00 MARZO -2019

SESION N°8
TITULO “ORGANIZAMOS NUESTROS SECTORES UTILIZANDO NUESTRA CREATIVIDAD”
FECHA 20 – 03 – 19

I. PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE:

COMPETENCIA
CONVIVE Y PARTICIPA
DEMOCRÁTICAMENTE
EN LA BÚSQUEDA DEL
BIEN COMÚN
PERSONAL SOCIAL
EVIDENCIAS DE
CAPACIDADES DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE
 Interactúa con - Propone y colabora en Participa en la
todas las actividades colectivas en el Nivel planificación de la
personas. del aula e I.E. orientadas al organización el
cuidado de recursos, materiales y sector de miniaturas
 Construye
normas, y asume espacios compartidos. para jugar.
acuerdos y leyes.
 Participa en
acciones que
promueven el
bienestar común

II. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

¿Qué necesitamos hacer antes ¿Qué recursos o materiales ¿Cuánto tiempo necesitaremos?
de la sesión? necesitaremos?
- Limpiar el aula y mobiliario - Carritos 30 minutos
- Seleccionar el material con el - Ollitas
que va a trabajar. - Mueblecitos
- etc.

III. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

ACTIVIDAD PERMANENTE (15 min) RECURSOS

- Recepción de niños, niñas, padres de familia. - Lámina de
DE ENTRADA
- Saludo, ubicación de lonchera y registro de asistencia Bienvenida
ACTIVIDAD DE RUTINA (20 min)
- Asamblea:
Organizamos el trabajo del día dando a conocer la intención pedagógica;
DE  Planifican el proyecto.
ORGANIZACIÓN  Organizamos el sector miniaturas.
Y el valor, respeto por las diferencias, que esta relacionado al enfoque
transversal planificado. (Anexo 1)
JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES (45 min)
PRIMER - Se realiza las siguientes interrogantes: ¿dónde quieres jugar en el sector
MOMENTO de construcción o sector del hogar?
Planificación y
Organización - Se les recuerda a los niños que vamos a jugar por unos 30 minutos y
 00 MARZO -2019

faltando 5 minutos se les avisará que terminará la hora de juego libre.

- Se agrupan de 5 a 6 niños y niñas organizan su juego y deciden a qué
jugar, con quien jugar cómo jugar.
- Recordamos la norma de convivencia, Todos debemos compartir, los
niños(as) se comparten los juguetes.
SEGUNDO
MOMENTO - Los niños juegan libremente de acuerdo a lo que han pensado
Desarrollo del - Se observa sin interrumpir el juego.
Juego
- Niños y niñas ya termino el juego guarden los materiales con quien han
TERCER jugado en cada sector.
MOMENTO
Socialización, - Todos nos sentamos y damos a conocer a él todo el grupo lo que jugaron y - Hojas
representación, que paso en el transcurso del juego ¿A que jugaron hoy? ¿Aprendieron
metacognición y
orden algo nuevo que no sabían?
- A través del dibujo, representan lo que jugaron.

SECUENCIA
DESARROLLO DEL PROYECTO (60 min) RECURSOS
DIDÁCTICA

INICIO
Planificación del Proyecto
- ¿Qué hare?
- “Aprendamos a organizar los sector de juegos”

DESARROLLO
Ejecución del Proyecto
Problematización
- Conversamos sobre la sesión del día anterior y les hacemos las siguientes preguntas Petates
¿Qué hicimos el día de ayer? ¿Qué material ordenamos? ¿Para qué nuestra aula esta
ordenada? ¿Podremos ordenar otros sectores? Escuchamos sus respuestas
Análisis de la información
- Los niños y niñas buscan información en los libros, revistas, etc. Papelotes
- Comentan lo que ha observado y deciden como van a organizar los sectores.
- Como: Animalitos de granja, muñequitas, carritos, personajes, platitos, ollitas, comedor
en miniatura, del hogar, pequeños muebles, casita de muñecas, telitas. (Anexo 1)
Acuerdos o toma de decisiones
- Los niños y niñas se agrupas de manera ordenada. Colores
- Decoran los estantes para colocar las diferentes miniaturas.
Cartel
- Elaboran estantes con cajas de cartón.
- Decoran los embaces. Hojas
- Decoran la alfombra donde trabajaran.
- Ordenan los materiales en los sectores. (Anexo 1) crayolas
- Dibujan el sector que más les gustos.
- Comentan lo que hicieron.
- Exponen sus trabajos.

CIERRE
Metacognición:
 00 MARZO -2019

- ¿El día de hoy les gusto lo que hicimos?

- ¿Por qué? ¿Qué aprendimos Hoy? ¿Para qué nos va servir?

ACTIVIDAD DE RUTINA (30 min) RECURSOS

REFRIGERIO, Jabón
Los niños y niñas se alimentan de manera higiénica y autónoma,
LONCHERA O Agua
ALIMENTACIÓN socializándose con su entorno y respetándose entre sí mismos.
Loncheras
JUEGO LIBRE EN PATIO O RECREO (30 min)
La docente promueve el juego libre de sus niños y niñas en espacios abiertos.
SABERES PREVIOS DE ENTRADA – PERSONAL SOCIAL
 00 MARZO -2019

ANEXO 1
SECTORES DE MI AULA
 Recorta y pega los materiales donde corresponda

Sector Hogar Sector Construcción

Sector Miniaturas Sector Juegos Tranquilos

Sector Biblioteca
00 MARZO -2019