3ro.

“D”
ÁREA DE MATEMATICA JUEVES
12/08/2021

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 6: “NOS PREPARAMOS PARA AFRONTAR LOS

FENÓMENOS NATURALES”
ACTIVIDAD: “Los fenómenos naturales y sus impactos”.
TEMA: Multiplicamos a partir de la suma.

NUESTRA META O PROPÓSITO: Usar materiales y estrategias para resolver problemas de

multiplicación a través de la suma repetida.

¿Qué esperamos que logres al desarrollar esta actividad?

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
• Resolver las situaciones empleando la adición y la multiplicación.
• Explicar cómo se relacionan la adición y la multiplicación

1.Observa la siguiente situación Presentamos el problema:

• Sofía y Nico han traído galletas para compartirlas con sus compañeras y compañeros de aula. Ellos
trajeron todas las galletas. Sofía trajo 2 bolsas con 4 galletas en cada bolsa, Nico trajo 3 bolsas con 4
galletas en cada bolsa. ¿Cuantas galletas trajo cada uno?

2. Comprendemos el problema:
Responde
• ¿Por qué llevaron galletas los niños a la escuela?
• ¿Cuántas bolsas tiene cada niño?
• ¿Cuántas galletas han colocado en cada bolsa?
• ¿Quién trajo más galletas?
• ¿Qué me piden averiguar?
3. Planteamos estrategias para resolver el problema
Sofia representa con la regleta de colores la cantidad de galletas

Sofía tiene bolsas

En cada bolsa hay galletas

4 + 4 =

2 veces ________ es igual a _________

Sofía trajo galletas

Nico representa el problema con el material base diez

Nico tiene bolsas

En cada bolsa, hay galletas

4 + 4 + 4 =

3 veces ________ es igual a ________

3 x =

Nico trajo galletas

4. Con tapitas, semillas, piedras u otro material representa las galletas de Sofía y Nico, además, utiliza
tus propias estrategias ¡A ver cómo te queda!
5. Comprobamos los resultados de Sofía y Nico
• ¿Cuál de las formas de resolver prefieres? ¿Por qué?
• ¿Con que materiales te gustaría trabajar?
• ¿Estás de acuerdo con los resultados de Nico y Sofía?
• ¿En qué situaciones se usa la multiplicación?

6. Escribe en tu cuaderno el siguiente organizador

LA MULTIPLICACION

es

Una suma abreviada de sumandos iguales, es decir, en

la multiplicación.
4 x 3 = 4 veces el 3 es decir que 4 x 3 = 3 + 3 + 3 + 3

Sus términos son

Signo “por”

4x Factor o multiplicando
3 Factor o multiplicador
12 Producto
¡Muy bien!
7. Desarrolla tu cuaderno de trabajo de matemática páginas 53 al 56

¿Qué
Lo Estoy necesito
Criterios de Evaluación
logré avanzando hacer para
mejorar?
• Resolver las situaciones empleando la adición y la
multiplicación.
• Explicar cómo se relacionan la adición y la multiplicación

¡Sí se puede …!