Tercer Grado Evaluaciones Tercer Momentoo Miss Rosi

Tercer momento de evaluación
Nombre del alumno:
Campos de formación
Lenguaje y comunicación
Logra escribir su nombre por si solo, comienza a identificar sus apellidos. Realiza exposiciones con seguridad compartiendo
temas consultados en diferentes fuentes. Registra con sus propias grafías y comparte lo que dice su texto.
Pensamiento Matemático
Identifica los números por escrito del 1 al 20, sigue la secuencia numérica correctamente hasta el 30, identifica el uso de
números en la vida cotidiana. Identifica las figuras geométricas, menciona sus características y logra identificarlas en su
entorno. Usa las monedas en situaciones de compra y venta, sabe para que sirven y su valor.
Exploración y comprensión del mundo natural y social
Identifica a los seres vivos y nombra las características físicas que tienen. Obtiene información de diversas fuentes para
ampliar su conocimiento sobre elementos del mundo natural. Manifiesta interés por actividades en las que experimente con
diferentes elementos para dar respuesta a las hipótesis que el mismo formula.
Áreas de Formación
Artes
Observa diferentes obras de arte, conversa sobre lo que el observa en ellas, las describe así como también logra reproducir
utilizando pintura, colores o crayolas. Mezcla colores para obtener nuevos. Identifica las características de un autorretrato,
lo realiza, sus dibujos son apegados a la realidad.
Educación socioemocional
Conoce y expresa las situaciones que le generan emociones como alegría, tristeza, enojo y miedo. Identifica sus
características físicas, puede comparar sus rasgos físicos con los de un familiar. Sabe que actividades puede realizar por si
solo y en cuales necesita ayuda.
Educación Física
Participa activamente en juegos que implican poner en práctica habilidades básicas como correr, caminar y lanzar, comienza
a tener mayor control de su cuerpo en actividades de equilibrio y precisión.
Nombre del alumno:
Identifica su nombre en diferentes documentos personales y logra escribirlo de manera correcta, Manifiesta gusto por los
libros, escucha atento la lectura de cuentos además de describir las características físicas y cualidades de los personajes que
escucha en el cuento.
Al hablar en voz alta organiza sus ideas para que los demás entiendan.
Sigue la secuencia numérica del 1 al 20 ,logra identificarlos por escrito con facilidad, Logra trabajar con colecciones no
mayores a 20 elementos. Realiza comparaciones entre las colecciones, identifica donde hay mas o menos elementos.
Participa en situaciones reales o ficticias de compra y venta, identifica las monedas, su uso y el valor de las monedas de $1 ,
$2 $5 y $10
Conoce y comparte las características que identifica en los seres vivos, busca diferentes medios para investigar y compartir
la información que obtiene por medio de registros propios. Los explica y comparte su investigación. Identifica las medidas
de higiene necesarias para gozar de una buena salud.
Artes
Tiene gran habilidad para expresarse por medio del dibujo, comparte sus producciones y expone lo que desea transmitir.
Observa diferentes obras de arte, identifica los colores en ella además de expresar lo que siente al observar diferentes
pinturas.
Expresa que actividades le gusta realizar y cuales le generan molestia. Identifica y conoce sus emociones, logra expresarlas
y comparte las situaciones que lo hacen sentir alegre, enojado, temeroso o triste.
Educación Física
Participa activamente en juegos en donde pone en práctica movimientos corporales como correr, saltar con 2 pies, realizar
cambio de velocidad y de dirección. Respeta las reglas durante los juegos.
Nombre del alumno:
Logra identificar su nombre y escribirlo correctamente.

Lo identifica en diferentes documentos personales así como la función de esos documentos. Sus participación en voz alta
son cada vez mas frecuentes, se muestra seguro al expresar sus ideas.
Identifica el uso del numero y su importancia, logra decir al serie numérica de manera oral del 1 al 20. Logra identificarlos
de manera escrita del 1 al 10. Identifica las figuras geométricas, las describe según sus características.
Observa el entorno que lo rodea, identifica a los seres vivos que habitan en el así como las características de ellos. Comparte
como el y su familia celebran algunas tradiciones mexicanas, conoce el origen de esas tradiciones. Conoce las medidas de
higiene para mantenerse saludable y conoce los alimentos necesarios para una correcta alimentación.
