Alumno

Maestro Grado

Campos formativos Avances y observaciones

Lenguajes Escucha con atención narraciones en voz de otras

personas y relata de manera clara fragmentos de textos
que conoce explicándolo que entendió de las historias
que escucha o conoce.

Saberes y Se interesa en actividades que involucran contar,

pensamiento ordenar cantidad de elementos de una colección
científico primero hasta 5,y después amplio el rango de conteo
hasta 10.

Ética, naturaleza y Propone acciones para el cuidado del entorno

sociedades expresando como las acciones de los seres humanos
pueden ayudar o dañar los distintos componentes de la
naturaleza y sociedad.

De lo humano y lo Se muestra dispuesto a compartir, ayudar y convivir

comunitario con sus compañeros en actividades o juegos que
impliquen el uso de materiales e integra a compañeros
con los que tiene afinidad a sus actividades o juegos.

Recomendaciones
Leer cuentos con apoyo de algún adulto o que niñas y niños creen sus propias
historias con apoyo de libros o imágenes que tengan disponibles en el hogar.
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Maestro Grado

Campos formativos Avances y observaciones

Lenguajes Logra reconocer las emociones que le provoca

algún cuento, situación imaginaria o alguna
experiencia, manifestando oralmente sus puntos
de vista acerca de lo que expresan, apoyándose de
distintitos lenguajes para darse a entender.

Saberes y pensamiento Explica las ideas que el tiene acerca de lo que cree
científico de los fenómenos naturales para después observar
en fuentes de información y describir con sus
palabras los resultados de su investigación.

Ética, naturaleza y Expresa que el es único y valioso con

sociedades características únicas que la/lo distingue del resto
pero que hay otras que puede compartir con sus
compañeros u otras personas y eso esta bien.

De lo humano y lo Sabe que debe trabajar en colaboración con sus

comunitario compañeros de manera respetuosa cumpliendo con
las normas básicas de convivencia porque así se
trabajara de manera armoniosa.

Recomendaciones
Previo a realizar algún tipo de actividades jugar en espacio amplios, para avanzar
gradualmente de la coordinación motriz gruesa a la coordinación motriz fina
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Maestro Grado

Campos formativos Avances y observaciones

Lenguajes Identifica su nombre escrito en distintos objetos

personales del aula o su casa. Reconoce que la
escritura de su nombre puede hacerse con diferentes
propósitos como marcar sus producciones

Saberes y Identifica los cambios que le ocurren al crecer,

pensamiento describiendo como es ahora y como era antes
científico comparando a través de la observación de
fotografías sus características físicas y necesidades.

Ética, naturaleza y Reconoce que es parte de un grupo y disfruta ser

sociedades participe de el. Intercambia experiencias con sus
compañeros respetando sus ideas y pensamientos.

De lo humano y lo Cuestiona a sus padre sobre lo que quiere saber de

comunitario los fenómenos naturales y las consecuencias que
algunos de ellos pueden provocar en el entorno,
enriqueciendo lo que el aprendió en la escuela
acerca de los mismos.

Recomendaciones
Se recomienda usar algunos juegos de mesa como lotería, serpientes y escaleras,
entre otros.
Alumno
Maestro Grado

Campos formativos Avances y observaciones

Lenguajes A través de juegos orales puede identificar palabras

nuevas que incrementan su vocabulario e indaga en
sus significado a partir de su contexto o
experiencias. Logra identificar su nombre por si
solo, lo escribe con sus propias grafias.

Saberes y pensamiento Indica usando referencias espaciales como son

científico enfrente, detrás, arriba, abajo cerca, lejos entre
otras, los componentes de su entorno que observa
por medio de un punto de referencia que el tiene.
Sigue la secuencia numérica del 1 al 10, no logra
reconocerlos por escrito.

Ética, naturaleza y Comenta conductas que pueden hacer sentir mal a

sociedades sus compañeros y toma conciencia en que no le
gustaría sentir lo mismo evitando actuar de esa
manera y respetando a sus compañeros. Habla sobre
como celebra el día de muertos con su familia,
participa en actividades escolares.

De lo humano y lo Explora el uso de herramientas, objetos y materiales

comunitario dentro y fuera del aula descubriendo su
funcionamiento teniendo en cuenta las medidas de
seguridad para evitar accidentes.

