“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”

MAGNITUDES FISICAS EN LA VIDA COTIDIANA

MAGNITUDES FISICAS EN
LA VIDA
COTIDIANACOMPETENCIA
Explica el mundo físico basándose
en conocimientos sobre los seres
vivos, materia y energía,
biodiversidad tierra y universo.
PRODUCTO DE LA ACTIVIDAD
CAPACIDAD PROPÒSITO CRITERIOS DE EVALUACIÒN
Comprende y usa Proponer argumentos Explique basado en información
conocimientos sobre los seres respecto al uso de las científica sobre las magnitudes físicas,
vivos, materia y energía, magnitudes físicas en la medición.
biodiversidad, Tierra y universo. vida cotidiana. Argumente utilizando conocimientos
Evalúa las implicancias del científicos tu posición crítica sobre la
saber y del quehacer científico y importancia de las magnitudes físicas
tecnológico. en la vida cotidiana.
Texto argumentativo porque son importantes las magnitudes físicas en la vida cotidiana.

SITUACION SIGNIFICATIVA
José Luis estudiante de 5°de secundaria I.E. “José Carlos Mariátegui” durante sus vacaciones
visito diversos lugares turísticos junto a su familia, el lugar que más le sorprendió durante su
viaje fue los acueductos de Cantalloc, construidos hace 1600 años para irrigar las partes secas
del valle y poder combatir las prolongadas sequias que azotaban Nazca. Esta construcción
antigua destaca por su precisión y medidas exactas para que todo encaje y pueda funcionar
perfectamente a pesar del paso del tiempo. No obstante, el transcurso de los años y los
frecuentes movimientos telúricos en la zona, aún existen 32 canales subterráneos, que son
utilizados por los campesinos del valle.
Este sistema de irrigación es único en el Perú y tal vez en el mundo.
Ante lo cual José Luis empezó a cuestionarse:
1. ¿Qué componentes se toman en cuenta para la construcción de una estructura?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. ¿Por qué es importante la precisión en la toma de medidas para construir una estructura?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2 ¿Qué magnitudes físicas se consideran en una construcción?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3 ¿Qué unidades utilizan estas magnitudes?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

1. MAGNITUD FISICA:
Es todo aquello susceptible a ser medido y ser expresado cuantitativamente. Toda magnitud física se puede medir,
utilizando instrumentos y unidades apropiados
Ejemplo: longitud, masa, fuerza, temperatura, velocidad, presión, etc.

Magnitudes Fundamentales

Son aquellas elegidas como base, nombradas por el Sistema Internacional de Unidades y en función a ellas se expresan
las demás magnitudes.
Las magnitudes fundamentales de acuerdo a la XI Conferencia General de Pesas y Medidas de 1960, son 7: Longitud,
masa, tiempo, temperatura termodinámica, Intensidad de corriente eléctrica, Intensidad luminosa y cantidad de
sustancia.
 “AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”

Magnitudes Derivadas
Son aquellas magnitudes que están expresadas en función de las magnitudes fundamentales y suplementarias, entre
algunos de ellos tenemos: El área, volumen, velocidad lineal, velocidad angular, aceleración, densidad, calor, energía,
trabajo, potencia, campo eléctrico, etc.
Magnitudes Auxiliares o Suplementarias
Son aquellas que no han sido consideradas ni como magnitudes fundamentales ni derivadas; son 2: Ángulo plano y
ángulo sólido
Magnitudes Escalares
Son aquellas magnitudes que quedan bien definidas al conocer su valor numérico y su respectiva unidad física, no
poseen dirección.
Son magnitudes escalares: Longitud, masa, tiempo, temperatura, trabajo, energía, potencia, densidad, resistencia
eléctrica, tensión eléctrica, etc.
Magnitudes Vectoriales ( )
Son aquellas magnitudes físicas, que además de tener un valor y unidad, poseen dirección.
Ejemplo:
Velocidad: Un carro que se desplaza hacia el Este con una rapidez de 180 km/h.
Aceleración: Un cuerpo que cae verticalmente, acelerando a razón de 9,8 m/s2
Además de estas magnitudes, también son vectoriales: Fuerza, peso, presión, desplazamiento, impulso, campo
eléctrico y magnético.

