes vienen generando
aprendizajes significativos, teniendo en cuenta los procesos pedagógicos, didácticos y cognitivos, sin embargo no solo es tarea de los docentes,
sino resultado de un trabajo en equipo de todos los actores de la comunidad educativa, por ello es importante que en el proceso de enseñanza y
aprendizaje, se debe involucrar a los a las padres de familia, autoridades e instituciones, que se convierten en nuestros aliados estratégicos.

En este enfoque por competencia que venimos trabajando, la institución educativa debe ser vista como un espacio, donde la relación con la
familia y la comunidad sea dinámica, para así poder aprovechar las situaciones significativas del contexto. Por otro lado las políticas educativas
están orientadas a lograr la escuela que queremos, que ofrezcan a los estudiantes oportunidades, por ello en el Pat se vienen implementando
actividades desafiantes y del contexto con el objetivo de atender las necesidad de aprendizaje del estudiante, teniendo en cuenta los momento
de la movilización de los aprendizajes.
II. BASES LEGALES

 Ley Nº 28044, Ley General de Educación y su reglamento aprobado por decreto Supremo Nº 011-2012-ED
 Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial su reglamento aprobado por Decreto Supremo Nº 004-2013-ED
 Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en las Instituciones Educativas Públicas y su reglamento
aprobado por decreto supremo Nº 004-2006-ED
 Ley Nº 29719, Ley que promueve la Convivencia sin violencia en las instituciones educativas y su Reglamento aprobado por Decreto Supremo Nº
010-2012-ED y sus modificatorias.
 Ley Nº 29988, que establece medidas extraordinarias para el personal docente y administrativo de instituciones Educativas Públicas y privadas
implicado en delito de terrorismo, apología del terrorismo, delitos de violación de la libertad sexual y delitos de tráfico ilícito de drogas; crea el
registro de personas condenadas o procesadas por delito de terrorismo, apología de terrorismo, delitos de violación de la libertad sexual y tráfico
ilícito de drogas y modifica los artículos 36 y 38 del código Penal.
 Ley N° 30061, Ley que declara de prioritario interés nacional la atención integral de la salud de los estudiantes de educación básica regular y
especial de las instituciones educativas públicas del ámbito del Programa Nacional de Alimentación Escolar Qaly Warma y los incorpora como
asegurados del Seguro Integral de Salud (SIS).
 Decreto supremo Nº 015-2012-ED, que aprueba el reglamento de la ley Nº 29694, que protege a los consumidores de prácticas abusivas en la
selección o adquisición de textos escolares.
 Decreto Supremo N° 017-2012-ED, que aprueba la Política Nacional de Educación Ambiental.
 de aprendizaje de los estudiantes de educación básica”.
 Resolución Ministerial Nº 195-2015-MINEDU, que oficializa la “Matriz de gestión descentralizada del sector educación de los procesos de gestión
del desarrollo docente, gestión de materiales y recursos educativos y gestión de mantenimiento de infraestructura educativa, para el desarrollo
de la gestión descentralizada de servicio educativo”.
 Resolución Ministerial Nº 199-2015-MINEDU, que modifica parcialmente el Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular.
 Resolución Vise Ministerial Nº 273-2020-MINEDU, que aprueba la norma técnica denominada “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del
año Escolar 2021 en Instituciones Educativas y Programas de la Educación Básica”.
.
 Resolución Directoral Regional Nº 000167-2018
 Resolución ministerial Nº 048-2022.
 Resolución ministerial Nº 0531-2022
3.1. LINEAMIENTO DE POLITICA EDUCATIVA NACIONAL REGIONAL Y LOCAL
POLITICA EDUCATIVA NACIONAL
Aprendizajes de calidad para todos con énfasis en
Comprensión Lectora, Matemática, Ciencia y
Ciudadanía
Reducción de brechas en el acceso a servicios
educativos de calidad para los niños, niñas y
adolescentes en zonas rurales
Mejora significativa de logros de aprendizajes para los
niños, niñas y adolescentes en zonas rurales.
Formación y desempeño docente en el marco de una
carrera pública renovada
Fortalecimiento de Instituciones Educativas en el
marco de una gestión descentralizada, participativa,
transparente y orientada a resultados.
Promoción de la actividad física, la recreación y
deporte a nivel escolar, juvenil y adulto.
POLITICA EDUCATIVA REGIONAL
Aprendizajes de calidad para todos los estudiantes del Distrito de Yunguyo con énfasis
en Comunicación, Matemática, Ciencia y Ciudadanía
Acceso oportuno y universal de niños y niñas menores de 6 años el Servicio Educativo
en la Provincia de Yunguyo.
Servicio Educativo inclusivo, intercultural, equitativo y pertinente para la mejora
significativa de los aprendizajes en los estudiantes de la región con prioridad en zonas
rurales.
Los docentes fortalecen sus dominios en el marco del buen desempeño docente a
través de una formación inicial, continua y en servicio que responda a la problemática
educativa regional, garantizando aprendizajes de calidad.
Fortalecimiento de la gestión educativa con autonomía, centrada en los aprendizajes,
en base a la alianza familia – estudiantes – docentes – autoridades y sociedad, en el
marco de una gestión trasparente y descentralizada con enfoque por resultados.
Desarrollo integral de la persona a través de las actividades recreativas, artísticas,
físicas y deportivas en todos los niveles del servicio educativo.
III. MISION Y VISION DE LA IIEE

