ESCUELA: Juan Zilli Bernardi CLAVE: ZONA:

NOMBRE DEL PROFESOR: NIVEL: preescolar EDADES: 3 a 5 años

GRADO: 2do NÚMERO DE ALUMNOS: FECHA: 7 de dic 22 SESIÓN: 1

ÁREA DE TRABAJO: Cancha DURACIÓN DE LA SESIÓN: 30min OBJETIVO DE LA EDUCACACION FISICA EN LA

EDUCACION BASICA: Identificar y ejecutar movimientos
de locomoción, manipulación y estabilidad en diversas
situaciones como juegos y actividades para favorecer su
confianza

APRENDIZAJE ESPERADO: Que el niño identifique sus posibilidades EJE CURRICULAR: competencia motriz
expresivas y motrices en actividades que implican organización
espacio-temporal, lateralidad, equilibrio, coordinación

COMPONENTE PEDAGÓGICO DIDÁCTICO: integración a

la corporeidad

NOMBRE DE LA UD: unidad 2 ESTILO/METODOLOGÍA DEL APRENDIZAJE:

Mando Directo Enseñanza Recíproca

Asignación de Tareas x Grupos Reducidos
PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Realizar actividades para que el niño Mando Directo Modificado Microenseñanza
identifique el espacio donde se encuentra mediante su cuerpo Programa Individual Descubrimiento Guiado
Enseñanza Programada Resolución de Problemas
Enseñanza Modular Consigna x
Trabajos por Grupos Libre Exploración
ESTRATEGIA DIDÁCTICA: circuito de aventura

ACTIVIDAD A DESARROLLAR

ACTIVIDAD INICIAL: Activación con el moustro de la laguna

TIEMPO: 3 min
ACTIVIDAD MEDULAR
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: DONDE ESTAMOS Y CIRCUITO AVENTURA
TIEMPO: 20 MINUTOS

1.- Aros la actividad consiste en dar indicaciones y que el niño realice el movimiento adelante, atrás, al centro, aun lado, al otro, abajo e ir acelerando el
paso 10 MINS
2.- formando 3 filas y los aros colocados en hileras pasaran haciendo saltos de ranita hasta llega al siguiente obstáculo, las cuerdas caminando de forma
lateral y llegar a la meta a la siguiente vuelta llevaran un cono sobre la cabeza. 10 MINS.

ACTIVIDAD FINAL:
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: perritos dormidos
el niño deberá simular se un perrito y gatear cuando se de la indicación perritos dormidos ellos deben simular el dormir

MATERIALES: Cuerdas, aros y conos

ACTIVIDAD EMERGENTE:
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: A MOVERNOS
TIEMPO: 10 MINS.
1.-Consiste en realizar desplazamientos en zic-zac a través de conos

EVALUACIÓN: Si NO

El alumno muestra
ubicación espacial
SI NO
EL niño tiene control
De sus habilidades
motrices básicas
SI NO
El niño manejas control
lateralidad, equilibrio,
coordinación.
AJUSTES RAZONABLES:
Tomar e la mano al niño para ser guiado por el maestro

OBSERVACIONES

MAESTRO ALUMNO PLANEACION

FIRMA DEL DOCENTE ________________________________

ESCUELA: Juan Zilli Bernardi CLAVE: ZONA:

NOMBRE DEL PROFESOR: NIVEL: preescolar EDADES: 3 a 5 años

GRADO: 3ro NÚMERO DE ALUMNOS: FECHA: 13 de dic 22 SESIÓN: 2

ÁREA DE TRABAJO: cancha DURACIÓN DE LA SESIÓN: 30min OBJETIVO DE LA EDUCACACION FISICA EN LA

EDUCACION BASICA: Identificar y ejecutar movimientos
de locomoción, manipulación y estabilidad en diversas
situaciones como juegos y actividades para favorecer su
confianza

APRENDIZAJE ESPERADO: Que el niño identifique sus posibilidades EJE CURRICULAR: competencia motriz
expresivas y motrices en actividades que implican organización
espacio-temporal, lateralidad, equilibrio, coordinación

COMPONENTE PEDAGÓGICO DIDÁCTICO: integración a

la corporeidad

NOMBRE DE LA UD: unidad 2 ESTILO/METODOLOGÍA DEL APRENDIZAJE:

Mando Directo Enseñanza Recíproca

Asignación de Tareas Grupos Reducidos
PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Recordar las actividades que los alumnos Mando Directo Modificado Microenseñanza
han trabajado, para reforzar el aprendizaje que implique los Programa Individual Descubrimiento Guiado x
movimientos que puede ejecutar con su cuerpo Enseñanza Programada Resolución de Problemas
Enseñanza Modular Consigna x
Trabajos por Grupos Libre Exploración x

ESTRATEGIA DIDÁCTICA: cuento motor

 ACTIVIDAD A DESARROLLAR

ACTIVIDAD INICIAL

Calentamiento: Activación con el moustro de la laguna 3 min

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: EN EL BOSQUE

TIEMPO:25min
DESARROLLO: El cuento motor consiste en narrar una historia que sucede a través de un bosque donde el niño tendrá que realizar una excursión a
través del bosque dónde se encontrará retos y actividades a realizar con el objetivo de llegar al campamento.

