INSTITUCION EDUCATIVA JOSE GUILLERMO CASTRO CASTRO PLAN DE TRABAJO AREA

NIT. 824.000.431-0 DANE 120400000111 ACADEMICA 2021

Diag. 1 No. 11 – 20. La Jagua De Ibirico, Tel. 5769252, ie.joseguillermocastro@yahoo.com.co
¡UNA MEJOR CALIDAD DE LA EDUCACION DE IE JGCC: TAREA DE TODOS¡ Versión 2021 – 04

1. INFORMACION ACADEMICA
AREA SOCIALES GRADO 3 PERIODO 3
ACADEMICA: ESCOLAR: ACADEMICO
GUIA NUMERO 12 FECHA FECHA FINAL
INICIAL

2. ARTICULACION CON LA MALLA DE APRENDIZAJE NSTITUCIONAL

SEMANA 28 TEMA Respeto por las Diferencias SUBTEMA: Respeto a mis semejantes
DESEMPEÑO ESPERADO:

SEMANA 29 TEMA Respeto por las Diferencias SUBTEMA:

DESEMPEÑO ESPERADO:

3. PALABRAS CLAVE DEL TEMA (OPCIONAL)

El respeto incluye miramiento, consideración y deferencia. El respeto es un valor que permite que el
hombre pueda reconocer, aceptar, apreciar y valorar las cualidades del prójimo y sus derechos. Es
decir, el respeto es el reconocimiento del valor propio y de los derechos de los individuos y de la
sociedad.

4. DESARROLLO TEMATICO POR PARTE DEL DOCENTE AL ESTUDIANTE (DESARROLLO DE

LA CLASE)
SEMAANA 28
Los niños no nacen con prejuicios o discriminación, ni les dan importancia a las diferencias de
nacionalidad, color de piel o idioma; a ellos solos les interesa el lenguaje universal de los juegos.
Desafortunadamente, con el tiempo van adquiriendo prejuicios a partir de lo que observan en su
entorno e, igual que los valores, estos se transmiten de padres a hijos. Por eso, es tan importante para
padres, profesores y la sociedad en su conjunto, ayudar a los niños, los futuros ciudadanos de nuestros
países, a tener una mente abierta, enseñándoles con el buen ejemplo.
SEMANA 29

Sabías que...una persona respetuosa es aquella que:

● Reconoce y promueve los derechos de los demás sin
distinción de edad, sexo ni clases.
● Utiliza la empatía para comprender y aceptar a todos.
● Se respeta a sí mismo y por ello no acepta lo que le
puede dañar física, mental y espiritualmente.
● Acepta y cumple las leyes y normas que establece
nuestra sociedad.
● Agradece a otras personas lo que hacen por ella.
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● Piensa positivamente“Me valoro y defiendo la vida en todas sus

manifestaciones, humana, animal y vegetal”.
● “Doy valor y respeto a las expresiones propias y ajenas”.
● “Hago el uso correcto de los lugares colectivos para que los puedan usar los demás”.

5. ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACION O REFUERZO QUE REALIZARA EL ESTUDIANTE

5.1. SI EL ESTUDIANTE TIENE ACCESO A INTERNET (PUEDE ACCEDER A ARTEMISA,
VIDEOCLASES, GOOGLE Y OTROS):
YouTube https://www.youtube.com/watch?v=sDtaR9XqJZ0
Gmail.
www.edusac.co/ieguiermo Artemisa
Meet video clase
WhatsApp
5.2. SI EL ESTUDIANTE NO TIENE ACCESO A INTERNET (EL ESTUDIANTE SE APOYA EN
GUIAS Y LLAMADAS PERIODICAS):
COPIAS O GUIAS IMPRESAS

5.3. SI EL ESTUDIANTE ASISTE PRESENCIALMENTE (POR EL RETORNO GRADUAL A LAS

CLASES)
Orientaciones y refuerzos temáticos durante las clases presenciales

6. ACTIVIDADES Y EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES

I. El estudiante desarrollará y entregará al docente las siguientes actividades:

SEMANA 28
1- Observa la siguiente imagen. Luego, responde las preguntas:

 Con cuál de los 7 niños te identifica mas y porque

 Si uno de estos niños estuviera en el salón de tu clase, a cuál no aceptaría, porque
 Has irrespetado a un niño por:
o El color
o Religión
o Cultura u otro aspecto.

SEMANA 29
2- Realiza con ayuda de tus padres un cartel o cartelera que se trate del tema al respeto a las
diferencias. Doy el ejemplo
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II. Se completará la evaluación de los aprendizajes de los estudiantes de manera virtual por video
llamadas, tener en cuenta la asistencia de los niños diariamente, la entrega oportuna de sus evidencias
y al finalizar cada periodo ir viendo los avances de nuestros estudiantes en el proceso lecto escritor
(que lean con fluidez y escriban con concordancia y buena caligrafía

OBSERVACION 1: “Corresponderá al docente a cargo informar oportunamente a sus estudiantes

(especialmente por Artemisa) los mecanismos de evaluación de los aprendizajes que utilizará (desarrollo de
actividades de la guía, resolución de cuestionarios virtuales, participación en videoconferencias o
encuentros, elaboración de trabajos escritos o materiales, otros), indicando si comprenden aspectos
cognitivos, personales o sociales, la manera de evidenciar su cumplimiento y la participación de los
resultados en la calificación final del periodo”
OBSERVACION 2: el Sistema Institucional de Evaluación Estudiantil de IE JGCC establece que al finalizar
cada periodo escolar se deberá realizar un examen final de los aprendizajes estudiantiles”

Nelson Florez Ruiz

Docente(s) líder(es) en la elaboración de la guía
Coordinador o funcionario acompañante