SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:

Grado: Cuarto
Sección: “A”
Fecha: 03/06/2018
Área: Personal Social

II. TÍTULO: La comunidad escolar

III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE DE LA SESIÓN:

El ser parte de una Institución educativa les ayuda a construir su identidad personal y
el sentido de pertenencia a un colectivo, a través de la transmisión de vivencias
cotidianas, costumbres, aprendizajes, etc.

Competencias y capacidades Desempeños

“CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE
EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN.
. Interactúa con todas las personas
Enfoques Transversales
Enfoque de la Búsqueda del bien común
. Muestra un trato respetuoso e inclusivo con sus
compañeros de aula y con toda la comunidad
educativa.
Acciones Observables
Se quiere a sí mismo y se acepta tal como es

IV. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en

sesión? esta sesión?
Organizar a los estudiantes en grupos Lápiz y borrador. Papelotes y plumones. Caja y tiras de
cartulina. Hojas A3 (una para cada estudiante). Goma o
cinta adhesiva. Fotografías familiares.

V. MOMENTOS DE LA SESIÓN

Momentos
Tiempo Estrategias
aproximado
Inicio Saludamos amablemente a los estudiantes y Recordamos algunas experiencias que viven en
(10 minutos) la I.E, la sesión de clase, el recreo, los talleres de física AIP, inglés, etc.
¿Qué anécdotas pasaron en todo el tiempo que transcurrió en este año escolar? ¿Cómo son
las sesiones de aprendizaje, en que mejoraríamos? ¿Qué actividades programadas por el
aniversario te agradaron? ¿Quién limpia nuestra aula? ¿Quién dirige nuestra escuela?
Tomamos nota de sus repuestas.

Propósito:
Hoy realizarán actividades que les permitirán conocer quienes conformar nuestra
comunidad educativa escolar.

Establecen normas de convivencia que los ayuden a mantener un buen ambiente durante la
 sesión.

Desarrollo Problematización:
(80 minutos) Los estudiantes hacen un recorrido por los diferentes ambientes de la Institución Educativa
al retornar les preguntamos
 ¿A dónde nos hemos dirigido?  ¿Cómo es la escuela? ¿Qué ambientes hemos observado?
¿Quiénes forman la comunidad Educativa? ¿Sabes cuál es la función de cada uno de los
miembros de la comunidad educativa?

Analizamos la situación:
 Pedimos a las niñas y los niños que completen el cuadro, con las personas observadas en
la I.E “ Perú Japón”
Usa un organizador, puede ser un cuadro como el siguiente para colocar sus ideas
Persona que observaron en la I.E Rol que cumplen

  Leen el texto “Mi comunidad Educativa” pág. 32 del texto del MED
  Identifican las funciones que cumplen cada uno de los miembros de la comunidad
educativa
 Dialogan sobre las funciones de los docentes y de los estudiantes en forma grupal
Elaboran un organizador visual sobre la Comunidad Educativa de su Colegio en el papelote
 Un integrante de cada grupo expone su trabajo a sus compañeros
Toma de decisiones:
Comunicamos a los estudiantes que quieres que todos conozcamos un poco más de la
comunidad educativa y para ello deben compartir lo que han trabajado. Escuchamos
atentamente las intervenciones.
Empezamos con quienes deseen intervenir voluntariamente. Luego, invita a todos los
demás
a participar de esta actividad,
Dialoga con los niños y las niñas sobre la importancia de la labor de cada integrante de la
comunidad educativa
Después, reflexiona con todos acerca de las acerca de la buena convivencia, el respeto por
el trabajo de cada uno de los integrantes de la comunidad educativa. Preguntamos:
¿todas las comunidades educativas tendrán los mismos agentes?, ¿en qué se
diferencian?, ¿a qué se debe?;

Cierre Realizamos las siguientes preguntas: ¿cómo se sintieron en la sesión?, ¿les gustaron las
(10 minutos) actividades?, ¿por qué?; ¿aprendieron a organizar la información de diferentes formas?;
¿fue fácil identificar a los agentes que conforman la comunidad educativa?, Finalizamos
preguntando qué aprendieron el día de hoy y para qué les servirá conocer un poco más de
su comunidad educativa.

Para trabajar en casa:

 Indicamos que dibujen a todos los integrantes de su comunidad educativa “Perú Japón”

1COMPLETA
1* Mi Institución Educativa se llama: ____________________________________________________

* Mi Institución Educativa está ubicado en: _____________________________________________

*El lema que identifica a Institución Educativa es___________________________________________

1COMPLETA este relato con las palabras del recuadro:

1Dirección - secretaría - aula - biblioteca - baño- Personal de servicio

1Víctor salió de su ____________________ y fue a buscar a la señora Directora. Ella no estaba en la

____________________, sino en la ____________________.
1Víctor fue a la ____________________ a buscar los libros que le había pedido su profesora.
Después fue al ____________________ a lavarse las manos y encontró _________________________
Quién estaba limpiando los servicios

LOS INTEGRANTES DE MI COMUNIDAD EDUCATIVA

1Recuerda:
La Institución Educativa es una gran familia; en ella, la Directora, sub directora, secretaria, bibliotecaria, los
profesores, el personal de servicio, los estudiantes y padres de familia, se respetan y se ayudan.

Actividad:
1.- Escribe las funciones que cumple cada integrante de tu comunidad educativa. Dibuja

2.-¿Cuál es la misión de la Institución Educativa?

3.-¿ Cuál es la visión de tu Institución Educativa?

4.- Indaga y escribe los nombres y apellidos de la directora, sub directora, secretaria, bibliotecaria, y del
personal de servicio que limpia tu aula, y te recibe cuando llegas a tu Institución Educativa.