Artes
Identifica los colores es consiente que al mezclarlos obtendrá nuevos colores. Expresa por medio del dibujo gustos e ideas.
Logra identificar diferentes sonidos que escucha en su ambiente con la fuente que lo genera. Realiza diferentes sonidos con
las partes de su cuerpo.
Al realizar diferentes actividades selecciona los materiales que necesita y explica de que manera los utilizara. Logra
mencionar las características físicas que tiene y las compara con las de otros familiares. Muestra seguridad al exponer sus
ideas.
Educación Física
Logra tener mayor control en actividades que demanden correr, saltar, girar y trotar, Manifiesta alegría al participar en
circuitos cortos donde pueda realizar diferentes cambios de velocidad.
Nombre del alumno:
Identifica su nombre en diferentes portadores y documentos personales, Su expresión oral presenta un gran avance.
Menciona características de objetos que observa, menciona forma, tamaño , color etc. Logra identificar los personajes que
escucha durante la lectura de un cuento, puede crear sus propios cuentos con mas de 2 personajes.
Participa en actividades de compra y venta utilizando las monedas, sabe para que sirven e identifica los valores de la
moneda de $1,$2 $5 y $10 pesos. Da respuesta a cuestionamiento interpretando tablas que el mismo realiza al finalizar de
contar diferentes objetos. Identifica los números del 1 al 10 con facilidad, sigue la secuencia numérica del 1 al 20
Identifica con facilidad los seres vivos en su entorno, conoce las características que tienen y las comparte. Realiza
experimentos para comprobar sus ideas, formula hipótesis, al finalizar compara el resultado obtenido. Menciona los
alimentos que forman parte de su alimentación.
Artes
Logra representar historias y personajes reales o imaginarios por medio de títeres los cuales realiza con diferentes
materiales. Relaciona los sonidos que escucha en su entorno con las fuentes sonora que los emiten
Reconoce sus características físicas, las describe con mayor precisión, comparte sus gustos e intereses así como también
manifiesta que le desagrada. Nombra que situaciones le general alegría, tristeza, temor y las comparte con las personas que
lo rodean.
Educación Física
Controla su cuerpo en movimientos y desplazamientos con facilidad en actividades que impliquen habilidades de fuerza,
coordinación y equilibrio
Nombre del alumno:
Comparte la información que obtiene al buscar temas de su interés en diferentes fuentes de información. Escucha con
atención la lectura de cuentos, Logra escribir su nombre, comienza a identificar los apellidos
Sigue la secuencia oral del 1 al 15, logra identificarlos de manera escrita, Al trabajar con colecciones logra igualarlas.
Conoce algunos usos de los números en la vida cotidiana. participa en acciones de compra y venta utilizando las monedas,
conoce sus valores.
Identifica los alimentos nutritivos que consume diariamente y los no nutritivos, Sigue las medidas de sana distancia. Conoce
y practica los hábitos de higiene para evitar enfermarse. Conoce algunas tradiciones que se celebran en su comunidad.
Artes
Baila libremente al escuchar música, sigue secuencias de movimientos con o sin música. Sigue el ritmo de las canciones.
Observa obras de arte y expresa lo que le hacen sentir. Realiza su propio autorretrato representando sus características
físicas.
Reconoce sus características personales como su nombre, como es físicamente, se describe con facilidad además de expresar
cuales actividades le gustan y que no le gusta.
Educación Física
Coordina la manipulación de diferentes objetos. Realiza desplazamientos manteniendo el equilibrio, el control y la precisión
en sus movimientos y en distintos espacios.
Nombre del alumno:
Identifica su nombre, logra escribirlos de manera convencional por si solo. Muestra interés por buscar información, al
explicar sus ideas manifiesta mayor seguridad ordenando sus ideas. Menciona características de objetos y personas que
conoce y observa.
Sigue la secuencia oral del 1 al 10, Conoce algunos usos de los números en la vida cotidiana, los identifica de manera
escrita. Logra identificar las figuras geométricas comparte las diferencias que observa entre ellas. Comienza a trabajar con el
conteo de colecciones, cuenta, compara e iguala.
Investiga sobre las tradiciones de su país y comparte de que manera las celebra. Aplica medidas básicas de higiene personal,
como lavarse las manos y los dientes. Reconoce la importancia de practicar hábitos de higiene para mantenerse sano así
como también el tener una buena alimentación.
