I.

E “34276 Belén De Apurucayali”

2022- 2023
 PLAN ANUAL DE TRABAJO

I. DATOS DE LA IE:

DREP Pasco UGEL Oxapampa

INSTITUCIÓN “34276 Puerto Dirección de la I. Puerto Belén
EDUCATIVA Belén “ E
CODIGO MODULAR 0425868 código del local 408221
DIRECTOR (e) Javier Richar Olaza Periodo de Para el año 2022
Sánchez vigencia
Nombres Y Apellidos Grado Sección

PERSONAL DOCENTE Freddy Barrera Rosales 1° U

Freddy Barrera Rosales 2° U
Javier Richar Olaza Sánchez 3° U
Javier Richar Olaza Sánchez 4° U
Cristian Torres De La Cruz 5° U
Cristian Torres De La Cruz 6° U

I. PRESENTACIÓN

El aprendizaje es el propósito fundamental del que hacer educativo en la escuela, todas y

todos esperamos que nuestros estudiantes al transitar por las aulas de nuestra Institución
Educativa, adquieran y pongan en práctica los desempeños que les permite desenvolverse
satisfactoriamente en la sociedad.

Hoy somos testigos de los informes de PISA, ECE y UMC, cuyos resultados, van mejorando
cada año, debido a que los docentes vienen generando aprendizajes significativos, teniendo
en cuenta los procesos pedagógicos, didácticos y cognitivos, sin embargo no solo es tarea de
los docentes, sino resultado de un trabajo en equipo de todos los actores de la comunidad
educativa, por ello es importante que en el proceso de enseñanza y aprendizaje, se debe
involucrar a los a las padres de familia, autoridades e instituciones, que se convierten en
nuestros aliados estratégicos.

En este enfoque por competencia que venimos trabajando, la institución educativa debe ser
vista como un espacio, donde la relación con la familia y la comunidad sea dinámica, para así
poder aprovechar las situaciones significativas del contexto. Por otro lado, las políticas
educativas están orientadas a lograr la escuela que queremos, que ofrezcan a los estudiantes
 oportunidades, por ello en el Pat se vienen implementando actividades desafiantes y del
contexto con el objetivo de atender la necesidad de aprendizaje del estudiante, teniendo en
cuenta los momentos de la movilización de los aprendizajes.

