CENTRO EDUCATIVO EL PARAISO

APROBACIÓN RESOLUCION 6523 DEL 2018

PERSONERIA JURIDICA RESOLUCION #2026 DEL 2009
PRE-ESCOLAR –BASICA PRIMARIA
NIT 92505958-3
SINCELEJO-SUCRE

Clase # No: 2 Competencia: motriz, expresiva, corporal, axiológica corporal. Grado: 3º Grupo: A, B.
Periodo: Segundo Fecha: 25 al 29 de ABRIL 2022 Tiempo: 2 horas
Docente: Andrea Paola Garay Blanco
Estándar: Atiendo las orientaciones sobre mis tiempos para jugar, sentir e interactuar con los demás.
D.B.A.
Desempeño: Ejecuta formas básicas de movimiento a partir de diferentes instrucciones dadas.
TEMA: LANZAR, ATAPAR
SUBTEMAS: LANZAR Y ATRAPAR A DIFERENTES DISTANCIAS Y ALTURAS
FASE AFECTIVA: ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN (NO TRANSCRIBIR AL CUADERNO)

¡PRACTIQUEMOS¡
https://m.youtube.com/watch?v=PWT6x5HMR_I

SABERES PREVIOS (NO TRANSCRIBIR EN EL CUADERNO).

Realizaremos lluvia de ideas donde los estudiantes participaran activamente por medio de la lúdica y la animación.

TRANSVERSALIDAD CON LOS PROYECTOS

Seguiremos trabajando en las actividades lúdicas y pedagógicas, teniendo en cuenta la danza y el teatro.

FASE COGNITIVA: CLARIDAD COGNITIVA- DESARROLLO DE CONTENIDOS- MOMENTO BÁSICO (TRANSCRIBIR EN EL

CUADERNO)

LANZAR: es una habilidad básica por la que el individuo se desprende de un móvil, empujándolo con las manos o con los
pies e incluso golpeándolo, con la intención de enviarlo a un punto o distancia determinada. Recepción: habilidad básica
por la que él recoge un móvil que se desplaza por el espacio.

ATRAPAR: Acción de atrapar o recoger un móvil, parado o en movimiento. Unido al lanzamiento. La recepción es la
toma de contacto con la pelota (con diversas partes del cuerpo: manos, pie, pecho entre otros.) y supone un
amortiguamiento de su velocidad.

LANZAR A DIFERENTES ALTURAS: Los lanzamientos y las recepciones pertenecen al ámbito de las habilidades y
destrezas motrices básicas, y por lo tanto podemos definirlas (en el ámbito de la educación física) como capacidades
adquiridas por aprendizaje para realizar una serie de acciones con las que se logra un objetivo pretendido, con el mínimo
gasto de energía y/o tiempo. El objetivo es el que da identidad a cada habilidad y a la vez implica una habilidad motriz
que consiste en reproducir ese patrón motriz correctamente.

Fecha: Si rota colocar la fecha en que será aplicada la clase de acuerdo al grupo.
FASE EXPRESIVA- MOMENTO PRÁCTICO- EVALUATIVO. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES (TRANSCRIBIR EN EL
CUADERNO).
LANZAR, ATAPAR
ACTIVIIDADES QUE SE LLEVARAN A CABO DURANTE LAS CLASES:
 Los estudiantes realizaran un calentamiento de 5 minutos, desarrollando ejercicios de estimulación para el cuerpo
humano.

 cada alumno realiza una serie de lanzamientos al aire o contra la pared, según indique el profesor, como ejercicio de
familiarización. Además deberán intentar recepcionar de nuevo la pelota.

 Pases por parejas: cada miembro de la pareja lanza la pelota al otro de forma que este pueda cogerla. El profesor
indica si hay que lanzar con una mano u otra o con las dos manos.
MOMENTO DE EXTENSION (TRANSCRIBIR EN EL CUADERNO).

ACTIVIDAD EN CASA
Consulta:
- Lanzar, atrapar,
- Recorta a un niño/a lanzando un objeto a diferentes distancias y alturas.

EVALUACIÓN DE CONOCIMENTOS (NO TRANSCRIBIR EN EL CUADERNO).

 Entrega, socialización de las actividades desarrolladas, al igual que su participación activa en clases.