Recomendaciones
Después de dar lectura a algún texto o cuento, pedir al niño que mencione lo
que recuerda.
 Alumno
Maestro Grado

Campos formativos Avances y observaciones

Lenguajes A través de la convivencia diaria se da cuenta de los

gustos, preferencias e ideas que tienen sus
compañeros, apreciando otras formas de vida,
pensamiento y comportamiento. Muestra interes por
escuchar cuentos y fabulas,
Saberes y Observa el modelo o algún patrón tratando de
pensamiento reproducir las figuras con el tangram. Juega de
científico manera libre usando el tangram logrando construir
modelos sencillos.

Ética, naturaleza y Expresa que puede provocar algún conflicto entre sus
sociedades compañeros y el, nombrando las emociones que le
hicieron sentir y como puede resolverlos.

De lo humano y lo Compara el lugar donde vive con otros lugares

comunitario identificando rasgos diferentes en la cultura, comida,
lengua y aspecto físico, música y vestimenta.

Recomendaciones
Jugar con su hijo o hija a los espejos; una persona adopta una postura y el niño lo
imita.
Alumno
Maestro Grado

Campos formativos Avances y observaciones

Lenguajes Explora elementos de los lenguajes artísticos, como

formas, colores, texturas, tamaños, entre otras; para
producir de manera creativa historias o compartir
experiencias de su vida personal.

Saberes y pensamiento Mediante la interacción con sus compañero, a partir

científico de la resolución de situaciones cotidianas compara
entre lo que el conoce o le resulta familiar con lo que
ellos conocen para buscar la solución al conflicto.

Ética, naturaleza y Escucha las opiniones de manera respetuosa y sigue

sociedades acuerdos en la escuela necesarios para poder trabajar y
jugar de manera armoniosa.

De lo humano y lo Expresa mediante el dibujo y oralmente sus rasgos

comunitario físicos , lo que le gusta lo que no le gusta y como es.

Recomendaciones
En un espacio amplio trazar líneas rectas o caminar en línea recta y jugar gallo-
gallina con los brazos estirados a los lados para equilibrarse.
Alumno
Maestro Grado

Campos formativos Avances y observaciones

Lenguajes Identifica la inicial de su nombre, comienza a

escribir su nombre con sus propias grafias.
Escucha con atención las experiencias, las
ideas, los gustos, emociones y sentimientos de
sus compañeros, esperando su turno para
opinar y participar.
Saberes y Expresa oralmente la sucesión numérica en su
pensamiento lengua materna , primero hasta el 10 o hasta
científico donde sea posible en su lengua materna de
manera ascendente a partir de un número dado.

Ética, naturaleza y Representa por medio de dibujos su historia

sociedades personal y familiar y conversa algunas
similitudes y diferencias con la historia de sus
compañeros.

De lo humano y lo Explora movimientos en los juegos

comunitario reconociendo que puede hacer con facilidad y
cuales le cuestan más trabajo.
Identifica en qué lugar puede moverse y
desplazarse con mayor facilidad y en que
lugares sus movimientos se ven reducidos.

Recomendaciones
Identificar su nombre en diferentes materiales y juguetes en su casa.
Leer cuentos en familia y cuestionarle sobre ellos.
 Alumno
Maestro Grado
Campos formativos Avances y observaciones

Lenguajes Muestra gusto por la lectura de cuentos, comparte

su parte favorita y logra describir de manera
sencilla los personajes que aparecen en la historia.
Expresa de manera oral sus necesidades,
emociones, gustos, preferencias e ideas que surgen
de interactuar con las demás personas.

Saberes y pensamiento Escucha sonidos que puede percibir en el entorno,

científico imitando o reproduciendo dicho sonido y de
manera grupal indaga de donde provienen esos
sonidos. Sigue la secuencia numérica del 1 al 10
en ocasiones con omisión de número. Muestra
gusto por manipular rompecabezas e intenta
armarlos.
Ética, naturaleza y Comparte de manera oral actividades que realiza
sociedades en su casa, escuela y comunidad que ayudan a la
naturaleza e identifica acciones que pueden
dañarla. Comenta a la clase de que manera
celebran el día de muertos en su familia.

De lo humano y lo Aplica medidas de higiene personal como lavarse

comunitario las manos antes de comer, bañarse, recoger su
basura y mantener limpio su lugar.

Recomendaciones
Es un espacio amplio formar equipos de cuatro niños. Sujetar una cuerda o
cordón, cruzarlos y alternar arriba y abajo, según la indicación.
Alumno
Maestro Grado

Campos formativos Avances y observaciones

Lenguajes Distingue semejanzas con los nombres de sus

compañeros mediante las grafías o los sonidos,
reconociendo que las producciones como es su
nombre. Comunica sus ideas con seguridad.