II. BASES LEGALES

 Ley Nª 28044, Ley General de Educación y su reglamento aprobado por decreto Supremo
Nº 011-2012-ED
 Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial su reglamento aprobado por Decreto Supremo
Nº 004-2013-ED
 Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en
las Instituciones Educativas Públicas y su reglamento aprobado por decreto supremo Nº
004-2006-ED
 Ley Nª 29719, Ley que promueve la Convivencia sin violencia en las instituciones educativas
y su Reglamento aprobado por Decreto Supremo Nº 010-2012-ED y sus modificatorias.
 Ley Nº 29988, que establece medidas extraordinarias para el personal docente y
administrativo de instituciones Educativas Públicas y privadas implicado en delito de
terrorismo, apología del terrorismo, delitos de violación de la libertad sexual y delitos de
tráfico ilícito de drogas; crea el registro de personas condenadas o procesadas por delito de
terrorismo, apología de terrorismo, delitos de violación de la libertad sexual y tráfico ilícito
de drogas y modifica los artículos 36 y 38 del código Penal.
 Ley N° 30061, Ley que declara de prioritario interés nacional la atención integral de la
salud de los estudiantes de educación básica regular y especial de las instituciones
educativas públicas del ámbito del Programa Nacional de Alimentación Escolar
QALIWARMA y los incorpora como asegurados del Seguro Integral de Salud (SIS).
 Decreto supremo Nº 015-2012-ED, que aprueba el reglamento de la ley Nº 29694, que
protege a los consumidores de prácticas abusivas en la selección o adquisición de textos
escolares.
 Decreto Supremo N° 017-2012-ED, que aprueba la Política Nacional de Educación
Ambiental.
 Resolución Ministerial Nº 0369-2012-ED, que aprueba las prioridades de la Política
Educativa Nacional 2012-2018.
 Resolución Ministerial Nº 0518-2012-ED, que aprueba el Plan Estratégico Sectorial
multianual de educación (PESEM) 2012-2018
 Resolución Ministerial Nº 0519-2012-ED, que aprueba la Directiva
Nº019-2012-MINEDU/VMGI-OET “Lineamientos para la prevención y protección de las y los
estudiantes contra la violencia ejercida por el personal de las Instituciones Educativas.
 Resolución Ministerial Nº 543-2013-ED, que aprueba la norma técnica denominada
“Normas y procesamientos para la gestión del proceso de distribución de materiales y
recursos educativos para las instituciones y programas educativos públicos y centros de
recursos educativos”
 Resolución Ministerial Nº 554-2013-MINEDU, aprueba la “norma para la implementación y
educación a nivel nacional de evaluaciones del logro de aprendizaje de los estudiantes de
educación básica”.
 Resolución Ministerial Nº 195-2015-MINEDU, que oficializa la “Matriz de gestión
descentralizada del sector educación de los procesos de gestión del desarrollo docente,
gestión de materiales y recursos educativos y gestión de mantenimiento de infraestructura
educativa, para el desarrollo de la gestión descentralizada de servicio educativo”.
  Resolución Ministerial Nº 199-2015-MINEDU, que modifica parcialmente el Diseño
Curricular Nacional de la Educación Básica Regular.
 Resolución Ministerial Nº 572-2015-MINEDU, que aprueba la norma técnica denominada
“Normas y Orientaciones para el Desarrollo del año Escolar 2018 en Instituciones
Educativas y Programas de la Educación Básica”.
 Resolución ministerial 627-2016-MINEDU.
 Resolución Directoral Regional Nº 000120.
 Resolución ministerial 657-2017-MINEDU.
 Resolución Directoral Regional Nº 000167-2018
 Resolución ministerial Nº 220-2020.
 Resolución viceministerial N° 273-2020-MINEDU

3.1. LINEAMIENTO DE POLITICA EDUCATIVA NACIONAL REGIONAL Y LOCAL

POLITICA EDUCATIVA NACIONAL POLITICA EDUCATIVA REGIONAL

Aprendizajes de calidad para todos Aprendizajes de calidad para todos los estudiantes de la
con énfasis en Comprensión Región Pasco con énfasis en Comunicación, Matemática,
Lectora, Matemática, Ciencia y Ciencia y Ciudadanía
Ciudadanía
Reducción de brechas en el acceso Acceso oportuno y universal de niños y niñas menores
a servicios educativos de calidad de 6 años el Servicio Educativo en la Región Pasco
para los niños, niñas y
adolescentes en zonas rurales
Mejora significativa de logros de Servicio Educativo inclusivo, intercultural, equitativo y
aprendizajes para los niños, niñas pertinente para la mejora significativa de los
y adolescentes en zonas rurales. aprendizajes en los estudiantes de la región con
prioridad en zonas rurales.
Formación y desempeño docente Los docentes de la Región Pasco fortalecen sus dominios
en el marco de una carrera pública en el marco del buen desempeño docente a través de
renovada una formación inicial, continua y en servicio que
responda a la problemática educativa regional,
garantizando aprendizajes de calidad.
Fortalecimiento de Instituciones Fortalecimiento de la gestión educativa con autonomía,
Educativas en el marco de una centrada en los aprendizajes, en base a la alianza familia
gestión descentralizada, – estudiantes – docentes – autoridades y sociedad, en el
participativa, transparente y marco de una gestión trasparente y descentralizada con
orientada a resultados. enfoque por resultados.