Artes
Sigue la secuencia de movimientos al ritmo de la música, utiliza diferentes materiales como crayolas, lápices de madera o
pintura para realizar autorretratos, conoce los colores y los combina para crear nuevos.
Identifica sus características físicas, Se describe cada vez mejor. Comparte que le gusta y que le desagrada de las
actividades, Elige los materiales que necesita para completar diferentes actividades.
Educación Física
Logra participar en actividades que impliquen habilidades como la fuerza, coordinación y equilibrio. Tiene mayor control
sobre su cuerpo
Nombre del alumno:
Sus conversaciones son cada vez mas extensas con coherencia y modulando su voz. Logra identificar su nombre en
diferentes portadores de texto, comienza a identificar la función de su nombre y la utilidad de este en documentos
personales.
Compara colecciones por medio de percepción, identifica donde hay mas o menos elementos, cuenta e iguala colecciones.
Sigue la secuencia numérica del 1 al 30, logra identificarlos de manera escrita del 1 al 15.
Conoce las medidas que debe de tener para no enfermarse, identifica los beneficios de una buena alimentación. Logra
identificar los seres vivos de su entorno.
Artes
Representa por medio del dibujo la percepción que tiene de el, dibujando sus rasgos físicos, Realiza sus propios
autorretratos, diseña sus propios títeres y realiza pequeñas dramatizaciones. Identifica los colores.
Elige que materiales necesita para realizar diferentes actividades. Comenta sus características físicas, cuales son sus gustos e
intereses, comparte las situaciones que le general temor, tristeza o alegría.
Educación Física
Tiene mayor control en los patrones básicos de movimiento como andar, Correr, Saltar, Rodar y Trepar. Muestra gusto por
participar en juegos organizados, respeta reglas.
Nombre del alumno:
Logra identificar su nombre en diferentes documentos personales, Es capaz de narrar historias y experiencias vividas
dándole un orden coherencia a sus diálogos. Comparte la información que obtiene al buscar en diversas fuentes de
información algún tema de interés, realiza sus propios registros.
Sigue la secuencia numérica del 1 al 20 , Conoce algunos usos de los números en la vida cotidiana. Es capaz de identificar
las figuras geométricas y mencionar que elementos de su entorno tienen esas formas. Logra realizar compras ficticias de
diversos productos trabajando con las monedas y su valor. Las identifica.
Conoce las medidas necesarias para evitar enfermarse, reconoce la importancia de una buena alimentación para un
desarrollo integral. Comunica sus hallazgos al observar seres vivos utilizando registros propios.
Artes
Observa obras de arte y comunica lo que piensa sobre ellas y expresa lo que le hacen sentir Identifica los colores, al trabajar
con pintura o acuarelas mezcla los colores para obtener nuevos.
Manifiesta sus ideas y sentimientos frente a los demás cada vez con mayor seguridad, Identifica las situaciones que le
generan felicidad, tranquilidad, temor o enojo.
Educación Física
Demuestra diversas acciones que es capaz de realizar, ajusta acciones de locomoción de manera individual.
Nombre del alumno:
Describe personajes y lugares que imagina al escuchar cuentos, escucha la lectura con atención. Identifica su nombre en
algunos documentos personales y sabe para que sirven. Procura ordenar sus ideas al narrar anécdotas para hacerse entender.
Identifica los números del 1 al 20 y conoce sus usos. Empieza a trabajar con colecciones no mayores a 20 elementos.
Identifica las figuras geométricas y conoce sus características, participa en actividades de compra y venta donde tenga que
utilizar las monedas, identifica su función y sus valores.
Muestra interés al explorar su entorno, conoce las características que tienen los seres vivos, tiene interés por buscar en
diferentes fuentes de información para ampliar su conocimiento y compartirlo por medio de sus propios registros. Conoce el
ciclo de vida de algunos insectos.
Artes
Expresa sus emociones por medio de su cuerpo. Puede reproducir las secuencias de movimientos que se le presenten, logra
crear sus propias secuencias. Conoce diferentes obras de arte, las observa y describe. Conoce los colores.
Reconoce algunas de sus características físicas así como lo que le gusta hacer y en que actividades requiere ayuda de un
adulto. Conoce sus emociones. Reconoce cuando alguien necesita ayuda y la brinda.
Educación Física
Participa en juegos organizados utilizando diferentes materiales como pelotas lanza y atrapa con facilidad, tiene mayor
coordinación al trabajar con diversos materiales.
