Prejardin

COMFENALCO SANTANDER
EDUCACIÓN Y CULTURA
GIMNASIO PEDAGÓGICO COMFENALCO
SEDE: BUCARAMANGA AÑO: 2021
INSTRUMENTO-GUÍA
Clase de Instrumento: Guía integradora No. 14
ESTUDIANTE
(STUDENT):
PERIODO
GRADO ACADÉMICO
Prejardín 1, 2 y 3 Segundo
(GRADE): (ACADEMIC
PERIOD):
FECHA DE
APLICACIÓN Desde: 10 /05 /21 Hasta: 14 /05 /21
(DATE ):
ÁREA Competencias Preescolar TRANSVERSALIDAD Proyectos pedagógicos
(AREA): Actividades Rectoras (TRANSVERSALITY): Transversales
DOCENTE Martha Lucía Mejía Landinez, Paula Milena Gutiérrez Peluffo, Mayra Alejandra
(TEACHER): Barajas Castillo.
OBJETIVO: Fomentar conciencia en el niño, sobre la importancia de reciclar los
diferentes residuos que se pueden reutilizar con el fin de cuidar el medio que nos rodea.
TEMA: El reciclaje
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
Muestra seguridad e independencia al realizar diferentes acciones.
Ejecuta desplazamientos y movimientos en diferentes direcciones.
Realiza ejercicios motrices finos haciendo uso de la pinza.
Establece relaciones de correspondencia uno a uno entre dos grupos de
objetos e inicia la visualización del símbolo numérico.
Ejecuta desplazamientos y movimientos en diferentes direcciones.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Qué puedo aprender a través de la
exploración y el descubrimiento de la naturaleza?
Código: FO-ED-3.2-150 Versión: 1 Fecha de Rev: 22/Agosto/2017 Subproceso: Educación Formal

INSTRUMENTO-GUÍA
Nota: La guía integradora se imprimirá por ambas caras, por lo que todas las
actividades que impliquen cortar dibujos se presentarán como un anexo al final.
LUNES 10 DE MAYO:
I. ACTIVIDAD EXPLORATORIA
Reciclar implica dejar de generar basura y reutilizar, algo que si no tardaría años e
incluso siglos en degradarse. Es un cambio de hábito que se debe realizar y que se
debe enseñar a los niños desde pequeños, ya que ellos serán quienes el día de
mañana cuidarán el medioambiente. Tomado de: (Educo, s.f.)
El niño en compañía de un adulto observará el video “canción oficial día del reciclaje
canciones reciclaje” en el siguiente enlace
https://www.youtube.com/watch?v=7ixrpM9kPUU
II. INFORMACIÓN INICIAL
El niño observará la siguiente imagen, el adulto le leerá y dialogarán sobre la

clasificación de diferentes residuos según el color de la caneca.
Comprensión
El adulto preguntará: ¿Qué residuos se deben desechar en la caneca blanca?, ¿qué
residuos deben ir en la caneca negra?, ¿qué residuos van en la caneca verde?, ¿por
qué es importante reciclar?
III. EXPERIENCIA.
El niño disfrutará de la siguiente experiencia sobre el reciclaje.
1. Momento Individual

INSTRUMENTO-GUÍA
A continuación, crearán una nueva caneca con un nuevo color que el niño deberá
utilizar en casa, con ayuda de un adulto observará y pensarán sobre que podrían
reciclar o qué les gustaría reutilizar, el niño escogerá el color y el adulto ayudará a
verificar qué podrían reciclar en su casa a parte de lo que ya existe. Luego, cuando ya
tengan la idea, en el siguiente cuadro dibujarán la caneca con su respectivo color y
le pegarán una imagen sobre lo que reciclarán (ejemplo: Caneca de partes de
juguetes ya dañados de color rojo).
2. Momento Grupal
El niño observará la siguiente imagen y en compañía de un adulto recortará cada uno
de los dibujos (anexo al final de la guía). Luego, clasificará los diferentes residuos y los
pegará dentro de la caneca que corresponde según su color.

