Institución Educativa Emblemática

“San Luis Gonzaga”

Experiencia de Aprendizaje N°07

PARTICIPACION DEMOCRATICA “ELIGIENDO
RESPONSABLEMENTE MI PROYECTO DE VIDA”

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 38
TITULO DE LA ACTIVIDAD: “ME PREPARO PARA MI ELECCION
VOCACIONAL”
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: Víctor Alejandro Siguas Sam GRADO: 4°
Luz Marleni Rojas Contreras SECCIÓN: A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N, O, P, Q,
Edinson Steven Falconi Uribe R, S.
Gisella Espinoza Muñante.
ÁREA: Desarrollo Personal Ciudadanía y Cívica. FECHA: Semana del 28 de noviembre AL 02 de diciembre
de 2022.

2. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
Que los estudiantes reconozcan la importancia que tienen los aspectos a considerar para realizar una buena elección
vocacional u ocupacional.
COMPETEN CRITERIOS DE
CIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVALUACIÓN EVIDENCIA
DEL ÁREA PRECISADOS
 Se valora a sí mismo. Expresa opiniones razona- Reflexiona sobre los
 Autorregula sus emociones. das sobre las consecuen- aspectos a tomar en
Construye su cias de sus decisiones en la cuenta para una
 Reflexiona y argumenta ética- INFOGRAFÍ
identidad elección vocacional u ocu- toma de decisión
mente. A
 Vive su sexualidad de manera paional. vocacional.
plena y responsable.
COMPETEN CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVIDENCIA
CIAS PRECISADOS EVALUACIÓN
TRANSVERS
ALES
Se desenvuelve  Personaliza entornos virtuales. Accede a plataformas vir- Evalúa metas de
en entornos  Gestiona información del en- tuales para desarrollar aprendizaje sobre las INFOGRAFÍ
virtuales torno virtual. aprendizajes, realizando bases de sus A
generados por experiencias.
 Interactúa en entornos virtuales configuraciones de manera
las TIC.
 Crea objetos virtuales en diver- autónoma y responsable.
sos formatos.

Gestiona su  Define metas de aprendizaje. Organiza un conjunto de Utiliza diversas

aprendizaje de  Organiza acciones estratégicas acciones en función del plataformas para
manera para alcanzar sus metas de tiempo y de los recursos de fortalecer su INFOGRAFÍ
autónoma. aprendizaje. que dispone, para lo cual aprendizaje. A
establece un orden y una
 Monitorea y ajusta su desempe-
prioridad que le permitan
ño durante el proceso de apren- alcanzar la meta en el
dizaje. tiempo determinado.
ENFOQUES TRASVERSALES VALORES COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES

Los docentes y directivos propician un diálogo continuo entre

Orientación al bien común. Responsabilidad diversas perspectivas culturales, y entre estas con el saber
científico, buscando complementariedades en los distintos
planos en los que se formulan para el tratamiento de los desafíos
 comunes.

3. SECUENCIA DIDÁCTICA:
MOMENTO
S
ACTIVIDADES
(en la IE)
- Saludamos con respeto a los estudiantes.
- Se da recomendaciones sobre las medidas de bioseguridad y el cumplimiento de las normas de convivencia y
uso de dispositivos celulares.
- Se reflexionará sobre el valor de la JUSTICIA para lograr los objetivos propuestos.
Lee la lectura y luego responde:
INICIO (25)

1.- ¿Qué piensas de la situación descrita?

2.- ¿Haz previsto que vas a hacer cuando termines la secundaria?
3.- ¿Sabes qué tipo de profesionales existen en tu comunidad? ¿Cuáles?
4.- ¿Sabes que universidades, institutos superiores y centros de educación ocupacional existen en tu comunidad?
¿Cuáles?
5.- ¿Crees que para tomar una decisión laboral es importante conocer los interese personales, tus habilidades, la
MOTIVACIÓN

realidad económica de la familia y las demandas laborales del entorno? ¿Por qué?
 Vocación
DESARROLLOO

 Elección vocacional
 Elección profesional
(90)

 Aspectos a considerar para realizar una buena elección vocacional u ocupacional.

 Proceso de elección de la carrera u ocupación.
REFLEXIÓN:

Antes pensaba Ahora pienso

CIERRE (20)

4.-AUTOEVALUACIÓN:
Criterios de Evaluación Lo logré Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer para mejo-
de lograrlo rar mis aprendizajes?
Reflexiona sobre los aspectos a tomar en
cuenta para una toma de decisión
vocacional.

6. RECURSOS, MATERIALES Y HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS A UTILIZAR:

- Fotocopia, pizarra, plumones, papelotes, revistas, diapositivas, periódicos etc.

- Comunicación asertiva mediante audios, video, textos, etc.
- Lluvia de ideas.
- Plataforma classroom, WhatsApp,
- Escucha activa y lectura comprensiva
- Texto Escolar MED

7.- REFLEXIONES DE APRENDIZAJE:

¿Lograron los estudiantes el propósito planteado?
¿Qué dificultades se observaron durante el trabajo en equipo de los estudiantes?
¿Cómo se solucionaron los conflictos durante el trabajo en equipo?
¿Qué aprendizajes se deben reforzar?
8.-OBSERVACIONES

Ica, noviembre del 2022.

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Mag. Víctor Alejandro Siguas Sam Lic. Edinson Steven Falconi Uribe
Docente del Área de DPCC. Docente del Área de DPCC
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Mag, Luz Marleni Rojas Contreras Lic. Gisella Espinoza Muñante.
Docente del Área de DPCC Docente del Área de DPCC

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Lic. Gisela Canales Garay Dra. María Margarita Granda Quispe
COORDINADOR(A) DE AREA COORDINADORA PEDAGÓGICA DE
LETRAS TT

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Dra. María Antonia Flores Ramos
Vº Bº SUBDIRECTORA