GUÍA DE TRABAJO EN CASA

Año lectivo 2021

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
CALIBÍO
GRADO NOVENO 2 PERIODO
Entrega número 2 Y3 SEGUNDO
PERIODO 2021
Iecalibio.blogspot.com
www.facebook.com/i.e.calibio.popayan

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Reconoce sus fortalezas y limitaciones en la exploración

del juego y sus beneficios.
INTRODUCCIÓN
El propósito de la presenta guía es colocar a disposición de los estudiantes un material de trabajo
pedagógico, en el área de: Educación Física, se valora el avance de los estudiantes a través de dos
ejes temáticos de interés para toda la comunidad Calibiana.

Eje temático de interés: EL JUEGO Y LA CONSTRUCCIÓN DE LA IMAGEN DEL

CUERPO.

INDICACIONES:
Cada vez que realice el trabajo de un área, por favor enviar evidencias marcadas con el nombre,
el curso, la asignatura y el número de la guía, al docente de quién recibe esa clase.
Los correos electrónicos de los docentes, para el envío y la comunicación se encuentran al
final de cada actividad.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN

 El trabajo es de carácter individual con el acompañamiento de la familia.

 Las respuestas deben darse con rigor académico, teniendo en cuenta las directrices dadas por
los maestros con anterioridad en sus aulas de clase. Es decir, con buena letra y ortografía, así
como, buena distribución del espacio y márgenes de las hojas en que se trabaje.
 Las respuestas deben demostrar compresión lectora, desarrollando competencias:
interpretativa, argumentativa y propositiva que demandan las actividades y desenvolvimiento
corporal.

EL JUEGO Y LA CONSTRUCCIÓN DE LA IMAGEN DEL CUERPO:

Una mirada desde las perspectivas de La Educación física, La Filosofía
y la Opinión.

“El juego es una acción que se desarrolla dentro de ciertos límites de lugar, de tiempo, y de
voluntad, siguiendo ciertas reglas libremente consentidas, y por fuera de lo que podría considerarse
como de una utilidad o necesidad inmediata. Durante el juego reina el entusiasmo y la emotividad, ya
sea que se trate de una simple fiesta, de un momento de diversión, o de una instancia más orientada a
la competencia. La acción por momentos se acompaña de tensión, aunque también conlleva alegría y
distensión” (Huizinga, 1972)

En la investigación de Alberto Emiliano D’Agostino (2011) se analiza de qué manera se

construye la corporeidad y la importancia del juego y la acción de jugar para llevar a cabo dicha
construcción. “Jugar implica poner en escena la imagen y el esquema corporal, para contrastar lo
imaginario con lo real, al punto de crear
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 diferentes situaciones que enriquecen al cuerpo y la corporeidad. que se construye y se
moldea, según el medio cultural en el que se halle el sujeto, permitiendo la aprehensión
de la realidad para ser parte de ella”.

La noción de nuestro cuerpo se construye con la interacción con los otros. “cada
persona se identifica con su cuerpo en cuanto existe. Gracias a la existencia del cuerpo
es que existimos, mi cuerpo está situado aquí y ahora, y es por eso que siempre
estamos presentes. Mi cuerpo percibe, tiene hábitos, es instintivo, es sexuado, es
emotivo y afectivo. Mi cuerpo conoce el mundo y sabe desenvolverse en él. Mi cuerpo
es expresivo y comunicativo. En suma, mi cuerpo es la presencia de mi ser personal
ante el mundo. (Villamil, 2005)

En la relación del juego con el desarrollo de la corporeidad cabe resaltar que “el
sujeto se constituye a partir de otro, y a partir de ahí se apropiará de su cuerpo para
manifestarlo, lo cual, a su vez, dará inicio a la construcción de la corporeidad… Puede
comprobarse que el juego es inherente al ser humano, formador de la cultura, situación
en la cual el jugador construye, conoce, se re-conoce, siendo un fenómeno que no es
propio de la infancia sino también de la juventud y vejez. El juego deja una vivencia,
siendo ésta, una situación experimentada que deja una huella y un aprendizaje, y como
sostiene Winnicott (1973) “jugar es hacer”.” (D’Agostino, 2011)

Ahora bien, si recuperamos la importancia del juego en la vida de las personas,

tenemos que hablar necesariamente de artículos como el que el semanario El
espectador con fecha 25 de mayo de 2020, que sugiere el rescate de los juegos
tradicionales, dado que “los avances de la tecnología y con ellos los juegos de consola
como el X-BOX , Wii y Play Station o de computador”… hacen que los niños
permanezcan “durante horas sentados frente a una pantalla o consola, sin comer y
mucho menos sin moverse, olvidándose por completo del efecto positivo que genera el
acercamiento entre padres e hijos y de los beneficios psicomotores que se pueden
conseguir al jugar” (El Espectador, 23 de Abril de 2010)