INSTRUMENTO-GUÍA
MÚSICA
Esta semana, los acudientes no deben enviar evidencias del desarrollo de las
actividades de esta asignatura.
Tema: “Recordando sonidos”
La actividad consiste en que el estudiante se siente o

acueste en medio de la habitación (sala, comedor,
cuarto, patio). Una vez ubicado, le pedirá que cierre sus
ojos y le indicará que deberá recordar e identificar los
sonidos del lugar. Usted empezará a producir los sonidos
disponibles de la habitación como golpes de mesa,
cortinas, televisor, celular, juguetes, mascotas, entre
otros. Tendrá la libertad de seleccionar el orden de éstos,
una vez terminada cada ronda le pedirá a su hijo que
mencione y señale los sonidos, procurando que acierte
utilizando solamente su capacidad auditiva.
MARTES 11 DE MAYO
IV. PLENARIA
El reciclaje permite que los materiales usados, es decir, los desechos, puedan volverse
a utilizar, y crear nuevos materiales que sean de gran uso.
A continuación, el niño en compañía de un adulto buscará los siguientes materiales:

un tubo de papel de cocina o papel aluminio, cartón, vinilos, pincel y un plato
desechable sopero.
Procedimiento:
El adulto realizará tres círculos grandes en cartón,
después, dentro de cada círculo hará uno más
pequeño y lo recortará, de tal forma que quede
como un aro.
Seguidamente, el niño los pintará de diferentes
colores y también pintará el tubo.
Luego, el adulto le hará un hueco al plato sopero
en el fondo.
Ajustará el tubo dentro del agujero realizado del
plato sopero, este será la base.
Finalmente, el niño desde cierta distancia lanzará
los aros intentando ensartarlos dentro del tubo.
EDUCACIÓN FÍSICA
Esta semana, los acudientes sí enviarán las evidencias del desarrollo de las actividades
de esta asignatura.
Es importante enviar evidencias (vídeo) de las diferentes experiencias pedagógicas
solicitadas en esta guía integradora para desarrollar en la semana y también las
solicitadas en el vídeo de Educación Física que se sube los días martes a la plataforma
de Sistema UNOi. Para observar esta experiencia pedagógica y enviar las evidencias
solicitadas, se debe Ingresar a Sistema UNOi, luego elegir la clase de Educación Física,
seleccionar la opción "Actividades".

INSTRUMENTO-GUÍA
Por favor escriban el nombre completo del
estudiante y curso.
La actividad se llama, ♫ Puntería♫
En la siguiente experiencia pedagógica, el
niño(a) intentará lanzar la pelota por debajo de
un objeto de la casa, como lo muestran en el
transcurso del video.
Para desarrollar esta experiencia pedagógica,
diríjanse al siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=s5M-
qxb1c18
MIÉRCOLES 12 DE MAYO
V. CONCEPTUALIZACIÓN
Las tres erres son una regla para cuidar el medio ambiente, específicamente para
reducir el volumen de los residuos o basura generada. Es decir, las 3R ayudan a tirar
menos basura, a ahorrar y a ser un consumidor más responsable y cuidadoso con el
medio ambiente, lo mejor de todo es que es muy fácil de seguir: reducir, reutilizar y
reciclar.
VI. PROFUNDIZACIÓN
A continuación, el niño en compañía de un adulto buscará imágenes de revista o

periódicos sobre residuos que podrían; reutilizar, reducir y reciclar en casa para cuidar
el medio ambiente. Luego, pegarán las imágenes en el cuadro según corresponda

INSTRUMENTO-GUÍA
Seguidamente, el niño observará la siguiente imagen y contará las canecas. Luego, el

adulto buscará una hoja reciclable y la recortará en pedacitos pequeños como
haciendo confeti, el niño pegará estos recortes en el número 3 siguiendo la
direccionalidad correcta como muestra la imagen.

INSTRUMENTO-GUÍA
EXPRESIÓN CORPORAL
Esta semana, los acudientes no enviarán las evidencias del desarrollo de las
La siguiente experiencia pedagógica, es una

hermosa canción y danza tradicional del
departamento de Santander. En vísperas de
la celebración del día de la
santanderianidad, observarán y escucharán
un hermoso bambuco llamado “Bambuco
Nacional”
Para desarrollar esta experiencia
pedagógica, diríjanse al siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=R-WKf-Gj1pA
JUEVES 13 DE MAYO
Realizar movimientos grandes como: mover brazos, piernas o todo el cuerpo, requiere
de un control y coordinación de los músculos huesos y nervios.
A continuación, el niño en compañía de un adulto buscará los siguientes materiales:
cartulina y cinta.
Procedimiento
El adulto plasmará en cartulina las huellas de los