Saberes y pensamiento Describe el entorno en donde vive, que come, que

científico le gusta, que hacen en su familia, como está
integrada su familia y lo comparte con sus
compañeros, al escuchar sus relatos descubre que
existen similitudes con las de otras familias.

Ética, naturaleza y Menciona sobre fiestas tradicionales que conoce y

sociedades por qué se hacen, platica con sus compañeros sobre
las costumbres que ellos realizan si identifica
alguna similitud como lo que el realiza.

De lo humano y lo Explora espacios físicos en su entorno, casa y

comunitario escuela donde de manera colectiva y por medio de
cuestionamientos identifica las zonas de riesgo,
formas de actuar que los ponen en peligro y
materiales que pueden provocar un accidente.

Recomendaciones
En un espacio amplio, jugar con cuerdas que moverá el niño sobre el piso, de
manera ondulante y caminar o saltar sin tocar las cuerdas.
 Alumno
Maestro Grado

Campos formativos Avances y observaciones

Lenguajes Identifica sus pertenencias y producciones de las de

sus compañeros por que empieza a marcarlas.
identifica su letra inicial. Reconoce las letras de su
nombre en textos impresos o digitales.

Saberes y pensamiento Juega con el tangram logrando hacer

científico composiciones de cosas o animales y objetos es
capaz de establecer semejanza y diferencias entre
ellos. Sigue la secuencia numérica del 1 al 10,
conoce algunos usos del número.

Ética, naturaleza y Le gusta participar en los eventos para celebrar

sociedades dichas festividades, y puede reconocer la relación
entre pasado y presente a partir de dichas
festividades.

De lo humano y lo Escucha situaciones en las que pueda estar en riesgo,

comunitario expresa como se sentiría al encontrarse en una
situación así, propone a quien pedir ayuda o como
puede actuar.

Recomendaciones
En un espacio amplio, invitar al niño a girar un aro por el piso, alternando con
ambas manos en diferentes direcciones según se le indiqué.
 Alumno
Maestro Grado

Campos formativos Avances y observaciones

Lenguajes Expresa sus ideas con seguridad, aunque en ocasiones no se logre a dar a
entender, está en proceso de respetar turnos para participar en clase.
Comienza a compartir que siente al observar diferentes obras de arte.
Identifica los colores. Logra identificar su nombre, pero aun requiere
apoyo para escribirlo.

Saberes y pensamiento Sigue en orden la secuencia numérica del 1 al 10 aunque no logra

identificarlos por escrito, empieza a identificar los usos del número en la
científico vida cotidiana. Compara colecciones con pocos elementos y cuenta sus
elementos. Logra armar rompecabezas sencillos. Muestra gusto por
realizar experimentos.

Ética, naturaleza y sociedades
Comparte las actividades que él y su familia realizan diariamente,
encuentra similitudes con las familias de sus compañeros.
Participa en la creación de acuerdos para una sana convivencia en
su escuela, los respeta. Participa en actividades culturales para
celebrar el día de muertos.

De lo humano y lo Describe como es físicamente y se acepta como es. Participa y

comunitario respeta acuerdos de convivencia en juegos y actividades dentro y
fuera del aula. Conoce los objetos, materiales y lugares que
pueden ser peligrosos para él y los demás. Identifica zonas de
peligro en la escuela, evita exponerse.

Recomendaciones

al salir de compras invite al niño a que exprese como cree el que están hechas ciertas
cosas
Alumno
Maestro Grado

Campos formativos Avances y observaciones

Lenguajes Se muestra seguro al compartir sus ideas en voz alta.

Identifica la letra inicial de su nombre y lo escribe utilizando
sus propias grafías. Escucha atento la lectura de cuentos y
comparte su parte favorita y los personajes que aparecen en
el. Comienza a realizar sus propias producciones por medio
de dibujos.

Saberes y pensamiento Conoce las partes de su cuerpo y menciona de qué manera las
utiliza. Nombra los cambios físicos que se presentan en él.
científico Identifica sonidos que escucha en su entorno. Requiere apoyo
para decir la serie numérica de manera oral del 1 al 10, no
logra identificarlos por escrito.

Ética, naturaleza y Respeta los acuerdos establecidos para convivir en

sociedades armonía con sus compañeros durante el trabajo en clase
y fuera de ella. Se muestra tímido al hablar sobre su
familia. Habla sobre las tradiciones que celebra en su
familia como el día de muertos.
De lo humano y lo Representa la imagen que tiene de sí mismo por medio
comunitario del dibujo. Le cuesta trabajo tener control sobre su
cuerpo al realizar movimientos hacia diferentes
direcciones y con diferentes velocidades.