Promoción de la actividad física, la Desarrollo integral de la persona a través de las

recreación y deporte a nivel actividades recreativas, artísticas, físicas y deportivas en
escolar, juvenil y adulto. todos los niveles del servicio educativo.

III. MISION Y VISION DE LA IIEE

 A. Misión:
En el 2022 ser una institución de calidad educativa, líder en la formación integral del
niño, con habilidades, destrezas y actitudes con sólidos valores como resultado de
educación de calidad, con proyección a la comunidad, capaces de analizar, proponer y
enfrentar los retos del mundo moderno.

B. Visión:
Somos una institución educativa que brinda a nuestros niños una formación integral,
innovadora y desarrolla capacidades fundamentales individuales y grupales,
desarrollando su autoestima y conciencia social basada en el respeto, honestidad y
responsabilidad garantizando una mejor calidad de vida que les permita enfrentar los
desafíos del mundo competitivo.

IV. VALORES INSTITUCIONALES

:

A. Valores:

1. La Ética, que inspira una educación promotora de los valores de paz, solidaridad,
justicia, libertad, honestidad, tolerancia, responsabilidad, trabajo, verdad y pleno
respeto a las normas de convivencia; que fortalece la conciencia moral individual y hace
posible una sociedad basada en el ejercicio permanente de la responsabilidad
ciudadana.
2. Equidad, que garantiza a todas iguales oportunidades de acceso, permanencia y trato en
un sistema educativo de calidad.
3. La inclusión, que incorpora a las personas con discapacidad, grupos sociales excluidos,
marginados y vulnerables, especialmente en el ámbito rural, sin distinción de etnia,
religión, sexo u otra causa de discriminación, contribuyendo así a la eliminación de la
pobreza, la exclusión y las desigualdades.
4. La calidad, que asegura condiciones adecuadas para una educación integral, pertinente,
abierta, flexible y permanente.
5. La democracia, que promueve el respeto irrestricto a los derechos humanos, la libertad
de conciencia, pensamiento y opinión, el ejercicio pleno de la ciudadanía y el
reconocimiento de la voluntad popular; y que contribuye a la tolerancia mutua en las
relaciones entre las personas y entre mayorías y minorías, así como al fortalecimiento
del Estado de Derecho.
6. La interculturalidad, que asume como riqueza la diversidad cultural, étnica y lingüística
del país, y encuentra en el reconocimiento y respeto a las diferencias, así como en el
mutuo conocimiento y actitud de aprendizaje del otro, sustento para la convivencia
armónica y el intercambio entre las diversas culturas del mundo.
7. La conciencia ambiental, que motiva el respeto, cuidado y conservación del entorno
natural como garantía para el desenvolvimiento de la vida.
8. La creatividad y la innovación, que promueven la producción de nuevos conocimientos
en todos los campos del saber, el arte y la cultura.
V. DIAGNÓSTICO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
A. EVALUACION CENSAL DE LOS ESTUDIANTES:

AÑO MATEMATICAS COMUNICACIÓN

% estudiantes con -1 % estudiantes con 1 % estudiantes con +1 % estudiantes con -1 % estudiantes con 1 % estudiantes con +1

2020
2021
2022

B. RENDIMIENTO ACADEMICO POR AREAS:

Año: 2020 CANTIDAD DE ESTUDIANTES

CIENCIA Y PERSONAL EDUCACION EDUCACION
AREA MATEMATICAS COMUNICACION ARTE
TECNOLOGIA SOCIAL RELIGIOSA FISICA
A A A A
CALIF. AD A B C AD A B C AD A B C A B C A B C A B C A B C
D D D D
Cont. 1 2 1 2 2 2 2 1 2 1 2
%

Año: 2021 CANTIDAD DE ESTUDIANTES

MATEMATICA COMUNICACION CIENCIA Y PERSONAL EDUCACION EDUCACION ARTE
AREA
S TECNOLOGIA SOCIAL RELIGIOSA FISICA
CALIF AD A B C AD A B C AD A B C AD A B C AD A B C AD A B C AD A B C
Conteo 1 3 0 1 3 0 1 3 0 1 2 0 1 2 1 0 1 2 0 0
%