A. Misión:
En el 2022 ser una institución de calidad educativa, líder en la formación integral del niño, con habilidades, destrezas y actitudes con
sólidos valores como resultado de educación de calidad, con proyección a la comunidad, capaces de analizar, proponer y enfrentar los retos
del mundo moderno.

Somos una institución educativa que brinda a nuestros niños una formación integral, innovadora y desarrolla capacidades fundamentales individuales y grupales,
desarrollando su autoestima y conciencia social basado en el respeto, honestidad y responsabilidad garantizando una mejor calidad de vida que les permita enfrentar los
desafíos del mundo competitivo, afianzando los aprendizajes establecidos en el currículo nacional y alcancen su desarrollo integral en espacios seguros,
inclusivos, de sana convivencia,

B. Visión:
Que todos nuestros estudiantes desarrollen su potencial desde la primera infancia, acceder al mundo del conocimiento y tecnología, resuelven
problemas, practican valores, saben seguir aprendiendo, se asumen ciudadanos con derechos y con responsabilidad ambiental que contribuyan al
desarrollo sostenible de sus comunidades y del país combinando su capital cultural y natural con los avances mundiales en concordancia con el perfil de
egreso del Currículo Nacional de Educación Básica.

Somos una institución educativa que brinda a nuestros niños una formación integral, innovadora y desarrolla capacidades fundamentales individuales y
grupales, desarrollando su autoestima y conciencia social basada en el respeto, honestidad y responsabilidad garantizando una mejor calidad de vida que
les permita enfrentar los desafíos del mundo competitivo.
IV. VALORES INSTITUCIONALES
:

A. Valores:

1. La Ética, que inspira una educación promotora de los valores de paz, solidaridad, justicia, libertad, honestidad, tolerancia, responsabilidad,
trabajo, verdad y pleno respeto a las normas de convivencia; que fortalece la conciencia moral individual y hace posible una sociedad basada
en el ejercicio permanente de la responsabilidad ciudadana.
2. Equidad, que garantiza a todos iguales oportunidades de acceso, permanencia y trato en un sistema educativo de calidad.
3. La inclusión, que incorpora a las personas con discapacidad, grupos sociales excluidos, marginados y vulnerables, especialmente en el ámbito
rural, sin distinción de etnia, religión, sexo u otra causa de discriminación, contribuyendo así a la eliminación de la pobreza, la exclusión y las
desigualdades.
4. La calidad, que asegura condiciones adecuadas para una educación integral, pertinente, abierta, flexible y permanente.
5. La democracia, que promueve el respeto irrestricto a los derechos humanos, la libertad de conciencia, pensamiento y opinión, el ejercicio
pleno de la ciudadanía y el reconocimiento de la voluntad popular; y que contribuye a la tolerancia mutua en las relaciones entre las personas
y entre mayorías y minorías así como al fortalecimiento del Estado de Derecho.
6. La interculturalidad, que asume como riqueza la diversidad cultural, étnica y lingüística del país, y encuentra en el reconocimiento y respeto a
las diferencias, así como en el mutuo conocimiento y actitud de aprendizaje del otro, sustento para la convivencia armónica y el intercambio
entre las diversas culturas del mundo.
7. La conciencia ambiental, que motiva el respeto, cuidado y conservación del entorno natural como garantía para el desenvolvimiento de la
vida.
8. La creatividad y la innovación, que promueven la producción de nuevos conocimientos en todos los campos del saber, el arte y la cultura.
V. DIAGNÓSTICO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