Recomendaciones

Realizar lectura de cuentos en casa, al finalizar realizar cuestionamientos.

Identificar características de los textos informativos, dar oportunidad que
manipule estos textos. Jugar a las escondidas para seguir la serie numérica.
Alumno
Maestro Grado

Campos formativos Avances y observaciones

Lenguajes Demuestra un poco de timidez al hablar en voz alta frente a sus

compañeros, pero lo intenta. De manera grupal crea cuentos
sencillos con ayuda de imágenes. Identifica su nombre pero no
logra escribirlo por si solo.

Saberes y pensamiento Muestra gusto y disposición por actividades de experimentación,

requiere apoyo para expresar lo que cree que sucederá. Sigue la
científico secuencia numérica del 1 al 10, aun no logra identificarlos por
escrito, desconoce el uso de los números.

Ética, naturaleza y Conoce la tradición del día de muertos en su país,

sociedades comparte de qué manera la celebra con su familia. Habla
sobre sus actividades familiares, al escuchar a sus
compañeros logra identificar algunas similitudes en sus
celebraciones y rutinas.

De lo humano y lo Practica hábitos de higiene personal, mantiene limpio su

comunitario espacio de trabajo. Identifica los alimentos que son
saludables, así como los que ponen en riesgo la salud. Se
expone a situaciones de riesgo dentro de la escuela. No
mide el peligro en el are de juego.

Recomendaciones

Colocar el nombre su hijo en diferentes lugares del hogar. Pedir que marque cada
una de sus producciones con su nombre. Jugar a buscar imágenes con las letras de
su nombre. Clasificar objetos según sus características para crear colecciones,
contarlas y pedirle que identifique el número que representa esa cantidad.
Alumno
Maestro Grado

Campos formativos Avances y observaciones

Lenguajes Esta en proceso de respetar turnos para participar en clase.

Comienza a compartir que siente al observar diferentes obras
de arte. Identifica los colores. Logra identificar su nombre,
pero aun requiere apoyo para escribirlo. Muestra gusto por la
lectura de cuentos, comienza a utilizar los libros de la
biblioteca, comparte lo que lee.

Saberes y pensamiento Sigue en orden la secuencia numérica del 1 al 5 aunque no

logra identificarlos por escrito, comienza a identificar los usos
científico del número en la vida cotidiana. Compara colecciones con
pocos elementos y cuenta sus elementos. Identifica algunas
formas geométricas en su entorno. Muestra gusto por realizar
experimentos.

Ética, naturaleza y Participa en la creación de acuerdos para una sana

sociedades convivencia en su escuela, los respeta. Participa en
actividades culturales para celebrar el día de muertos.

De lo humano y lo Participa y respeta acuerdos de convivencia en juegos y

comunitario actividades dentro y fuera del aula. Conoce los objetos,
materiales y lugares que pueden ser peligrosos para él y
los demás. Identifica zonas de peligro en la escuela,
evita exponerse.

Recomendaciones

Al salir de compras invite al niño a que exprese como cree el que están
hechas ciertas cosas
Alumno
Maestro Grado

Campos formativos Avances y observaciones

Lenguajes Explora y combina diferentes elementos artísticos

para crear textos tomado en cuenta sus
experiencias o las inventa, lo hace con marcas
gráficas o a través del dibujo.

Saberes y pensamiento Reconoce números en su entorno y los reproduce

científico mediante marcas gráficas con un propósito.
Participar en juegos interactivos y rompecabezas
que le ayudan ampliar su rango de conteo junto
con sus compañeros.

Ética, naturaleza y Participa en la creación de acciones para el

sociedades cuidado de los seres vivos reconociendo algunos
de los elementos para poder vivir. Lo hace de
manera pacifica respetando las ideas de sus
compañeros.

De lo humano y lo Participa en actividades grupales fuera del aula en

comunitario las que adapta sus movimientos y logra
desplazarse en distintas direcciones y con
diferentes velocidades, teniendo cuidado para no
ponerse a si mismo y a sus compañeros en peligro.

Recomendaciones

Elabora dinero con papel y pon precio a algunos juguetes u objetos

que hay en casa y jueguen a la tiendita.
Alumno
Maestro Grado

Campos formativos Avances y observaciones

Lenguajes Identifica su nombre en sus pertenencias y producciones. Le

gusta crear producciones artísticas inventadas utilizando
colores, formas y tamaños. Escucha atento la lectura de cuentos
e interrumpe cuando quiere participar. Narra historia, requiere
apoyo para crear el desarrollo.