“Según Irma Salazar, Jefe de Desarrollo de Proyectos de la Corporación Día del

Niñez, la importancia de los juegos tradicionales es porque preservan la cultura de cada
región, además transmiten reglas, permiten seguir instrucciones y normas que se han
establecido de generación en generación y que ayudan a la formación del niño… El
juego progresivo y moderado ayuda a mejorar la tolerancia aeróbica y a disminuir la
respuesta asmática a diferentes intensidades de ejercicio tanto en niños como en
adultos. Algunos pensamos que es necesario “salir al rescate de juegos tradicionales
tales como …la lleva… las escondidas… el trompo… la perinola,… la golosa… saltar
lazo… las adivinanzas creativas… las rondas infantiles” entre otros” (El Espectador, 23
de Abril de 2010)

Después de la anterior revisión se puede concluir que, la construcción que

hacemos de niños de nuestro cuerpo a partir del juego nos educa para los desafíos que

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 vamos a enfrentar como adultos, es importante resaltar que el juego cumple un papel
fundamental en el desarrollo de nuestra educación por la motivación goce y disfrute
inherente a su práctica, en consecuencia sí somos cuerpo, cada representación en
nuestra mente proviene de las sensaciones agradables o desagradables que vivimos,
¿Qué mejor propuesta que aprender jugando?

BIBLIOGRAFIA
Tomado de: https://www.efdeportes.com/efd155/la-corporeidad-el-juego-
como-herramienta.htm https://www.elespectador.com/articulo199754-al-
rescate-los-juegos-tradicionales
file:///C:/Users/X420U/Downloads/Dialnet-FenomenologiaDelCuerpoHumano-
5679876%20(1).pdf
http://zeitgenoessischeaesthetik.de/wp-content/uploads/2013/07/johan-
huizinga-homo-ludens- espan%CC%83ol.pdf

Actividad de Educación Física:

1. De acuerdo con el texto pregunte a tres integrantes de su familia para ellos ¿Qué
es el Juego? Unifique las tres respuestas y escriba sólo una.
1.1.¿Qué es el cuerpo? Unifique las tres respuestas y escriba sólo una.
1.2.¿Qué es cultura? Unifique las tres respuestas y escriba sólo una.
2. Realice un juego tradicional y evidencie su realización de la siguiente manera:
2.1.Un escrito donde diga que juego realizó o una grabación de voz o un video.
2.2.Una evidencia de la realización del juego, puede ser video grabación de voz o
dibujos.
2.3.Al finalizar el juego responda a la siguiente pregunta: ¿Cómo nos ayuda el juego a
educarnos?
3. Leídos los textos anteriores, escriba un texto que deje ver sus conclusiones frente al
tema, superior a 20 renglones.
“EL JUEGO Y LA CONSTRUCCIÓN DE LA IMAGEN DEL CUERPO”.
3.1 Ver el vídeo “3 EJERCICIOS DE
IMPROVISACIÓN PARA ACTORES”
https://www.youtube.com/watch?v=63NzU
_r5oY8&t=13s
a- Trabaje paso a paso cada uno de los
ejercicios, hasta dominarlo.
b- Integre a los miembros de la familia en la
actividad.
c- Grabe los diferentes momentos del proceso y haga un video máximo de 2
minutos.
d.- Haga una entrevista a las personas mayores de su casa, sobre juegos
Tradicionales y reconstruya en vídeo, fotografía, dibujos o texto escrito, el
juego que se recuerden con mayor alegría.

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 El trabajo de la asignatura de Educación Física de grado NOVENO debe ser enviado al
profesor:
YANETH PIEDAD CERON CERON. Correo: piedacitac47@gmail.com

1. RECOMENDACIONES:
2. Recuerda tener en cuenta todas las recomendaciones de bioseguridad con
relación al covid 19.
3. Realiza todas las actividades propuestas en la guía y envíalas al correo O
watsat propuesto.
4. Ser ordenado y responsable de la entrega en la fecha estipulada para el día
30 de julio del 2021..

PRESENTACION DE TRABAJOS
- Le debes hacerle portada de presentación a los trabajos.
Los trabajos deben tener letra legible y buena ortografía.
- Los estudiantes que mandan sus trabajos por correo, deben colocar en
el ASUNTO el nombre y grupo.
- Los que envían los trabajos por watsat deben enviarlos y colocar los
nombre y el grado
- Debes colocar las referencias bibliográficas.

MG YANETH P.CERON
DOCENTE DE EDUCCACION FISICA

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