A.-RENDIMIENTO ACADEMICO POR ÁREAS:

Año: 2020
CIENCIA Y
AREA MATEMATICAS COMUNICACION PERSONAL SOCIAL
TECNOLOGIA
A
CALIF. AD A B C AD A B C AD A B C A B C
D
Cont. 7 7 7

100 %

100 %

100 %
100%
%

2021
Año:
AREA MATEMATICAS COMUNICACION CIENCIA Y TECNOLOGIA PERSONAL SOCIAL
CALIF AD A B C AD A B C AD A B C AD A B C
Conteo 7 7 7
%

100

100
100

100

%
%

B. INDICADORES DE EFICIENCIA EDUCATIVA:

AÑO: 219 TOTAL DE ESTUDIANTES MATRICULADOS
SITUACION APROBADOS DESAPROBADOS REPITENCIA RETIRADOS REQUIREN TRASLADADOS
RECUPERACION
Conteo 7 0 0 0 0 0
%
 AÑO: 2020 TOTAL DE ESTUDIANTES MATRICULADOS
SITUACION APROBADOS DESAPROBADOS REPITENCIA RETIRADOS REQUIREN TRASLADADOS
RECUPERACION
Conteo 7 0 0 0 0 0
%

AÑO: 2021 TOTAL DE ESTUDIANTES MATRICULADOS

SITUACION APROBADOS DESAPROBADOS REPITENCIA RETIRADOS REQUIREN TRASLADADOS
RECUPERACION
Conteo 7 0 0 0 0 0
% 100 %

VI. ROGRAMACION ANUAL DE LAS ACTIVIDADES:

METAS EN EL ACTIVIDADES PARA EL FUENTES DE
OBJETIVOS RESPONSABLES CRONOGRAMA
AÑO AÑO 2022 VERIFICACION
Formular el planeamiento Contar con el Reajustar los documentos Documentos de Directivo. Enero
institucional de manera 100% de de gestión teniendo en gestión. Docentes. Febrero
participativa documentos de cuenta el año TRIMESTRAL. Resoluciones. Marzo
promoviendo una gestión Actas. Julio
gestión, cuya
orientada hacia el Fotos. Directivo.
cumplimento de los formulación Docentes.
objetivos establecidos, contenga Difundir los documentos de Gigantografía de la
evaluando los procesos mecanismos de gestión a toda la calendarización Y las Marzo
para la toma de monitoreo y comunidad educativa. normas de Abril
decisiones oportunas. reconocidos con convivencia de la I.E
R.D.I. Directivo.
Docentes.
Publicar el horario de Cartel con los
trabajo del personal de la horario. Marzo
I.E Foto. Directivo.

Implementar con las Papeleta de salida.