Saberes y pensamiento Conoce los cambios que hay en el clima de su ciudad y los
nombra. Se muestra interesado por conocer sobre los
científico fenómenos naturales busca en diferentes fuentes información
sobre ellos. Reconoce los números en su contexto y cuenta
colecciones hasta el 10.

Ética, naturaleza y Expresa experiencias que vive con su familia, identifica

sociedades las acciones y actitudes de él y sus compañeros para
convivir en armonía. Sabe que tiene el derecho de tener
una familia y un nombre propio. Conoce las
celebraciones de su comunidad y país como el día de
muertos.

De lo humano y lo Describe alimentos y bebidas saludables que consume

comunitario en casa, escuela y comunidad, que aportan a su cuerpo
lo que necesita para crecer.

Recomendaciones

Contar en voz alta hasta el número que sepa el niño, pero invitarlo a seguir
diferentes ritmos y velocidades varias veces.
Alumno
Maestro Grado

Campos formativos Avances y observaciones

Lenguajes Se interesa por escuchar textos literarios como leyendas,

cuentos y fabulas, comienza a inventar sus propias
historias. Describe si la historia fue de su agrado.
Identifica su nombre en diferentes portadores de texto.

Saberes y pensamiento Sigue la secuencia numérica oral del 1 al 10 y amplia su

científico rango de conteo a través de juegos interactivos.
Reproduce modelos que se le presentan ayuda de figuras
geométricas, comienza a manipular el tangram.

Ética, naturaleza y Identifica similitudes que tiene con sus compañeros en

sociedades algunas costumbres y rutinas familiares. Identifica
acciones para el cuidado de la naturaleza, describe los
elementos naturales de su entorno. Se expresa con
respeto con sus compañeros.

De lo humano y lo Expresar sus emociones, identifica zonas y situaciones de

comunitario riesgo a las que está expuesto en la escuela, casa y calle,
sabe cómo pedir ayuda y busca a personas de su
confianza. Identifica los beneficios de una buena
alimentación para su vida.

Recomendaciones

Pinten un mural experimentando con la mezcla de varios colores

Alumno
Maestro Grado

Campos formativos Avances y observaciones

Lenguajes Su expresión oral es buena, habla frente a sus

compañeros y manifiesta sus ideas. Utiliza la
biblioteca del aula con intención para obtener
información o por gusto. Muestra interés por la lectura
de cuentos,

Saberes y pensamiento Compara colecciones según sus características y

científico expresa cual colección tiene más o menos elementos.
Representa la cantidad por medio de grafía numérica.
En su entorno puede identificar figuras geométricas
que conoce y las nombra.

Ética, naturaleza y Expresa con sus compañeros sobre como celebra el

sociedades día de muertos él y su familia, muestra interés por
conocer más sobre esta tradición mexicana y participa
en las actividades y eventos que se hacen con este
motivo dentro y fuera de la escuela.

De lo humano y lo Utiliza los diferentes lenguajes artísticos para dar ac

comunitario conocer la imagen que tiene de sí mismo y de las
demás personas. Propone movimientos que implican
control, equilibrio y estabilidad del cuerpo en
actividades individuales y colectivas.

Recomendaciones

Buscar en el entorno formas y figuras para que el niño las reconozca y las
nombre.
Alumno
Maestro Grado

Campos formativos Avances y observaciones

Lenguajes Le gusta usar materiales plásticos para crear

producciones y comunicar lo que siente al escuchar
música y se muestra seguro al compartir sus ideas
en voz alta.

Saberes y pensamiento Dice en orden la secuencia numérica de manera oral

científico del 1 al 10, los reconoce por escrito hasta el 5. logra
construir colecciones y las compara organizándolas
en fila para contar y conocer donde hay más o
menos elementos.

Ética, naturaleza y Dice cuáles son las actividades que realiza en su

sociedades familia, quienes la conforman y otra información
sobre su familia, se apoya por medios de
fotografías y conoce a las familias de sus
compañeros identificando similitudes y diferencias
entre cada una de ellas.

De lo humano y lo Conoce las consecuencias de sus comportamientos

comunitario o acciones negativas dentro y fuera de la escuela.
Descubre características y cambios que lo
diferencian y hacen único.