MEDICION:
Medir. - Es comparar una cantidad física con otra de su misma naturaleza considerada como unidad de medida.

Medición directa e indirecta.

Medición directa, es aquella que se obtiene por le lectura directa del instrumento utilizado para realizar la medición
de la magnitud
Medición indirecta, son aquellos que se obtienen a partir de un cálculo entre mediciones directas. Es decir, no
medimos directamente la magnitud que queremos conocer, si mide en forma directa otras magnitudes y mediante la
aplicación de una ecuación matemática obtenemos el valor de la magnitud deseada. Ejemplo: Se calcula el volumen
de una caja midiendo el largo, ancho y el alto del objeto.
¡TE RETO!
¿Cómo determinarías el volumen de una pequeña piedra irregular? Para ello dispones con medio litro de agua, pita
de 40 cm, una pequeña piedra irregular y una probeta graduada en centímetros cúbicos o mililitros. Establezca en
forma ordenada los procedimientos realizados.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Respondemos las preguntas:

1. ¿Cuáles de estas propiedades pueden ser magnitudes y por qué?
 Temperatura
 Blancura
 Longitud
 Intensidad del sonido
 Belleza
 Masa
2. Medimos una longitud de varios metros con regla de 30cm.
a) ¿Crees que estamos midiendo con exactitud?
b) ¿Qué tipo de error cometeremos? Razona la respuesta
 “AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”

PROBLEMAS PROPUESTOS

1. Indica cuál no es una magnitud física fundamental.

a) Masab) Longitud c) Velocidad d) Tiempo e) Intensidad de corriente eléctrica

2. ¿Cuál es la unidad del tiempo en el S.I.?

a) Segundo b) Metro c) Hora d) Ampere e) Minuto

3. ¿Cuál de las siguientes alternativas no es una magnitud física?

a) Trabajo b) Potencia c) Velocidad d) 8 mandarinas e) Presión

4. Indica cuántas magnitudes son fundamentales en el SI.

Masa Potencia Velocidad Tiempo Longitud cantidad de sustancia
a) 3 b) 4 c) 2 d) 5 e) 6

5. Es una magnitud física escalar:

a) Desplazamiento b) Aceleración c) Fuerza d) Temperatura e) Velocidad

6. De los símbolos que se muestran, ¿cuántos representan unidades fundamentales en el SI?

- mol -A - Pa -K - m/s - N
a) 1 b) 5 c) 4 d) 2 e) 3

7. Indica qué alternativa no presenta unidades del SI.

a) Segundo – pascal b) Segundo – metro
c) Segundo – kilogramo d) Metro – candela
e) Ampere – kelvin

8. De las siguientes magnitudes, ¿cuántas no son fundamentales en el SI?

- Velocidad - Volumen - Temperatura
– Tiempo - Potencia - Área
a) 3 b) 2 c) 1 d) 4 e) 5
9. Indica la relación correcta:
a) Longitud – km b) Presión – Pa
c) Temperatura – cd d) Trabajo – N
e) Fuerza – w

10. De las siguientes magnitudes físicas, indica cuál es una magnitud vectorial.
a) Masab) Temperatura c) Trabajo d) Energía e) Fuerza

11. Escribe V o F y marca la secuencia correcta.

I. pascal es una magnitud física derivada. ( )
II. Las unidades fundamentales son metro (m), gramo (g) y segundos (s). ( )
III. La fuerza es una magnitud física derivada ( )
a) VFV b) VVV c) FVV d) FVF e) FFV

12. Escribe V o F y marca la secuencia correcta.

I. La candela es la unidad de una magnitud física fundamental. ( )
II. La cantidad de sustancia y la masa tienen la misma magnitud física fundamental. ( )