SESIÓN N°5

Institución educativa Gran Unidad Escolar San Carlos

Área EPT (Computación)
Ciclo VI
Sección A, B
Docente Wilnar Quispe Mamani
Docente practicante Jhon Franklin Arohuanca Silva

COMPETENCIA CAPACIDADES ENFOQUES TRANSVERSALES

Competencia 27: • Crea propuestas de valor
Gestiona proyectos de • Trabaja cooperativamente para
emprendimiento económico lograr objetivos y metas
o social • Aplica habilidades técnicas
• Evalúa los resultados del proyecto de
emprendimiento
Competencia 28: • Personaliza entornos virtuales
Se desenvuelve en los • Gestiona información del entorno
entornos virtuales generados virtual
por las TIC • Interactúa en entornos virtuales
• Crea objetos virtuales en diversos
formatos
Competencia 29: • Define metas de aprendizaje
Gestiona su aprendizaje de • Organiza acciones estratégicas para
manera autónoma alcanzar sus metas
• Monitorea y ajusta su desempeño
durante el proceso de aprendizaje
Orientación al bien común
Valor- Empatía
Identificación afectiva con los
sentimientos del otro y disposición para
apoyar y comprender sus circunstancias.
Igualdad de género
Valor – Justicia
Disposición a actuar de modo que se dé a
cada quien lo que le corresponde, en
especial a quienes se ven perjudicados por
las desigualdades de género.
Búsqueda de la excelencia
Valor – Superación personal
Disposición a adquirir cualidades que
mejorarán el propio desempeño y
aumentarán el estado de satisfacción
consigo mismo y con las circunstancias.

PROPÓSITO DE LA CLASE: Conceptualizar y reconocer el hardware

Actividad 5: El hardware

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Los avances tecnológicos se dan en una gran corriente creciente que evoluciona cada vez más rápido,
ante tal situación de la tecnología se encuentras en nuestra vida diaria, que representan hoy en día
una necesidad primordial de la comunicación y forma parte de nuestra sociedad, presentándonos
tanto una realidad y una virtualidad. ¿Sabemos reconocer lo real de lo virtual?
PREVIO AL INICIO DE LA SESIÓN
Recordar a los estudiantes las normas de convivencia, de igual forma hacerles recuerdo de los
protocolos de bioseguridad, de mantenerse en todo momento con las mascarillas de bioseguridad y
el adecuado lavado de manos.
Materiales:
• Imágenes
• Plumón
• Cinta adhesiva
• Papelote

PRESENTACIÓN (15 MINUTOS)

• El docente saluda a los estudiantes, deseándoles las mejores palabras de aliento para que
sigan estudiando
• El docente realiza una dinámica denominada, preparando un ceviche
 • La dinámica consiste en que todos los estudiantes se pongan en pie y sigan las indicaciones
del profesor, la dinámica permite interactuar con su compañero.
• Finalizado la dinámica se le pregunta a los estudiantes: ¿Qué les pareció la dinámica?
• Luego de ello se les presenta el tema que se desarrollara
DESARROLLO (60 MINUTOS)
• El docente conceptualiza sobre el hardware
• Luego de ello el docente pega en la pizarra las imágenes preparadas (Anexo 1)
• Después de haber pegado las imágenes, el docente explicara sobre las imágenes.
• Durante la explicación de las imágenes el docente ira preguntando a los estudiantes y
también absolverá las dudas que se van presentando por parte de los estudiantes
• El docente formara grupos, para que los estudiantes elijan una imagen y describan la imagen
CIERRE (15 MINUTOS)
• El docente les entrega un cuestionario a cada estudiante (Anexo 2)
• Después de haber culminado el tiempo para llenar el cuestionario, se les pregunta:
¿Qué hemos aprendido hoy? ¿Qué les ha parecido el tema?
• Para finalizar se les deja una actividad de extensión que consiste en Investigar sobre
otras definiciones de hardware y dibujar dos tipos de hardware.
ANEXO 1

ANEXO 2

CUESTIONARIO
ESTUDIANTE:
GRADO Y SECCIÓN:

EL HARDWARE
1. ¿Qué entiendes por hardware?

2. 5 ejemplos de hardware

3. ¿Es importante el hardware? ¿Por qué?

 CRITERIOS DE EVALUACIÓN SEMANA 5 SI NO
-LISTA DE COTEJO

Participa en clase activamente

Muestra interés por el tema

Responde a las interrogantes que se le hace

Complementa con sus propias palabras sobre el tema

Trabaja de manera colaborativa.

Respeta la opinión de sus compañeros