Recomendaciones

Hablar sobre las características de los textos literarios, hablar sobre las
características de los cuentos y fabulas.
Alumno
Maestro Grado

Campos formativos Avances y observaciones

Lenguajes Sus intervenciones en voz alta son mas frecuentes,

comienza a tener mayor seguridad al expresarse
frente a sus compañeros. Logra identificar su
nombre por medio de su letra inicial, comparte lo
que siente al escuchar cuentos, logra describir
algunos personajes.
Saberes y pensamiento Dice en orden la secuencia numérica de manera oral
científico del 1 al 5, No logra reconocerlos por escrito.
Comienza a contar pequeñas colecciones
organizándolas en fila para contar y conocer donde
hay más o menos elementos.

Ética, naturaleza y Dice cuáles son las actividades que realiza en su

sociedades familia, quienes la conforman y otra información
sobre su familia, Establece acuerdos para la
convivencia dentro y fuera del aula, comienza a
respetarlos.

De lo humano y lo Conoce las consecuencias de sus comportamientos

comunitario o acciones negativas dentro y fuera de la escuela.
Descubre características y cambios que lo
diferencian y hacen único.

Recomendaciones

Realizar juegos como simon dice, pedir que entregue X cantidad de objetos.
Colocar su nombre en sus materiales y juguetes.
Alumno
Maestro Grado

Campos formativos Avances y observaciones

Lenguajes Se muestra tímido al compartir sus ideas, gustos,

intereses y emociones. Habla en voz muy baja.
Requiere apoyo para identificar su nombre escrito en
diferentes portadores y sus materiales. Muestra gusto
por la lectura de cuentos.
Saberes y pensamiento Identifica algunos fenómenos que se presentan en su
científico ciudad, participa con gusto en la elaboración de
experimentos, se muestra tímido al compartir sus
hipótesis. Sigue la secuencia numérica en orden del 1
al 5, requiere apoyo para identificarlos por escrito.
Intenta armar rompecabezas sencillos por si solo.
Ética, naturaleza y Logra establece acuerdos para una convivencia sana
sociedades y pacifica con sus compañeros dentro y fuera del
aula, en ocasiones le cuesta trabajo respetarlos.
Observa su entorno e identificar elementos de la
naturaleza. Muestra agrado por celebrar la tradición
de día de muertos.
De lo humano y lo Conoce e identifica las zonas y situaciones de riesgo
comunitario en casa, escuela y calle, evita exponerse al peligro.
Participa en actividades grupales como juegos
organizados, comienza a desplazarse en el patio a
diferentes direcciones, aun no logra tener control
sobre su cuerpo al utilizar materiales que requieren
precisión.

Recomendaciones

a la hora de comida dar tiempo de responder preguntas sobre algunas

inquietudes del niño, realizar lecturas de cuento, buscar las letras de su
nombre en periódicos y revistar y ayudarle a formarlo de manera
correcta.
Alumno
Maestro Grado

Campos formativos Avances y observaciones

Lenguajes Su expresión oral es buena, habla en voz alta, en ocasiones

no tiene coherencia y pierde el sentido de la conversación.
Requiere apoyo para identificar su nombre, lo escribe con
sus propias grafías. Escucha atento la lectura de cuentos.
Con apoyo de imágenes narra historias requiere apoyo para
crear el desarrollo de la historia.

Saberes y pensamiento Identifica los cambios que hay en el clima de su ciudad,

muestra interés por conocer más sobre los fenómenos
científico naturales y con ayuda busca en diferentes fuentes
información sobre ellos. Nombra las figuras geométricas que
conoce y observa en su entorno. Aun no logra identificar el
uso del número en la vida cotidiana.

Ética, naturaleza y Comparte con sus compañeros sobre su familia, sus

sociedades gustos y sus emociones, identifica las acciones y
actitudes de él y sus compañeros para convivir en
armonía. Intenta respetar los acuerdos dentro y fuera
del aula. Comparte de qué manera él y su familia
celebran el día de muertos.
De lo humano y lo Conoce y practica hábitos de higiene personal como
comunitario bañarse, cepillarse los dientes entre otros y limpieza en
los espacios físicos donde interactúa, recoge su basura
y coloca los materiales en su lugar.

Recomendaciones

fortalecer la unión familiar mediante anécdotas que fortalezcan la

comunicación
Alumno
Maestro Grado

Campos formativos Avances y observaciones

Lenguajes Habla en voz baja, se muestra un poco tímido al hablar con sus
compañeros. Con ayuda de imágenes comienza a narrar sus
propias historias muestra gusto por la lectura de cuentos. Logra
identificar la inicial de su nombre y la utiliza para marcar sus
producciones.

