UNIDAD EDUCATIVA

“JULIO JARAMILLO LAURIDO”

LUZ DEL DIA – BY PASS – CHONE-QUEVEDO - MARGEN DERECHO - STO DGO.
CORREO: uniedujulio_jaramillo@hotmail.com
Año Lectivo 2021-2022
PLANIFICACION MICROCURRICULAR DE UN PROYECTO INTERDISCIPLINAR CIENTIFICO 6
DATOS INFORMATIVOS

Nombre de la Institución: Unidad Educativa “Julio Jaramillo Laurido” Nombre del equipo: Lic. Wilson Pilatgsi

Grado: 2do BGU Ing. Jimmy Bermeo

Fecha: 03/11 AL 5/11 - 15/11 AL 19/11 - 29/11 AL 03/12.

Proyecto 6: “La importancia del cuidado de los ecosistemas y la labor imprescindible del ser humano para su conservación y restauración”
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Los estudiantes comprenderán la complejidad de los seres vivos para inferir las repercusiones de la acción humana en el
ambiente, desde lo local hasta lo global, por medio de una comunicación empática en la que se incentive la toma de decisiones acertadas en el mantenimiento
de la dinámica de los ecosistemas.
DESTREZAS CON CRITERIO DE INDICADORES DE EVALUACIÓN ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
DESEMPEÑO
TRABAJO AUTÓNOMO TRABAJO RECOMENDACIONES
PRESENCIAL PARA EL PADRE DE
FAMILIA O TUTOR EN
EL HOGAR
EF.5.6.7. Reconocer la I.EF.5.8.1. Identifica las TEMA 1: FUTBOL CON CORCHOLATAS O BOTONES Ayudar que el
importancia del cuidado demandas de las prácticas estudiante se conecte
personal, comunitario y corporales y las relaciona con el COMO CONSTRUIR EL JUEGO EN CASA: a las clases virtuales
ambiental (seguridad e higiene) impacto en la salud y del puntualmente.
antes, durante y luego de la ambiente asumiendo una Se deberá realizar el campo de futbol en una lona
realización de diferentes actitud crítica. o cartulina de 1.20x 80cm, trazando las 5 líneas
prácticas corporales. que contemplan, bandas laterales (2), una por
cada línea de meta (2) y una que divida en dos al Apoyar en la
terreno. realización de las
actividades a su
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representado.

La media cancha tendrá un punto en el centro que

divide el terreno de juego, alrededor se trazará un
círculo. Motivar al estudiante
que presente a
tiempo sus trabajos.

También se deberá trazar el área trazar el área de

penal, el área chica y las esquinas. Utilizaremos 11
botones u 11 corcholatas además de una canica. Participar de todas las
actividades que
organice la
Institución.
DESARROLLO DEL JUEGO:

1. Se colocarán 11 botones o corcholatas en

el campo de juego, cada uno ocupando Dotar al estudiante de
una posición en el campo. los materiales
necesarios para la
realización de los
trabajos.
2. El juego inicia con un volado, jugador que
gane el volado, inicia el juego en el centro
de la cancha, ejecutando un tiro de
manera alternada.
3. Gana el jugador que meta más goles.
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En tu cuaderno responde:

1. ¿Cuántos goles pudiste meter?

2. ¿Qué capacidades requieres desarrollar
más en este juego? ¿Por qué?

TEMA 2: JUEGO DE BOLOS

¿Cómo hacer juegos con botellas?

Este es otro de los juegos clásicos que se

puede realizar con muy poco esfuerzo y le
daremos una segunda vida a las botellas de
plástico tan perjudiciales para el medio
ambiente.

 Necesitamos 6 botellas de plástico

decoradas al gusto.
 Una pelota.
 El juego consiste en tumbar las
botellas de plástico con la pelota como
si fueran bolos.

DESARROLLO DEL JUEGO:

1. Se dibujan dos rayas paralelas en el

suelo lo más rectas posibles.
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2. A una distancia entre 4 y 7 metros se
coloca la línea de salida.
3. Cada jugador en su turno tira la bola
dos veces, si en la primera vez tira
todos los bolos se volverán a colocar.
4. Cada bolo que se tira cuenta 1 punto.
Si tiras todos los bolos ganas 4 puntos
más a parte de los bolos que has
tirado.
5. Gana el jugador que consiga más puntos
después de 20 tiradas.
PRODUCTO TERMINADO
 Elaborar un cartel o afiche sobre ‘’La
importancia del cuidado de los
ecosistemas y la labor imprescindible
del ser humano para su conservación y
restauración”

 Pegarlos en un lugar de la casa donde

todos los miembros de la familia lo
puedan observar.
 Tómale fotos y envía a tu docente.

ASIGNATURA/S ADICIONAL/ES AL PROYECTO (trabajo disciplinar

ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES


DESTREZAS CON CRITERIO DE
DESEMPEÑO
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INDICADORES DE EVALUACIÓN ORIENTACIONES METODÓLOGICAS
TRABAJO AUTONOMO TRABAJO RECOMENDACIONES
PRESENCIAL PARA EL PADRE DE
FAMILIA O TUTOR EN
EL HOGAR

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

DOCENTES: COORDINADOR/A DE NIVEL O ÁREA: VICERRECTOR

Lic. Wilson Pilatasig Ing. Jimmy Bermeo Mg. Flor Jimbo

Ing. Jimmy Bermeo Mg. Alexandra Palma

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