papeletas de salida. Directivo Marzo
 Docentes
Adicionar estrategias para Informes.
promover la puntualidad Fotos Abril
de los estudiantes. Directivo
Docentes
Cumplir con las etapas del Acta de reuniones.
programa de Resolución de Marzo
mantenimiento educativo. Comités. Directivo Abril
Ficha técnica. Docentes
Declaración de Directivo
informe de gastos. Docentes Junio
Elaborar un cronograma Cronograma en un Setiembre
para el reporte de la lugar visible. Directivo Diciembre
evaluación de los Docentes Marzo
estudiantes en el SIAGIE. Reportes de los
estudiantes en forma
trimestral. Directivo Junio
Docentes
Plan de trabajo. Personal
Reajustar el plan de R.D.I administrativo.
gestión de riesgo de Fotos. Marzo
desastres y salud escolar. Señalizaciones
Atender las necesidades Contar con un Directivo Marzo
específicas de informe por aula, Sensibilizar a los PP.FF Acta. Docentes Abril
aprendizajes de los sobre las para que brinden Ficha.
estudiantes mediante información de salud de fotos
características de
sesiones diferenciadas y sus menores hijos. En
aprendizaje de
el empleo de estrategias periodo de pandemia Directivo Marzo
que respondan a sus cada estudiante. Docentes Abril
particularidades y PP.FF
contexto para el logro de
aprendizajes esperados y
el desarrollo de
competencias previstas.
Desarrollar estrategias Gestionar planes de Oficios. Directivo Febrero
para promover alianzas trabajo de las instituciones Marzo
con instituciones y la Firmar convenios aliadas.
comunidad a fin de con 100% de Sector Directivo Marzo
mejorar la prestación del instituciones Poner en funcionamiento implementado. Docentes
servicio educativo, públicas. un espacio adecuado para Fotos.
priorizando el QALIWARMA.
fortalecimiento de la Oficios. Directivo Marzo
gestión de los Comunicados. Docentes Abril
aprendizajes. Mayo
Implementar el plan de Plan de trabajo. Directivo Marzo - Diciembre
trabajo de las visitas en (MBDD)
100% de aula virtual. Fotos.
docentes con 3 Instrumento de
visitas de evaluación.
Mejorar el desempeño
monitoreo
docente mediante el
monitoreo, Marzo - Diciembre
Poner en marcha las Plan de trabajo Directivo
acompañamiento y
reuniones de trabajo colegiado Docentes
asesoramiento a la
práctica pedagógica para colegiado (GIAS-CVA- diapositivas
el logro de los TALLERES) Compromisos.
aprendizajes esperados.
 Equipar el plan para el Plan de trabajo. Directivo Marzo - Diciembre
trabajo colegiado. Fotos. Docentes
100% de
Mejorar la programación docentes Directivo
de las sesiones de elaboran sus Ejecutar grupos de Ruta del GIA Docentes
aprendizaje a través del planificadores interaprendizaje para la Fotos
trabajo colegiado por semanales elaboración de sesiones de Diapositiva Directivo
áreas y ciclos para lograr teniendo en aprendizaje en las áreas Docentes
un desempeño docente y cuenta los horario fundamentales.
eficiente. de aprendo en
casa.

Implementar la estrategias Plan de trabajo Directivo Marzo - Diciembre

“5 minutos de actividad Fotos Docentes
física”
Promover la convivencia
Organizar talleres virtuales Oficio Directivo Abril
escolar basada en una
sobre los protocolos de Ruta del taller Docentes
gestión democrática a
100% de atención oportuna en Compromisos
través de la creación y
docentes situaciones de violencia. Fotos
fortalecimiento de
participan de los
espacios de participación,
talleres Participar cursos virtuales
involucramiento y
relacionados a la de capacitación sobre los Oficio Directivo Mayo
compromiso de los
convivencia tipos de violencia. Módulo de Docentes
actores de la comunidad
escolar. capacitación
educativa que contribuya
Implementar un directorio
al logro de objetivos
de los aliados estratégicos Directorio Abril
institucionales.
especializados en atención
para la prevención y
atención de violencia
escolar.
 Ejecutar los (01) Guías de los Directivo Junio – setiembre
encuentros familiares. encuentros Docentes
Implementar estrategias familiares.
para el fortalecimiento de Fotos
los canales de 100% de
comunicación y los niveles docentes Poner en práctica las (01 Guías de las jornadas Directivo Julio - Octubre
de participación de los organizan los jornadas con familias) familiares. Docentes
padres y madres de encuentros y Fotos
familia en el proceso jornadas con
educativo para favorecer padres de familia. Implementar el proyecto Proyecto de Marzo - Diciembre
de innovación “ Un innovación. Directivo
el logro de aprendizaje de
momentito con la lectura” Fotos. Docentes
los estudiantes.