Año: 2022 CANTIDAD DE ESTUDIANTES

MATEMATICA COMUNICACION CIENCIA Y PERSONAL EDUCACION EDUCACION ARTE
AREA
S TECNOLOGIA SOCIAL RELIGIOSA FISICA
CALIF. AD A B C AD A B C AD A B C AD A B C AD A B C AD A B C AD A B C
Conteo
%
B. INDICADORES DE EFICIENCIA EDUCATIVA:
AÑO: 2020 TOTAL, DE ESTUDIANTES MATRICULADOS
SITUACIO APROBAD DESAPROBAD REPITENCI RETIRAD REQUIREN TRASLADAD
N OS OS A OS RECUPERACI OS
ON
Conteo 08 0 0 1 0 1
% 100%

AÑO: 2021 TOTAL, DE ESTUDIANTES MATRICULADOS

SITUACIO APROBAD DESAPROBAD REPITENCI RETIRAD REQUIREN TRASLADAD
N OS OS A OS RECUPERACI OS
ON
Conteo 10 0 0 0 0 1
% 100%

AÑO: 2022 TOTAL, DE ESTUDIANTES MATRICULADOS

SITUACIO APROBAD DESAPROBAD REPITENCI RETIRAD REQUIREN TRASLADAD
N OS OS A OS RECUPERACI OS
ON
Conteo
%
VI. PROGRAMACION ANUAL DE LAS ACTIVIDADES:
METAS EN EL ACTIVIDADES PARA EL FUENTES DE
OBJETIVOS RESPONSABLES CRONOGRAMA
AÑO AÑO: 2022 VERIFICACION
Formular el planeamiento Contar con el Reajustar los documentos Documentos de Director. Enero
institucional de manera 100% de de gestión teniendo en gestión. Docentes. Febrero
participativa documentos de cuenta el año TRIMESTRAL. Resoluciones. Marzo
promoviendo una gestión Actas. Julio
gestión, cuya
orientada hacia el Fotos. Director.
formulación
cumplimento de los Docentes.
objetivos establecidos, contenga Difundir los documentos de Gigantografía de la
evaluando los procesos mecanismos de gestión a toda la calendarización Y las Marzo
para la toma de monitoreo y comunidad educativa. normas de Abril
decisiones oportunas. reconocidos con convivencia de la I.E
R.D.I. Director.
Docente.
Publicar el horario de Cartel con el horario.
trabajo del personal de la Foto. Marzo
I.E Director.
Papeleta de salida.