ACTIVIDAD FINAL
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: EL CARACOL SE ENCOJE Y SE ESTIRA
Consiste en sentare sobre un paliacate en el piso y cuando se de la indicación deberán estirar manos y pies, cuando e caracol se encoje deberán volver a
su caparazón
Variante: la mano derecha será marcada de un color y el caracol estira solo su mano derecha y después izquierda, después pierna izquierda y derecha

MATERIALES: Cuerdas, aros y conos

ACTIVIDAD EMERGENTE:
1.- Equilibrio sobre una línea recta con ayuda de cuerdas, pero con un cono sobre la cabeza, después deberán hacerlo de espaldas

EVALUACIÓN: Si NO

El alumno muestra
ubicación espacial
SI NO
EL niño tiene control
De sus habilidades
motrices básicas
SI NO
El niño manejas control
lateralidad, equilibrio,
coordinación.

AJUSTES RAZONABLES:
Tomar e la mano al niño para ser guiado por el maestro

OBSERVACIONES

MAESTRO ALUMNO PLANACION

FIRMA DEL DOCENTE ________________________________

ESCUELA: Juan Zilli Bernardi CLAVE: ZONA:

NOMBRE DEL PROFESOR: NIVEL: preescolar EDADES: 3 a 5 años

GRADO: 1ro NÚMERO DE ALUMNOS: FECHA: 7 de dic 22 SESIÓN: 1

ÁREA DE TRABAJO: cancha DURACIÓN DE LA SESIÓN: 30min OBJETIVO DE LA EDUCACACION FISICA EN LA

EDUCACION BASICA: Que los alumnos sean capaces de
desarrollar sus competencias físicas y que tengan
conocimiento sobre los movimientos que realizan

APRENDIZAJE ESPERADO: Que el niño identifique sus posibilidades EJE CURRICULAR: competencia motriz
expresivas y motrices en actividades que implican organización
espacio-temporal, lateralidad, equilibrio, coordinación

COMPONENTE PEDAGÓGICO DIDÁCTICO: integración a

la corporeidad

NOMBRE DE LA UD: unidad 2 ESTILO/METODOLOGÍA DEL APRENDIZAJE:

Mando Directo x Enseñanza Recíproca

Asignación de Tareas
PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Que el niño realice actividades que le Mando Directo Modificado
permitan identificar el espacio donde se encuentra mediante su cuerpo Programa Individual
Enseñanza Programada
Enseñanza Modular
Trabajos por Grupos
ESTRATEGIA DIDÁCTICA:
Grupos Reducidos
Microenseñanza
Descubrimiento Guiado
Resolución de Problemas
Consigna
Libre Exploración

ACTIVIDAD A DESARROLLAR

ACTIVIDAD INICIAL
Calentamiento: Activación con el moustro de la laguna 3 min

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:
TIEMPO: 20 MIN

1.-TIERRA Y MAR: con ayuda de una cuerda los niños deberán escuchar la indicación adelante y deberán saltar.
2.-BURBUJAS: con ayuda de las burbujas se les marcara la mano derecha con un color y después verán reventar la burbuja con la mano derecha
después con la mano izquierda y después con pie izquierdo y derecho (10 MINS)

ACTIVIDAD FINAL.
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: El RATON IMAGINARIO
Consiste en decirle a los niños que cierren los ojos y coloque su ratón en el piso y será un rato que es mu miedoso por lo tanto no haremos ruidos fuertes.
(10 MINS)

MATERIALES: burbujas

ACTIVIDAD EMERGENTE:
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: MESEROS
1. Caminando con la pelota en la mano simularan ser meseros

EVALUACIÓN: Si NO

El alumno muestra
ubicación espacial
SI NO
EL niño tiene control
De sus habilidades
motrices básicas
SI NO
El niño manejas control
lateralidad, equilibrio,
coordinación.
AJUSTES RAZONABLES:
Tomar e la mano al niño para ser guiado por el maestro

OBSERVACIONES

MAESTRO ALUMNO PLANACION

FIRMA DEL DOCENTE ________________________________