Brindar acompañamiento Organizan el plan anual de Plan anual de la Directivo Marzo-Abril

tutorial efectivo a los tutoría a nivel de institución educativa Docentes
estudiantes mediante la institución educativa,
implementación de
teniendo en cuenta los
estrategias para el
afianzamiento del cuadernillos del estudiante. Plan de tutoría de
100% de
desarrollo emocional y cada aula.
docentes Elaboran el plan de tutoría
cognitivo que permitan Docentes. Marzo-Abril
implementan, a nivel de aula, tomando
optimizar el logro de
ejecutan y en cuenta los cuadernillos
aprendizaje y mejorar la
evalúan el plan de de los estudiantes.
convivencia escolar.
tutoría.
Elaboran su ficha de apoyo Elaboración de ficha Docentes.
emocional de acuerdo al de apoyo emocional
plan de aula y los
cuadernillos del estudiante.
IX.-ACTIVIDADES REGIONALES:

MOMENTOS MES ACTIVIDAD RESPONSABLES

Programación, planificación y actualización de II.GG Directivo-Docentes-administrativo
Culminar los preparativos para el buen inicio del año escolar, recepción de Directivo-Docentes-Administrativos
los materiales, mantenimiento de la infraestructura.
Inicio del periodo lectivo. Directivo.
MARZO
Cierre de la fase de reporte del censo educativo 2020- Modulo II resultado Directivo.
del ejercicio educativo en todos los niveles y modalidades.

Inicio de la fase de reporte de datos del censo educativo 2021-Modulo I: Directivo-Docentes

Matricula, docentes, recursos y local escolar.
Primer simulacro escolar (día de la tierra) Directivo-Docentes
Declamación coral por el mes de letras peruanas. Directivo-Docentes
ABRIL
Inicio de las actividades cívico patrióticas. Directivo-Docentes
DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR

Juramentación de la policía Escolar. Directivo- Docentes

Día de la actividad física. Directivo-Docentes
Jornada De lavado de manos. Directivo-Docentes
Cierre de los IIGG y 1° Jornada de reflexión. Directivo-Docentes
I carrera 3K “Asumiendo una vida saludable” Directivo-Docentes
II simulacro escolar ( Día de la solidaridad y de la reflexión sobre los Directivo-Docentes
MAYO desastres naturales)
I encuentro familiar Directivo-Docentes
Día de educación inicial. Directivo-Docentes
Día de la madre.
JUNIO Cierre de la fase de reporte de datos del censo educativo 2019: Modulo I: Directivo-Docentes
Matricula, docentes, recurso y local escolar.
Canto andino, declamación en lengua aimara. Directivo-Docentes
 Aniversario de la institución educativa.

Día del padre.

Actividad recreativa intercultural en el campo.
Tercer simulacro escolar (Día internacional de la población y el poblamiento Directivo-Docentes
del territorio)
Charla informativa PREVAED
Día del maestro. Directivo-Docentes
Homenaje a la patria. Directivo-Docentes
Elaboración periódico mural por aula. Docentes
JULIO II encuentro estudiantil de líderes estudiantes. Directivo-Docentes
II encuentro familiar. Directivo-Docentes

Balance de la gestión, revisión y ajuste de los II.GG. Segunda jornada de Directivo-Docentes

reflexión.

I Día del logro. Directivo

Taller de capacitación de fortalecimiento de capacidades en docentes. Directivo-Docente

UGEL

AGOSTO
Resultados de censo educativo 2022. Directivo-Docentes

Taller de identidad cultural. MUNICIPALIDAD

SETIEMBRE Buenas prácticas docentes. Directivo-Docentes
Exposición de periódico mural por aula. Docentes.
II Actividad recreativa intercultural en el campo.
Charla de centro de salud. Centro De Salud
Feria de ciencia y tecnología. Directivos-Docentes
 I jornada familiar. Directivo-Docentes
Directivo-Docentes