Adicionar estrategias para Directivo Marzo

promover la puntualidad Informes. Docente
de los estudiantes. Fotos
Abril
Cumplir con las etapas del Directivo
programa de Acta de reuniones. Docente
mantenimiento educativo. Resolución de
Comités. Marzo
Ficha técnica. Abril
Declaración de Director
Elaborar un cronograma informe de gastos. Docente
para el reporte de la Cronograma en un Junio
 evaluación de los lugar visible. Director Setiembre
estudiantes en el SIAGIE. Docente. Diciembre
Reportes de los Marzo
estudiantes en forma
trimestral. Director
Docentes Junio
Reajustar el plan de gestión Plan de trabajo.
de riesgo de desastres y R.D.I
salud escolar. Fotos.
Señalizaciones Marzo
Atender las necesidades Directivo Marzo
específicas de Sensibilizar a los PP. FF Acta. Docentes Abril
aprendizajes de los Contar con un para que brinden Ficha.
estudiantes mediante informe por aula, información de salud de fotos
sesiones diferenciadas y sobre las sus menores hijos.
el empleo de estrategias Director Marzo
características de
que respondan a sus Docentes Abril
particularidades y aprendizaje de PP. FF
contexto para el logro de cada estudiante.
aprendizajes esperados y
el desarrollo de
competencias previstas.
Desarrollar estrategias Gestionar planes de trabajo Oficios. Director Febrero
para promover alianzas de las instituciones aliadas. Marzo
con instituciones y la Firmar convenios
comunidad a fin de con 100% de Gestionar para el apoyo de Sector Director Marzo
mejorar la prestación del instituciones autoridades, para los implementado. Docentes
servicio educativo, públicas. trabajos virtuales durante Fotos.
priorizando el el año 20201.
fortalecimiento de la Oficios. Director Marzo
gestión de los Comunicados. Docentes Abril
aprendizajes. Mayo
Mejorar el desempeño 100% de Implementar el plan de Plan de trabajo. Directivo Marzo - diciembre
 trabajo de las visitas en (MBDD)
aula virtual. Fotos.
docentes con 3 Instrumento de
visitas de evaluación.
monitoreo
docente mediante el
monitoreo, Marzo - diciembre
Poner en marcha las Plan de trabajo Director
acompañamiento y
reuniones de trabajo colegiado Docentes
asesoramiento a la
práctica pedagógica para colegiado (GIAS-EN RED diapositivas
el logro de los “10” TALLERES) Compromisos.
aprendizajes esperados.

Equipar el plan para el Plan de trabajo. Directivo Marzo - Diciembre

trabajo colegiado. Fotos. Docentes
100% de
Mejorar la programación docentes Directivo
de las sesiones de elaboran sus Ejecutar grupos de Ruta del GIA Docentes
aprendizaje a través del planificadores interaprendizaje para la Fotos
trabajo colegiado por semanales elaboración de sesiones de Diapositiva Directivo
áreas y ciclos para lograr teniendo en aprendizaje en las áreas Docentes
un desempeño docente y cuenta los fundamentales.
eficiente. horarios de
aprendo en casa.

Promover la convivencia 100% de Implementar la estrategia Plan de trabajo Director Marzo - diciembre
escolar basada en una docentes “5 minutos de actividad Fotos Docente.
gestión democrática a participan de los física”
través de la creación y talleres
 Organizar talleres virtuales Oficio Directivo Abril
sobre los protocolos de Ruta del taller Docentes
atención oportuna en Compromisos
situaciones de violencia. Fotos

fortalecimiento de
espacios de participación, Participar cursos virtuales Oficio Directivo Mayo
involucramiento y de capacitación sobre los Módulo de Docentes
relacionados a la
compromiso de los tipos de violencia. capacitación
convivencia
actores de la comunidad
escolar.
educativa que contribuya Implementar un directorio Directorio Abril
al logro de objetivos de los aliados estratégicos
institucionales. especializados en atención
para la prevención y
atención de violencia
escolar.

Brindar acompañamiento
tutorial efectivo a los
estudiantes mediante la
implementación de
estrategias para el evalúan el plan de
afianzamiento del
desarrollo emocional y
cognitivo que permitan
optimizar el logro de
aprendizaje y mejorar la
convivencia escolar.
100% de Organizan el plan anual de Plan anual de la Directivo Marzo-abril
docentes tutoría a nivel de institución educativa Docentes
implementan, institución educativa,
ejecutan y
teniendo en cuenta los
cuadernillos del estudiante.
tutoría. Plan de tutoría de
cada aula.
Elaboran el plan de tutoría
Docentes. Marzo-Abril
a nivel de aula, tomando en
cuenta los cuadernillos de
los estudiantes.

Elaboración de ficha Docentes.

 Elaboran su ficha de apoyo de apoyo emocional
emocional de acuerdo al
plan de aula y los
cuadernillos del estudiante.

