I.E.

Nº 82015 – “RAFAEL OLASCOAGA” - CAJAMARCA

NIVEL: EDUCACIÓN SECUNDARIA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN

PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE 02 UNIDAD

INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 82015 “RAFAEL OLASCOAGA”

DOCENTE : SALDAÑA PORTAL, Alberto Manuel.
ÁREA : EDUCACIÓN FÍSICA
CICLO : VII
GRADO : TERCERO/CUARTO/QUINTO
SECCIONES : “A”, “B”
FECHA : 2022

TÍTULO DE LA SESIÓN

Familiarización con el balón de vóley.

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Se  Combina con eficacia las habilidades motrices específicas
del basquetbol y regula su cuerpo en situaciones
desenvuelve deportivas. Toma como referencia la trayectoria de objetos
de manera y a sus compañeros.
Comprende su cuerpo
autónoma a través Se adapta a los cambios que experimenta su cuerpo en
de su motricidad relación con su imagen corporal en la pubertad durante la
práctica de actividades de familiarización con el balón.
Elabora secuencias rítmicas individuales comunicando sus
ideas y emociones, y aceptando y valorando sus aportes y
Se expresa corporalmente el de sus compañeros

SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO
- El docente menciona: ¿Qué es la coordinación viso motriz?
- La coordinación visomotora es la capacidad que tiene el cuerpo de reconocer una acción motriz a nivel
cognitivo mediante la percepción visual, interpretarla y elaborar una respuesta inmediata a estos estímulos
brindados que se manifestarán de manera conjunta y simultánea, esta relación proporcionará un determinado
patrón que provocará una conducta en un determinado momento, conformando así un nuevo aprendizaje y
forma de desempañarse en el medio que se le presente.”

DESARROLLO

Actividad básica

 Los alumnos conformados por grupos con la ayuda del profesor realizan los diferentes tipos de recepción,
asimismo, los alumnos crean otras formas de ejercicios para mejorar la recepción con la pelota.

Agruparemos a los alumnos por parejas con un balón cada pareja y se tienen que realizar la recepción entre los
miembros de la pareja, primero de antebrazos luego de dedos. Después de un minuto cambio de rol. Primero
 I.E. Nº 82015 – “RAFAEL OLASCOAGA” - CAJAMARCA
NIVEL: EDUCACIÓN SECUNDARIA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN

orientar sobre la correcta ejecución del antebrazo y con el dedo.

Actividad avanzada

 GOLPE DE ANTEBRAZOS:

Materiales: 1 balón por cada 2 ó 4 alumnos. 

Ejercicio: Pase de arriba, con un balón que siempre viene de frente y se pasa al frente.

En parejas uno pasa de abajo la otra toma la pelota y se la devuelve para repetir el movimiento, sin
desplazamiento.

En parejas uno pasa de arriba y el otro de abajo, porque como el pase de arriba tendría que estar más dominado
solo realizan el pase de abajo uno de los dos, para no agregar los problemas de uno a las dificultades del otro.

En parejas los dos con pase de abajo.

Le incorporamos la pared, en parejas series de 5 pases seguidos, si se cae comienza de nuevo, con un máximo
de tres intentos cada uno.

Ídem anterior, pero apuntando a marcas en la pared.

Actividad de aplicación

GOLPE DE DEDOS: 
Materiales: 1 balón por cada 2 ó 4 alumnos. 
Ejercicio: Pase de arriba, con un balón que siempre viene de frente y se pasa al frente.

Uno golpea el balón de arriba, el otro la toma y repite el movimiento para asegurar la precisión, todo esto sin
desplazamiento.

Ídem anterior pero con pase vertical intermedio, por parte del alumno que golpea el balón.

5 pases verticales, toman el balón y se la dan al compañero para que realice el mismo movimiento.

Pases de arriba continuos.

Pase de arriba continuo, con un auto pase vertical intermedio

Con la ayuda del profesor consolidan la información sobre la recepción.

Juego de voleibol, utilizando la recepción con el antebrazo y los dedos

 I.E. Nº 82015 – “RAFAEL OLASCOAGA” - CAJAMARCA
NIVEL: EDUCACIÓN SECUNDARIA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN

CIERRE

Actividad
 ¿Estaré en la condición de practicar la recepción? - ¿Cómo podemos mejorar la recepción?

¿Por qué es importante practicar el voleo?

Realizamos la meta cognición: ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Les gusto?, ¿Cómo se sintieron?, ¿Cómo lo realizamos?,
¿Qué hicimos?, ¿Les gusto la clase?

En forma individual y en grupos se trasladan a los lavaderos y realizan su aseo personal.

Felicitamos su participación y nos despedimos de ellos hasta la siguiente clase.

EVALUACION

- anecdotario
- Lista de cotejo para la escala de valoración para la presentación y el aseo personal

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Balones.
Conos.

PROF. ALBERTO MANUEL SALDAÑA PORTAL.