Resolviendo problemas. Directivo-Docentes

OCTUBRE Semana de la educación inclusiva. Directivo-Docentes
Día de la salud mental. Directivo-Docentes
Festival de la alimentación saludable. Directivo-Docentes
Semana de la educación física ( 3K ) Directivo-Docentes
Balance de los II.GG. Tercera jornada de reflexión. Directivo-Docentes
V simulacro escolar (Declaración universal de los derechos del niño. Directivo-Docentes
Expo robótica. Directivo-Docentes
La lectura es aprendizaje. Directivo-Docentes
NOVIEMBRE
Encuentro regional de innovación e investigación. Directivo-Docentes
Clausura de las actividades de la policía escolar. Directivo-Docentes
BALANCE DEL Reporte y evaluación de logros ambientales. Directivo-Docentes
AÑO ESCOLAR Y
RESPONSABILID II Jornada familiar. Directivo-Docentes
AD POR LOS Premio educa. Directivo-Docentes
RESULTADOS II Día del logro. Directivo-DocenteS
Registro en el SIAGIE sobre la disponibilidad de vacantes regulares y de Directivo-Docentes
DICIEMBRE estudiantes con NEE asociados a discapacidad para el siguiente año escolar.
Inicio de la fase de reporte del censo educativo 2021-Modulo II: Resultado del Directivo-Docentes
ejercicio educativo.
Herencia sagrada y adiós a las aulas. Directivo-Docentes
Evaluación y revisión de los II.GG Directivo-Docente
XI.- DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO:
CALENDARIZACION DEL AÑO ESCOLAR 2022
Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 6 Cantidad de días por tipo

MES
L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma L G D

Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
ENERO 0 0 0
Tipo de día
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
FEBRERO 0 0 0
Tipo de día
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
MARZO 14 9 8
Tipo de día G G G G D D G G G G G D D L L L L L D D L L L L L D D L L L L
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
ABRIL 21 0 9
Tipo de día L D D L L L L L D D L L L L L D D L L L L L D D L L L L L D
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
MAYO 17 5 9
Tipo de día D L L L L L D D L L L L L D D G G G G G D D L L L L L D D L L
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
JUNIO 22 0 8
Tipo de día L L L D D L L L L L D D L L L L L D D L L L L L D D L L L L
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
JULIO 16 5 10
Tipo de día L D D L L L L L D D L L L L L D D L L L L L D D G G G G G D D
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
AGOSTO 18 5 8
Tipo de día G G G G G D D L L L L L D D L L L L L D D L L L L L D D L L L
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
SEPTIEMBRE 22 0 8
Tipo de día L L D D L L L L L D D L L L L L D D L L L L L D D L L L L L
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
OCTUBRE 16 5 10
Tipo de día D D L L L L L D D G G G G G D D L L L L L D D L L L L L D D L
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
NOVIEMBRE 22 0 8
Tipo de día L L L L D D L L L L L D D L L L L L D D L L L L L D D L L L
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
DICIEMBRE 12 10 9
Tipo de día L L D D L L L L L D D L L L L L D D G G G G G D D G G G G G D
Total: 180 39 87

Recuerda que estos son los tipos de día incluidos en la calendarización:

Ti pos de día
L Lectivo
G Gestión
D Sábados, domingos y feriados
11.1 Fechas de la calendarización del año escolar 2022