pies y manos del niño como muestra la imagen y las
recortará.
Luego, las pegará sobre el piso en desorden
como muestra la imagen.
Finalmente, El niño en compañía de un adulto
jugarán realizando el ejercicio, siguiendo el orden de
las huellas.
INGLÉS
actividades de esta área.
Hello children! Let´s continue the vocabulary about the body. To develop this
pedagogical experience, watch this video and know the pronunciation of the
vocabulary and practice it. (¡Hola niños! Vamos a continuar con el vocabulario del
cuerpo. Para desarrollar esta experiencia pedagógica, observa el siguiente video;
identifica el vocabulario y práctica su pronunciación).
This is the link: www.youtube.com/watch?v=NMqVRgle5po
Activity # 1
Glue and assemble the cube with the body parts. Don´t forget to practice the
pronunciation. (Recorta , arma y pega el cubo de las partes del cuerpo. No olvides
practicar la pronunciación). Este material será utilizado en el encuentro sincrónico (la
imagen se encuentra al final de la guía).

INSTRUMENTO-GUÍA
VIERNES 14 DE MAYO
VII. EVALUACIÓN
El niño observará la siguiente imagen, y recordará los tres colores de las canecas.
Luego, el niño coloreará las canecas de acuerdo con el color que corresponde según
los residuos.
ACTIVIDAD FINAL
El niño observará la siguiente imagen, realizará el trazo del número tres con color
siguiendo la direccionalidad correcta, contará tres residuos que se puedan reutilizar y
los encerrará en un círculo.

INSTRUMENTO-GUÍA
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
Tema: Momentos del día…Dibujando en Paint
Ingresa a la aplicación de Paint en el computador y realiza las

siguientes actividades:
🖉 Con la herramienta de “Formas” realiza tres figuras.

🖉 Con el “relleno de color” y la “paleta de colores” aplícales
colores a las formas.
🖉 Con la opción del lápiz dibuja libremente.
ANEXOS
Anexo lunes
Anexo inglés

INSTRUMENTO-GUÍA
“Por ti, por mí, por el futuro, ¡Recicla!”
Conciencia Eco.

Prejardin

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Prejardin

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

COMFENALCO SANTANDER

Clase de Instrumento: Guía integradora No. 14

Código: FO-ED-3.2-150 Versión: 1 Fecha de Rev: 22/Agosto/2017 Subproceso: Educación Formal

II. INFORMACIÓN INICIAL

El niño observará la siguiente imagen, el adulto le leerá y dialogarán sobre la

El niño disfrutará de la siguiente experiencia sobre el reciclaje.

Código: FO-ED-3.2-150 Versión: 1 Fecha de Rev: 22/Agosto/2017 Subproceso: Educación Formal

Código: FO-ED-3.2-150 Versión: 1 Fecha de Rev: 22/Agosto/2017 Subproceso: Educación Formal

La actividad consiste en que el estudiante se siente o

A continuación, el niño en compañía de un adulto buscará los siguientes materiales:

Código: FO-ED-3.2-150 Versión: 1 Fecha de Rev: 22/Agosto/2017 Subproceso: Educación Formal

A continuación, el niño en compañía de un adulto buscará imágenes de revista o

Código: FO-ED-3.2-150 Versión: 1 Fecha de Rev: 22/Agosto/2017 Subproceso: Educación Formal

Seguidamente, el niño observará la siguiente imagen y contará las canecas. Luego, el

Código: FO-ED-3.2-150 Versión: 1 Fecha de Rev: 22/Agosto/2017 Subproceso: Educación Formal

La siguiente experiencia pedagógica, es una

El adulto plasmará en cartulina las huellas de los

Código: FO-ED-3.2-150 Versión: 1 Fecha de Rev: 22/Agosto/2017 Subproceso: Educación Formal

Código: FO-ED-3.2-150 Versión: 1 Fecha de Rev: 22/Agosto/2017 Subproceso: Educación Formal

Tema: Momentos del día…Dibujando en Paint

Ingresa a la aplicación de Paint en el computador y realiza las

🖉 Con la herramienta de “Formas” realiza tres figuras.

Código: FO-ED-3.2-150 Versión: 1 Fecha de Rev: 22/Agosto/2017 Subproceso: Educación Formal

“Por ti, por mí, por el futuro, ¡Recicla!”

Código: FO-ED-3.2-150 Versión: 1 Fecha de Rev: 22/Agosto/2017 Subproceso: Educación Formal

También podría gustarte