PROYECTO CIENTIFICO 6

BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO

TERCERO BGU
CICLO COSTA - GALÁPAGOS
AÑO LECTIVO (2021 - 2022)

Objetivo de Los estudiantes comprenderán la complejidad de los seres vivos para inferir las repercusiones
aprendizaje: de la acción humana en el ambiente, desde lo local hasta lo global, por medio de una
comunicación empática en la que se incentive la toma de decisiones acertadas en el
mantenimiento de la dinámica de los ecosistemas.

Objetivos Participar de manera segura, placentera, saludable y sustentable en prácticas corporales en

específicos: diversos contextos/ambientes, asegurando su respeto y preservación.

I.EF.5.8.1. Identifica las demandas de las prácticas corporales y las relaciona con el impacto en la
salud, asumiendo una actitud crítica y reflexiva sobre sus propias prácticas cuidando de sí, de
Indicadores de
pares y del ambiente.
evaluación:
EF.5.6.7. Reconocer la importancia del cuidado personal, comunitario y ambiental (seguridad e
higiene) antes, durante y luego de la realización de diferentes prácticas corporales, para
favorecer que la participación sea segura, saludable y placentera.

Proyecto: “Restauración ecológica, biodiversidad y conservación de los ecosistemas, como elementos

indispensables para garantizar la vida de todas las especies”

Recursos.

Hojas recicladas limpias o cuaderno de materia.

Cartón
Botellas plásticas
Palos de escoba
Piola, cabo, etc.
Esferos gráficos color azul, negro.
Internet fijo o móvil.
Opcionales: Tijeras, recortes, periódicos, revistas, cartulinas limpias recicladas.
Computadora, dispositivos móviles. Software educativo.
Cinta Adhesiva
Ropa cómoda
Zapatos cómodos
TEMA 1: JUEGO DE RAYUELA DE MANOS Y PIES

¿Qué necesitamos?

 20 hojas reutilizables
 Cinta adhesiva
 Lápiz

¿Cómo Jugamos?

1. Se deben dibujar:
 5 manos derechas
 5 manos izquierdas
 5 pies derechos
 5 pies izquierdos

2. Las hojas se irán pegando en el piso en el orden que cada quien decida, pero siempre dos manos (una derecha y
una izquierda) y dos pies (uno derecho y otro izquierdo).
3. Las filas son horizontales y al final tendrán un total de 5 filas. El objetivo es ir saltando y colocando los pies y
manos en donde corresponda según lo marque cada fila y ver quien logra completar las 5 filas sin error.
TEMA 2: JUEGO INDIVIDUAL

DESARROLLO DEL JUEGO:

1. El participante deberá de tener 20 bolitas de papel.

2. Desde el punto de partida, el decide si comienza lanzando una pelotita de papel hacia su lado derecho o
izquierdo.
3. Tendrá un tiempo de 1 min 30 seg. Para finalizar su recorrido anotando las bolitas de papel
4. Si agota las pelotas de papel, deberá de regresar desde el inicio (se le entregan nuevamente las 20 pelotitas).
5. De lograr atinar una pelota de papel, saltará al aro correspondiente y ahora su nuevo turno lo realiza hacia su
lado izquierdo o derecho dependiendo de la elección inicial.
6. Si no cuentas con aros, puedes colocar cintas o algún objeto que no sea peligroso.
7. Observar el video para una mejor comprensión del juego:
8. https://fb.watch/8Td9WnITzM/
TEMA 3: CREANDO JUEGOS

1. Crea con material reciclado tu propio juego de Educación Física.

COMPROMISOS

o Realizar en la medida de lo posible, actividad física al aire libre

o Utilizar adecuadamente el tiempo libre y los recursos
o Convivir en armonía con la familia y comunidad
o Respetar las normas de bioseguridad
o Cuidar y proteger el medio ambiente
o Investigar formas de alimentarse bien y de mantenerse activo
o Alimentarte saludablemente con frutas y verduras para mantener una buena Salud
o Reduce, Recicla y Reutiliza.
 AUTOEVALUACIÓN

¿Qué he aprendido?

¿Cómo lo he prendido?

¿Para qué me ha servido?

¿En qué otras ocasiones

puedo usarlo?

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

DOCENTES: COORDINADOR/A DE NIVEL O VICERRECTORADO:

Wilson Pilatasig ÁREA: Mgs. Flor Jimbo.
Jimmy Bermeo. Ing. Jimmy Bermeo Mgs: Alexandra Palma.

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