AULA

5° Y 6° GRADO MULTIGRADO
PERSONAL
SOCIAL
SESIÓN DE Fecha:….../……/2022
APRENDIZAJE N°
ACTIVIDAD ¿Cómo nos cuidamos para estar sanos?

PROPÓSITO DE LA Hoy aprenderemos a expresar nuestra postura sobre los problemas de salud ocasionada
ACTIVIDAD por la covid-19, y la forma de minimizar su efecto.

Desarrollo de la actividad complementaria

EVIDENCIA

1. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA/
DESEMPEÑOS
CAPACIDADES
5TO GRADO
CONVIVE Y PARTICIPA -Propone, a partir de un diagnóstico y
DEMOCRÁTICAMENTE EN de la deliberación sobre asuntos
LA BÚSQUEDA DEL BIEN públicos, acciones orientadas al bien 
COMÚN común, la solidaridad, la protección de
personas vulnerables y la defensa de 
 Interactúa con todas las sus derecho
personas 6TO GRADO
 Construye normas y asume -Propone, a partir de un diagnóstico y
acuerdos y leyes de la deliberación sobre asuntos
 Maneja conflictos de manera públicos, acciones orientadas al bien
constructiva común, la solidaridad, la protección de
 Delibera sobre asuntos públicos personas vulnerables y la defensa de
sus derechos, tomando en cuenta la
opinión de los demás.
CRITERIOS DE EVALUACION
 Expresar mi postura sobre los
problemas de salud ocasionados
por la covid-19
Identificar problemas de salud en
su escuela familia y comunidad.
Explicar los efectos que
produjeron en la salud los malos
hábitos a raíz de la pandemia del
Covid-19 y proponer formas de
reducirlo.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Docentes y estudiantes promueven la preservación de entornos saludables, a favor de la
Enfoque ambiental limpieza de los espacios educativos que comparten, así como de los hábitos de higiene y
alimentación saludables.

2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitare?

 Copia de la ficha de actividades para cada alumno y alumna.

 Copia ampliada del anexo de esta sesión
 Plumones, lápiz lapicero

3. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO
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 AULA
5° Y 6° GRADO MULTIGRADO
PERSONAL
SOCIAL

 Recibe a todos los niños y las niñas de manera cordial, respetuosa y con un saludo especial.
 Pide a todos los niños sentarse en las sillas que previamente se ordenaron para ellos
 Pídeles que observen la imagen del anexo N° 1 de esta sesión

 Luego de observar y leer la situación realizamos las siguientes interrogantes: ¿De qué nos habla esta noticia?
¿Algunos de estos problemas afectó a un familiar? ¿Cómo han actuado nuestras familias y nuestra comunidad
para afrontar estos problemas de salud? ¿Cómo estos problemas afectan nuestra convivencia con nuestra
familia y comunidad?
 Presenta el propósito de la actividad

PROPÓSITO DE LA Hoy aprenderemos a expresar nuestra postura sobre los problemas de salud ocasionada
ACTIVIDAD por la covid-19, y la forma de minimizar su efecto.

 Presenta los criterios y explica que ellos serán los pasos que seguirán para lograr el propósito

COMPETENCIA PASOS(CRITERIOS)

Expresar mi postura sobre los problemas de salud ocasionados por la covid-19

CONVIVE Y Identificar problemas de salud en su escuela familia y comunidad.

PARTICIPA
DEMOCRÁTICAMENT Explicar los efectos que produjeron en la salud los malos hábitos a raíz de la pandemia
E EN LA BÚSQUEDA del Covid-19 y proponer formas de reducirlo
DEL BIEN COMÚN

 Establecer los acuerdos de convivencia con la participación de todos los estudiantes según las necesidades
observadas:

“Nuestros Acuerdos”
1. Participamos activamente.
2. Practicamos la escucha activa.

DESARROLL
O

Problematizamos
 invita a responder la pregunta retadora con sus saberes previos: anota sus respuestas en la pizarra (también lo
pueden realizar en su cuaderno)

¿Que podríamos hacer en la familia y comunidad, frente a estos problemas que afecta la salud?

Analizamos la información
 Invitamos a leer la información sobre asuntos los malos hábitos en la pandemia.

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5° Y 6° GRADO MULTIGRADO
PERSONAL
SOCIAL
 Pídeles que respondan a las siguientes preguntas: ¿Por qué se dice que durante la pandemia pasaron de una
vida activa y de alimentación saludable, a una vida sedentaria? ¿Cómo afectó este nuevo estilo de vida en las
personas? ¿Cómo afectaron estos problemas de salud en la convivencia familiar o en comunidad?
 Trabajamos en grupo
 Pedimos que de manera grupal completen el siguiente cuadro con la información correspondiente:

 Damos el tiempo necesario para que puedan dialogar y completar el cuadro.

 Pedimos que socialicen sus trabajos realizados.
 Invítales a completar el siguiente cuadro de la página 3 de su ficha de actividad.
 Orienta a los estudiantes constantemente sobre todo a aquellos que necesitan acompañamiento para facilitar su
proceso de aprendizaje.

Toma de decisiones
 Orienta que después de haber realizado el análisis de la información y las actividades deberán escribir de forma
individual algunas recomendaciones para tener una vida saludable

 Pídeles que dialoguen con sus compañeros sobre qué problemas de salud ocasionado por la cuarentena se están
presentando en la familia, escuela o comunidad y completa el siguiente cuadro de su ficha de actividad pág. 4

 Pídeles que dialoguen con sus compañeros: ¿Estas situaciones pudieron haber sido evitadas? ¿De qué manera?
¿Por qué estas situaciones podrían afectar la convivencia en nuestras familias, escuela o comunidad?

CIERRE

Metacognición:
 Luego de realizar las diferentes actividades invita a los estudiantes a que reflexionen sobre el proceso de su
aprendizaje respondiendo: ¿Qué aprendimos hoy? ¿qué parte de la actividad te gusto más? ¿Qué dificultades
tuviste? ¿Cómo lo superaste? ¿Para qué me servirá lo aprendido?
 Acompaña en la revisión de sus productos según los criterios establecidos y realiza una retroalimentación
reflexiva.
 Acompaña revisar el cuadro de autoevaluación para identificar sus dificultades

Reflexiono sobre mis aprendizajes Lo logré

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PERSONAL
SOCIAL
SI NO
Exprese mi postura sobre los problemas de salud ocasionados por la covid-19

Identifique problemas de salud en su escuela familia y comunidad.

Explique los efectos que produjeron en la salud los malos hábitos a raíz de la pandemia del
Covid-19 y proponer formas de reducirlo.

 Reflexiones sobre el aprendizaje

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA

 Pídeles que resuelvan la pág. 5 de la ficha de actividad.

LISTA DE COTEJO
DOCENT ÁREA
E
I. E. FECH
A
Cuadro con problemas de salud que están sucediendo en la familia o comunidad
EVIDENCIA DE
y argumento porque es un asunto de interés público.
APRENDIZAJE

COMPETENCIA Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común

N° NOMBRE CRITERIOS A EVALUAR
Expresar mi Identificar Explicar los
postura sobre los problemas de efectos que
problemas de salud en su produjeron en la
salud ocasionados escuela familia y salud los malos
por la covid-19 comunidad. hábitos a raíz de la
pandemia del

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5° Y 6° GRADO MULTIGRADO
PERSONAL
SOCIAL
Covid-19 y
proponer formas
de reducirlo
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LOGRÓ NO LOGRÓ

ANEXO