Saberes y pensamiento Sigue la secuencia numérica oral del 1 al 10 en ocasiones con

omisión de números. Requiere apoyo para compartir la posición
científico y ubicación de diferentes objetos que observa dentro y fuera del
salón. Identifica algunas formas geométricas en su entorno.

Ética, naturaleza y Comienza a describir de manera sencilla los elementos

sociedades naturales de su entorno. Se expresa con respeto con sus
compañeros, participa en actividades para establecer
acuerdos dentro y fuera del aula para tener una sana
convivencia, en ocasiones le cuesta trabajo involucrarse
con sus compañeros durante algunas actividades.
De lo humano y lo Identifica zonas y situaciones de riesgo a las que está
comunitario expuesto en la escuela, casa y calle, sabe cómo pedir
ayuda y busca a personas de su confianza. Practica
hábitos de higiene.

Recomendaciones

Realizar conteo de diferentes colecciones que tenga en casa, identificar

donde hay más o menos elementos. Identificar su nombre en diferentes
portadores
Alumno
Maestro Grado

Campos formativos Avances y observaciones

Lenguajes Identifica su nombre en diferentes portadores y objetos

escolares como lápiz o crayolas, aun no logra escribirlo
con sus propias grafías. Muestra interés por la lectura
de cuentos, su expresión oral es buena.
Saberes y pensamiento Observa su entorno y logra identificar el cambio de
científico clima, tiene interés por conocer más sobre los
fenómenos naturales comparte algunas ideas de por
que ocurren, con ayuda busca en diferentes medios y
comparte su investigación con sus compañeros.
Ética, naturaleza y Habla con sus compañeros sobre como celebra el día
sociedades de muertos él y su familia, muestra interés por conocer
más sobre esta tradición mexicana y participa en
actividades escolares. Conoce algunos acuerdos para
trabajar en armonía dentro del aula, los respeta.

De lo humano y lo Plasma por medio del dibujo la imagen que tiene de el.
comunitario Combina movimientos que implican control, equilibrio
y estabilidad del cuerpo en actividades individuales y
colectivas.

Recomendaciones

Dar lectura en casa a diferentes textos literarios, identificar diferencias

entre los literarios e informativos. Realizar cuentos donde su hijo
identifique el inicio, desarrollo y final, crear un final diferente.
Alumno
Maestro Grado

Campos formativos Avances y observaciones

Lenguajes Comparte algunas de sus ideas y gustos a sus compañeros, le

cuesta trabajo hablar sobre sus emociones. Aun no logra
identificar su nombre en diversos materiales personales.
Habla sobre los personajes que identifica durante la lectura de
cuentos.

Saberes y pensamiento Logra identificar las partes de su cuerpo y comparte los

cambios físicos que se presentan en él. Identifica sonidos que
científico escucha en su entorno. Aun no logra identificar el uso de los
números en la vida cotidiana, sigue la secuencia numérica del
1 al 10 pero no los identifica por escrito.

Ética, naturaleza y Intenta respeta los acuerdos establecidos para convivir

sociedades en armonía con sus compañeros durante el trabajo en
clase y fuera de ella. Comienza a compartir información
sobre su familia y algunas actividades que realizan
juntos.
De lo humano y lo Representa la imagen que tiene de sí mismo por medio
comunitario del dibujo, Muestra empatía y cariño hacia sus
compañeros que manifiestan tristeza al comenzar las
clases. Logra tener mayor control sobre su cuerpo al
realizar movimientos hacia diferentes direcciones y con
diferentes velocidades.

Recomendaciones

Identificar las zonas de riesgo que existen en su casa, calle y escuela. Buscar
la manera de prevenir accidentes.
Alumno
Maestro Grado

Campos formativos Avances y observaciones

Lenguajes Identifica la letra inicial de su nombre. Lo escribe con sus

propias grafías. Requiere apoyo para crear cuentos cortos con
apoyo de imágenes. Demuestra un poco de timidez al hablar en
voz alta frente a sus compañeros, pero lo intenta.

Saberes y pensamiento Sigue la secuencia numérica del 1 al 5, está en proceso de

ampliar su rango de conteo. Aun no logra identificar el uso de
científico los números. Menciona los fenómenos naturales que se
presentan en su ciudad y en el país. Conoce y nombra algunas
medidas para actuar antes, durante y después de cada fenómeno.

Ética, naturaleza y Conoce la tradición del día de muertos en su país,

sociedades comparte de qué manera la celebra con su familia. Habla
sobre sus actividades familiares. Brinda sugerencias para
el trabajo dentro y fuera del aula.

