AULAS

3° Y 4° GRADO MULTIGRADO
TUTORIA

SESIÓN DE Fecha:….../……/2022
APRENDIZAJE N°
ACTIVIDAD Cuando nos respetamos, somos mejores”

PROPÓSITO DE Hoy reconoceremos qué actitudes y acciones favorecen a que todas las personas nos
LA ACTIVIDAD sintamos incluidas y no discriminadas.

-Dibujo de las actividades que te gusta hacer.

EVIDENCIA
-Acciones para que se sientan acogidos y participen en el grupo.

COMPETENCIA RELACIONADA DIMENSION

Convive y participa Social

democraticamente

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitare?

 Copia de la ficha de actividades para cada alumno y alumna.

 Plumones, lápices y colores.

1. MOMENTOS DE LA SESIÓN

Presentación

 Recibe a todos los niños y las niñas de manera cordial, respetuosa y con un saludo especial.
 Pide a los estudiantes a sentarse en las sillas que previamente se ordenaron para ellos
 Pide a los estudiantes que observen la imagen de la página 1 de la ficha de actividades sobre Shatú y Fernanda
y que respondan la pregunta ¿Qué te pareció la amistad de Shatú y Fernanda? ¿Por qué?
 Acompaña a los estudiantes a desarrollar las actividades después de leer.
 Presenta el propósito de la actividad

Hoy reconoceremos qué actitudes y acciones favorecen a que todas las personas nos sintamos incluidas y no
discriminadas.

DESARROLL
O

 Entrega la ficha de actividades en invita a leer la historia de Shatú y su hermana Estrella.

 Luego responderán las preguntas de comprensión de la situación:¿Cómo afectó a Shatú la manera en que Estrella
le habló? ¿Qué opinas de la forma en que Shatú le dijo a Estrella que no le hable de esa manera? ¿Qué hubieras
hecho tú si fueras Shatú?
 Acompáñalos cuando ellos estén escribiendo sus respuestas.
 Vuelve a presentar la siguiente situación de la imagen y has participar a tus estudiantes.
1
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3° Y 4° GRADO MULTIGRADO
TUTORIA

 En esta parte debes de tener mucho cuidado y atención, ya que van a opinar sobre situaciones de maltrato que
hayan visto o experimentado, será necesario para poder apoyarlos y escucharlos.
 Acompaña en las acciones que los alumnos van a escribir sobre el buen trato.
 Participen del juego en el salón, donde tienen que comentar el buen trato que ellos han identificado o expresado
en el salón a través de una canción.

CIERRE

Metacognición:
 Luego de realizar las diferentes actividades invita a los estudiantes a que reflexionen sobre el proceso de su
aprendizaje respondiendo: ¿Cómo se sintieron durante la actividad? ¿qué parte de la actividad te gusto más?
¿Qué dificultades tuviste? ¿Cómo lo superaste? ¿Para qué me servirá lo aprendido?