MOMENTO DEL AÑO FECHA IMAGEN

INICIO DEL TRABAJO EN

LA IE: SEMANAS DE
GESTIÓN 1 Y 2 DOS (2) SEMANAS

*EBE:SE RATIFICA 01 DE MARZO A 11

MATRÍCULA SEGÚN DE MARZO 2022
RESOLUCIÓN

VICEMINISTERIAL N° 531-
2021-MINEDU

INICIO DEL AÑO O

PERIODO LECTIVO: PRIMER BLOQUE
DE SEMANAS
SEMANAS LECTIVAS 1 A 9 LECTIVAS NUEVE
(9) SEMANAS

14 DE MARZO A
13 DE MAYO 2022

SEMANA GESTIÓN SEGUNDO

3 BLOQUE DE
(VACACIONES SEMANAS DE
ESTUDIANTES) GESTIÓN

LUNES 16 DE
MAYO A VIERNES
20 DE MAYO 2022

REINICIO DEL PERIODO SEGUNDO

LECTIVO: BLOQUE DE
SEMANAS
SEMAS LECTIVAS 10 A 18
LECTIVAS NUEVE
(9) SEMANAS 23
DE MAYO AL 22
DE JULIO 2022
REGISTRO DE
CALIFICACIONES
PENDIENTES DEL AÑO
ESCOLAR 2022 EN EL
SIAGIE HASTA EL
VIERNES 29 DE
*EBE INGRESARÁ
JULIO 2022
INFORMACIÓN
CUALITATIVA, NO
REGISTRARÁ
CALIFICACIONES

TERCER BLOQUE
DE SEMANAS DE
GESTIÓN
SEMANAS DE GESTIÓN 4 DOS (2) SEMANAS
Y 5 (VACACIONES
ESTUDIANTILES) 25 DE JULIO A 05
DE AGOSTO 2022

TERCER BLOQUE
DE SEMANAS
REINICIO DEL PERIODO
LECTIVAS NUEVE
LECTIVO: SEMANAS
(9) SEMANAS 08
LECTIVAS 19 A 27
DE AGOSTO A 07
DE OCTUBRE 2022

CUARTO BLOQUE
DE SEMANAS DE
SEMANA DE GESTIÓN
GESTIÓN 6
(VACACIONES UNA (1) SEMANA
ESTUDIANTILES)
10 DE OCTUBRE A
14 DE OCTUBRE
2022

REINICIO DEL PERIODO CUARTO BLOQUE

LECTIVO: SEMANAS DE SEMANAS
LECTIVAS NUEVE
LECTIVAS 28 A 36 (9) SEMANAS 17
DE OCTUBRE A 16
DE DICIEMBRE
2022.
REGISTRO DE
CALIFICACIONES DEL
AÑO ESCOLAR 2020 EN EL HASTA EL
SIAGIE PARA VIERNES 23 DE
ESTUDIANTES QUE DICIEMBRE
TUVIERON PERIODO DE
REFUERZO ESCOLAR

DOS (2) SEMANAS

19 DE DICIEMBRE
QUINTO BLOQUE DE
A 30 DE
SEMANAS DE GESTIÓN
DICIEMBRE 2022

REGISTRO DE
CALIFICACIONES DEL HASTA EL
AÑO ESCOLAR 2022 EN VIERNES 30 DE
EL SIAGIE DICIEMBRE 2022

PLANIFICACIÓN DEL AÑO

2023: SEMANAS DE LUNES 20 AL
GESTIÓN 7 Y 8 VIERNES 30 DE
DICIEMBRE 2022.
11.2.-CUADRO DE DISTRIBUCIÓN DE HORAS DE CLASE: (PEGAR EL HORARIO DE TODOS LOS DOCENTES
PARA EL SIAGIE Y ETAPA PRESENCIAL)

HORARIO DE CLASES PRESENCIALES PARA 3,4 Y 5 AÑOS

HORARI LUNES MARTES MIERCOLE JUEVES VIERNES
O S

8:30 a INGRESO
8:50 am.

8.50 A JUEGO LIBRE EN SECTORES (manteniendo las burbujas)

9:50 am.

9:50 a REFRIGERIO (manteniendo las burbujas)

10:20 am.

10:20 A RECREO (manteniendo las burbujas

10:50 am.

10:50 a TALLER DESARROLLO TALLER DESARROLLO TALLER

11:50 am. DE LA EDA DE LA EDA

11:50 a Actividades de salida (manteniendo las burbujas)

12:00 pm.

XII.- EVALUACIÓN

La evaluación del PAT está a cargo del directivo y docente, se desarrollara trimestral, se establecerán
acciones retroalimentadoras y de mejora para su cumplimiento y logro de metas propuestas, antes de
cada reunión a nivel de equipo directivo, se socializara con los docentes de las áreas sus avances y
dificultades, debiendo el equipo directivo atender y brindar las facilidades para el cumplimiento de las
metas propuestas.
Se cuenta para este proceso con un aplicativo de monitoreo.