De lo humano y lo Practica hábitos de higiene personal, mantiene limpio su

comunitario espacio de trabajo. Identifica los alimentos que son
saludables, así como los que ponen en riesgo la salud.
Requiere apoyo para identifica zonas y situaciones de
riesgo en su casa, escuela y calle.

Recomendaciones

Colocar su nombre a la vista, pedir que cuente los autos que observa durante el
trayecto a la escuela. Pedir que observe donde hay números y que comente
cuál es su función.
Alumno
Maestro Grado

Campos formativos Avances y observaciones

Lenguajes Identifica la inicial de su nombre, aun no logra escribirlo

por si solo utilizando sus propias grafías. Comienza a
trabajar con algunos textos literarios como cuentos,
fabulas y leyendas, estas últimas le generan un poco de
temor y lo comparte.
Saberes y pensamiento Nombra los números en orden de manera oral del 1 al 5.
científico Participa en experimentos grupales, comparte a la clase
sus ideas sobre lo que cree que sucederá. Requiere apoyo
para armar rompecabezas sencillos.
Ética, naturaleza y Muestra respeto por los acuerdos del aula, participa en la
sociedades construcción de un ambiente seguro y sano. Comparte las
tradiciones en las que participa el y su familia, habla
sobre el día de muertos y por qué lo celebra.

De lo humano y lo Establece de manera colaborativa acuerdos que

comunitario contribuyen a evitar accidentes o lesiones al manipular
diferentes materiales, así como usar con seguridad los
espacios de juego, en ocasiones no mide el peligro en el
área de juegos.

Recomendaciones

jugar a las escondidas para favorecer el conteo, colocar su nombre en diferentes

juguetes y áreas del hogar. Identificar zonas de peligro, causas y consecuencias.
Alumno
Maestro Grado

Campos formativos Avances y observaciones

Lenguajes Se expresa hacia la clase en voz baja. No logra identificar su

nombre por escrito, le cuesta trabajo respetar los turnos para
participar en actividades grupales, comienza a trabajar con los
lenguajes artísticos utilizando líneas, formas y colores en sus
producciones.

Saberes y pensamiento Empieza a armar rompecabezas por sí solo. Identifica algunos

sonidos de la naturaleza. Dice la serie numérica del 1 la 5,
científico requiere apoyo para identificarlos por escrito.
Observa algunos cambios que tiene el clima en su ciudad y
comparte el por qué suceden

Ética, naturaleza y Expresa como él y su familia celebran el día de muertos,

identifica similitudes con las actividades que realizan sus
sociedades compañeros. Se muestra un poco reservado al hablar sobre los
miembros de su familia y su dinámica familiar.

De lo humano y lo Identifica zonas de peligro en el área de juegos. Conoce y

practica algunas medidas para ponerse a salvo como gritar, correr
comunitario o acudir con una persona de confianza.

Recomendaciones

Reforzar la escritura de su nombre, etiquetar sus objetos personales y juguetes

con su nombre. Jugar a las escondidas. Utilizar materiales para que su hijo
pueda moldear y favorecer su motricidad fina.
 Alumno
Maestro Grado

Campos formativos Avances y observaciones

Lenguajes Identifica la letra inicial de su nombre. En ocasiones le

cuesta trabajo respetar turnos para expresar sus ideas
en actividades grupales. Se muestra tímido al expresar
de manera oral sus ideas y emociones. Nombra
algunos personajes que escucha en la lectura de
cuentos.
Saberes y pensamiento Observa el clima en su ciudad, comparte por que cree
científico que suceden estos cambios. Comparte algunas de las
formas geométricas que identifica en su entorno en
diferentes objetos. No sigue el orden de la secuencia
numérica, aun no logra identificarlos.

Ética, naturaleza y Identifica algunas acciones y actitudes para tener un

sociedades ambiente de trabajo armonioso. Expresa algunas de
sus costumbres familiares y las comparte a la clase,
habla sobre su familia y algunas de sus características,
celebra el día de muertos, conoce por que lo celebra.
De lo humano y lo Requiere apoyo para identifica situaciones de riesgo
comunitario dentro de la escuela, casa y calle, se expone a tener
algún accidente. Comienza a utilizar materiales con
intención y con mayor control como crayolas y tijeras

Recomendaciones

Colocar su nombre a la vista, buscar objetos y animales que comiencen con su letra
inicial. Realizar actividades de conteo de los diferentes objetos que puede haber en su
casa, pedir que los clasifique según sus características y comparta el resultado final.