IX.-ACTIVIDADES 2022:

MOMENTOS MES ACTIVIDAD RESPONSABLES

Generación de condiciones para el buen inicio del año escolar, recepción de Comisión de Recepción
DICIEMBRE
materiales, mantenimiento de infraestructura, etc.
ENERO Fecha máxima para la difusión de matrícula. Director
BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR

Validación de datos de identificación, ubicación y estado de funcionamiento Director

FEBRERO de la I.E.
Fecha máxima para el proceso de matrícula. Director

Programación, planificación y actualización de II.GG Director Docente

Culminar los preparativos para el buen inicio del año escolar, recepción de Director y comisión de Recepción
los materiales, mantenimiento de la infraestructura.
Inicio del periodo lectivo. Director
MARZO
Cierre de la fase de reporte del censo educativo 2022- Modulo II resultado del Director
ejercicio educativo en todos los niveles y modalidades.
Inicio trabajo sobre Mantenimiento 2022.
DESARROL

ESCOLAR
LO DEL

ABRIL Fin de proceso de matrícula en EBR. Director

AÑO

Jornada De lavado de manos. Director

MAYO Desarrollo del trabajo sobre Mantenimiento 2022. Director y los del comité.
 Día de la madre.
II Bloque semana de gestión 1 semana (lunes 16 a viernes 20 de mayo) Directivo-Docentes
Cierre de la fase de reporte de datos del censo educativo 2022: Modulo I: Director
Matricula, docentes, recurso y local escolar.
JUNIO

Matriculas Adicionales Director

Día del maestro. Directivo-Docentes

JULIO
I Día del logro. Directivo-Docentes

III Bloque 1 semana de gestión Vacaciones de estudiantes de medio año 2 Directivo-Docentes

semanas (lunes 25 de Julio a viernes 05 de agosto)
Taller de capacitación de fortalecimiento de capacidades en docentes. Directivo-Docente
AGOSTO UGEL

OCTUBRE Matriculas Adicionales Director

II Día del logro. Directivo-Docentes
IV Bloque semana de gestión Vacaciones del alumno (lunes 10 al 14 de Directivo-Docentes
octubre)
Inicio de la fase de reporte del censo educativo 2022-Modulo II: Resultado del Directivo-Docentes
ejercicio educativo.

XI.- DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO:

11.1 Fechas de la calendarización del año escolar 2022
 CALENDARIZACION DEL AÑO LECTIVO DE LA I.E “34276 Puerto Belén”
HORARIO DE CLASE

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

DÍAS
Presencial Presencial Presencial Presencial Presencial
Inicio de clases desde las Inicio de clases Inicio de clases Inicio de clases Inicio de clases desde las
ORIENTACIONES 8:00 AM hasta las 1:00 desde las 8:00 AM desde las 8:00 AM desde las 8:00 AM 8:00 AM hasta las 1:00
p.m. hasta las 1:00 p.m. hasta las 1:00 p.m. hasta las 1:00 p.m. p.m.

Sera de manera Sera de manera Sera de manera Sera de manera Sera de manera constante,
constante, resolviendo constante, constante, constante, resolviendo dudas por
APOYO dudas por parte del resolviendo dudas resolviendo dudas resolviendo dudas parte del docente.
docente.
por parte del por parte del por parte del
docente. docente. docente.
Se realizará en su Se realizará en su Se realizará en su Se realizará en su Se realizará en su
momento oportuno. momento oportuno. momento oportuno. momento oportuno. momento oportuno.
RETROALIMENTACIÓN

OTRA ESTRATEGIA
XII.- EVALUACIÓN

La evaluación del PAT está a cargo del directivo y docente, se desarrollará trimestral, se
establecerán acciones retro alimentadoras y de mejora para su cumplimiento y logro de
metas propuestas, antes de cada reunión a nivel de equipo directivo, se socializará con los
docentes de las áreas sus avances y dificultades, debiendo el equipo directivo atender y
brindar las facilidades para el cumplimiento de las metas propuestas.
Se cuenta para este proceso con un aplicativo de monitoreo.

____________________________
Lic. Javier Richar Olaza Sánchez
Director (e) I.E 34276
Puerto Belén