“PLANEACIÒN DIDÀCTICA PREESCOLAR”

Jardín de niños: Leonor Turnbull de Muñoz Clave: 30DJE0230S Grado y 3º “B”

grupo:

Practicante: William Eduardo Cruz Rodríguez

Localidad: Lomas de Barrillas, Ver., Fecha: Del 19 al 25 de octubre del 2019

Componente Campo de formación Académica Área de Desarrollo Personal y social

curricular
( ) Lenguaje y comunicación ( ) Educación socioemocional
( ) Pensamiento matemático ( ) Artes
( X ) Exploración y Comprensión del mundo ( ) Educación Física
natural y social

Enfoque pedagógico: Tener tiempo y orientación para realizar prácticas de exploración y poder reflexionar, representar,
hablar y discutir.

Organizador
Mundo social.
curricular 1:
Organizador
Interacciones con el entorno social.
curricular 2:

Aprendizaje (s)
Explica los beneficios de los servicios con que se cuenta en su localidad.
esperado (s):

Conocimientos Habilidades Actitudes

● Define qué es un oficio ● Explica las profesiones u oficios de ● Respeta turnos

● Define qué es una profesión
● Reconoce las profesiones de
su comunidad
● Identifica los oficios de su
comunidad
su comunidad
● Explica los beneficios de las
profesiones u oficios que ofrece a
su comunidad
● Distingue entre una profesión y un
oficio
● Participa activamente en las
actividades
● Solicita la palabra para participar
● Trabaja colaborativamente
● Comparte materiales
● Cuida los materiales
● Resuelve conflictos

SITUACION DIDACTICA ACTIVIDADES

COTIDIANAS

MARTES: 19/11/2019 ( X ) Pase de lista

“¿Es lo mismo un profesión que un oficio? ( X ) Saludo
( X ) Registro de
Asistencia
INICIO: 1. Ronda de preguntas: Formar al grupo en círculo y cuestionar lo
siguiente a los estudiantes con apoyo de un peluche: ( X ) Activación
colectiva
( X ) Actividad de
⇨ ¿Qué es un oficio?
lenguaje escrito
⇨ ¿Conoces algunos oficios? ¿Cuáles son?
(Lunes, Miércoles y
⇨ ¿Qué es una profesión?
Viernes)
⇨ ¿Conoces algunas profesiones? ¿Cuáles son?
⇨ ¿Es lo mismo un oficio que una profesión? ¿Por qué?
 ⇨ ¿En qué trabaja alguna persona de tu familia? ¿Es un oficio o ( X ) Actividad de
profesión? matemáticas (Martes y
Jueves).

DESARROLLO: 2. Diferenciamos entre una profesión y oficio: Explicar a los Tiempo: 20 min.
estudiantes qué es un oficio y profesión por medio de ejemplos
Espacio: Aula
con imágenes. Cuestionar constantemente a los educandos ¿Qué
trabajo es? ¿Qué servicios ofrece a la comunidad? ¿Qué Recursos: Imágenes de
materiales utiliza? ¿Es un oficio o profesión? ¿Por qué? oficios y profesiones.
Organización: Grupal

3. Identifico las profesiones: Realizar la actividad del libro de Mi Tiempo: 15 min.

álbum pág. 32 con apoyo del docente, los alumnos tienen que
Espacio: Aula
observar y decir que hacen las personas. Posteriormente con una
crayola del color de su preferencia tacharan las profesiones. Recursos: Mi álbum y
crayolas.
Organización: Individual

4. Piezas en pareja: Organizar al grupo en parejas para que Tiempo: 25 min.

construyan un rompecabezas de profesiones y oficios, deben
Espacio: Aula
comunicar que actividad está realizando la persona, en donde
desempeña su trabajo, que hace en ese lugar, los materiales que Recursos:
utiliza y si es un oficio o profesión. Rompecabezas de
profesiones y oficios
Actividad en casa: Mencionar algunos oficios y profesiones, los
estudiantes deben seleccionar la que ellos quieran y con apoyo de Organización: Binas
un adulto; investigar acerca de ese trabajo y explicarlo el día que
se le asigne.

MIÉRCOLES: 20/11/2019 Tiempo: 25 Min.

“Conozcamos algunos oficios y profesiones” Espacio: Aula
Recursos: Dibujo
5. Primer equipo: Solicitar a los estudiantes que se les asigno Organización: Individual
alguna profesión y oficio para este día, lo expongan a sus y grupal
compañeros.

6. Clasifico: Colorear a dos personas que realizan distintos trabajos, Tiempo: 15 min.
después recortar cada uno y en el cuaderno clasificar y pegar cual
Espacio: Aula
es la profesión y el oficio.
Recursos: Imágenes,
tijeras, resistol y
cuaderno
Organización: Individual

7. En donde trabajan: Realizar una actividad en una hoja donde los Tiempo: 15 min.
alumnos deben identificar si es una profesión y oficio, relacionar
Espacio:
con crayolas el empleo con el lugar donde hacen la actividad
respectivamente. Recursos:
Organización:

JUEVES: 21/11/2019 Tiempo: 25 Min.

Espacio: Aula
8. Segundo equipo: Solicitar a los estudiantes que se les asigno Recursos: Dibujo
alguna profesión y oficio para este día, lo expongan a sus
Organización: Individual
compañeros.
y grupal

9. ¿Qué necesito para ese trabajo?: Proporcionar una hoja a los Tiempo: 15 Min.
estudiantes donde deben observar a cada trabajador y con una
Espacio: Aula
crayola pintar el material que requieren para realizar su labor
correspondiente. Recursos: Hoja y
crayolas
 Organización: Individual
y grupal

LUNES: 25/11/2019 Tiempo: 1 sesión

“Mi trabajo favorito” Espacio: Aula
Recursos: Dibujo,
cuadernos y crayolas.
10. Tercer equipo: Solicitar a los estudiantes que se les asigno
alguna profesión y oficio para este día, lo expongan a sus Organización: Individual
compañeros. y grupal

CIERRE: 11. Dibujo mi trabajo favorito: Pedir a los educandos que dibujen en
su cuaderno el trabajo que más les guste. Posteriormente
explicaran si es una profesión y oficio, los beneficios que ofrece a
su comunidad y algunos materiales a utilizar.

Para finalizar, todo el grupo debe mencionar su concepto de

profesión y oficio, de igual modo, porque son diferentes.

TÉCNICA E ⮚ Observación, análisis de desempeño Adecuación

INSTRUMENTO DE ⮚ Lista de cotejo curricular
EVALUACIÓN:

OBSERVACIONES:
 Tutor (a) Director (a) Supervisor de prácticas Asesor de prácticas

Lic. Gabriela Ovando Lic. Silverio Alcántara Durán

Herrera