Nombre del alumno:
Crea cuentos con mas de 2 personajes, sus narraciones cada vez mas extensas. Comenta sobre temas que investiga, comparte
sus registros y comunica de manera oral su investigación. Identifica su nombre y empieza a reconocer sus apellidos..
Identifica los números del 1 al 30, empieza a escribir la grafía y logra seguir la secuencia numérica de manera oral.
Menciona el nombre de las figuras geométricas sus características (2 lados largos, 2 lados cortos etc.) puede reproducir
diferentes modelos con ayuda de las figuras geométricas.
Observa de manera atenta e identifica características propias de los diferentes seres vivos, . Comparte la información que
obtuvo por su observación, la registra con sus propios recursos. Manifiesta interés por actividades donde pueda
experimentar, comprobar hipótesis y utilizar diferentes materiales.
Artes
Identifica los colores, plasma por medio del dibujo la percepción que tiene de si mismo, realiza autorretratos, expresa sus
características. Identifica los sonidos que escucha y la fuente sonora que los produce.
Reconoce y expresa sus características físicas, así como también las diferencias y similitudes que tiene con algunos
miembros de su familia. Expresa que le gusta y que no, comenta cuales actividades puede realizar por si solo.
Educación Física
Participa en actividades siguiendo consignas de velocidad y desplazamientos (Rápido, lento, arriba, abajo, adelante o atrás)
tiene mayor coordinación al utilizar diferentes materiales.
Nombre del alumno:
Logra escribir su nombre por si solo, le cuesta trabajo identificar su nombre completo en diferentes documentos personales.
Conoce la función de esos documentos. Comparte la información que obtiene en diferentes fuentes.
Identifica los números por escrito del 1 al 15, sigue la secuencia numérica correctamente hasta el 20, identifica el uso de
números en la vida cotidiana. Identifica las figuras geométricas, identifica algunos objetos que tienen esa misma forma,
puede reproducir diferentes modelos con las figuras geométricas.
Identifica a los seres vivos y nombra las características físicas que tienen. Obtiene información de diversas fuentes para
ampliar su conocimiento sobre elementos del mundo natural. Conoce las tradiciones que celebra su familia y por que las
celebran.
Artes
Mezcla colores para obtener nuevos. Identifica las características de un autorretrato, lo realiza, sus dibujos son apegados a
la realidad. Tiene gran habilidad para expresarse por medio del dibujo. Sigue secuencias de movimientos.
Conoce y expresa las situaciones que le generan emociones como alegría, tristeza, enojo y miedo. Identifica sus
características físicas, puede comparar sus rasgos físicos con los de un familiar.
Educación Física
Participa activamente en juegos que implican poner en práctica habilidades básicas como correr, caminar y lanzar, comienza
a tener mayor control de su cuerpo en actividades de equilibrio y precisión, en ocasiones le cuesta trabajo respetar turnos.
Nombre del alumno:
Identifica su nombre y esta en proceso de escribirlo por si solo. Escucha atento la lectura de cuentos, describe características
físicas de los personajes que escucha en el cuento, expresa sus ideas de como podría ser el final. Requiere apoyo para buscar
sobre un tema de interés en diferentes fuentes
Sigue la secuencia numérica del 1 al 10 ,logra identificarlos por escrito Participa en situaciones reales o ficticias de compra
y venta, identifica las monedas, su uso y el valor de las monedas de $1 ,$2
Conoce y comparte las características que identifica en los seres vivos, busca diferentes medios para investigar y compartir
la información que obtiene por medio de registros propios. Le cuesta trabajo compartir de que manera el y su familia
celebran algunas tradiciones mexicanas.
Artes
Identifica algunos colores, muestra interés por combinarlos para crear nuevos colores, le cuesta trabajo realizar su
autorretrato, requiere apoyo para identificar sus características físicas y plasmar la imagen que tiene de si mismo.
Expresa que actividades le gusta realizar y cuales le generan molestia. En ocasiones le cuesta trabajo reconocer sus
emociones. Solicita ayuda cunado lo requiere.
Educación Física
Realiza movimientos con cambios de velocidad y dirección según se le indique manipulando diferentes objetos, pelotas,
aros etc.
Nombre del alumno:
Logra identificar su nombre en diversos portadores así como documentos personales, esta en proceso de consolidar la
escritura de su nombre por si solo. Sus descripciones son cada vez mas precisas, le cuesta trabajo explicar como o por que
sucedió algo en relación a sus experiencia o hecho que comenta.
Identifica los números, aun no identifica la función del numero en la vida cotidiana. Nombra la serie numérica del 1 al 10
con facilidad, en ocasiones los confunde de manera escrita. Identifica las figuras geométricas, las describe según sus
características.
Comparte como el y su familia celebran algunas tradiciones mexicanas, conoce el origen de esas tradiciones. Conoce las
medidas de higiene para mantenerse saludable. Aun no logra identificar la comida nutritiva.
Artes
Expresa por medio del dibujo gustos e ideas de manera detallada. Logra identificar diferentes sonidos que escucha en su
ambiente con la fuente que lo genera. Le cuesta trabajo reproducir secuencia de movimientos acompañados con música.
Logra mencionar las características físicas que tiene y las compara con las de otros familiares. En ocasiones se muestra
tímido al hablar de sus emociones.
Educación Física
Logra tener mayor control en actividades que demanden correr, saltar, girar y trotar, le cuesta trabajo realizar actividades
que requieran precisión al lanzar o atrapar algunos objetos.
Nombre del alumno:
Menciona características de objetos que observa, menciona forma, tamaño , color etc. Logra identificar los personajes que
escucha durante la lectura de un cuento, le cuesta trabajo crear propios cuentos con mas de 2 personajes. Identifica su
nombre, comienza a escribirlo de manera convencional.
Participa en actividades de compra y venta utilizando las monedas, sabe para que sirven e identifica los valores de la
moneda de $1,$2 $5. Sigue la secuencia numérica del 1 al 15 y los reconoce por escrito hasta el numero 10.
Nombra las figuras geométricas que conoce, al reproducir modelos le cuesta trabajo terminarlos.
Identifica con facilidad los seres vivos en su entorno, conoce las características que tienen y las comparte. Le cuesta trabajo
realizar supuestos sobre lo que cree que sucederá al realizar un experimento.
Artes
Relaciona los sonidos que escucha en su entorno con las fuentes sonora que los emiten. Expresa emociones por medio de su
expresión corporal. Comienza a producir sonidos con las partes de su cuerpo. Requiere apoyo para reproducir secuencias se
sonidos y movimientos.
Reconoce sus características físicas, las describe con mayor precisión, comparte sus gustos e intereses así como también
manifiesta que le desagrada. Le cuesta trabajo reconocer sus emociones.
Educación Física
Controla su cuerpo en movimientos y desplazamientos con facilidad en actividades que impliquen habilidades de fuerza y
coordinación.
Nombre del alumno:
Su expresión oral presenta mayor avance, comienza a identificar su nombre, escribe con sus propias grafías su nombre y
conoce la importancia de este. Al narrar anécdotas pierde la secuencia y el orden de sus ideas.
Sigue la secuencia oral del 1 al 10, logra identificarlos de manera escrita, Al trabajar con colecciones no puede identificar
por percepción cual tiene mas o menos elementos. Conoce algunos usos de los números en la vida cotidiana.
Identifica los alimentos nutritivos que consume diariamente y los no nutritivos, le cuesta trabajo seguir las medidas de sana
distancia, nombra algunas tradiciones que celebra el y su familia.
Artes
Al mezclar diferentes colores obtiene nuevos colores pero no sabe su nombre. Muestra interés por observar diferentes obras
de arte. Comparte lo que le hacen sentir. Le cuesta trabajo expresar sus emociones por medio de su cuerpo.
Reconoce sus características personales como su nombre, le cuesta trabajo describirse físicamente. Selecciona algunos
materiales que necesita para realizar una actividad. Le cuesta trabajo solicitar ayuda para finalizar alguna actividad.
Educación Física
Coordina la manipulación de diferentes objetos. Realiza desplazamientos a diferentes direcciones, logra mantener el
equilibrio, le cuesta trabajo coordinar sus movimientos junto con tus materiales.
Nombre del alumno:
Logra escribir su nombre, comienza a identificar sus apellidos. Menciona características de objetos y personas que conoce y
observa.
Sigue la secuencia oral del 1 al 10, Conoce algunos usos de los números en la vida cotidiana, los identifica de manera
escrita. Logra identificar las figuras geométricas.
Investiga sobre las tradiciones de su país y comparte de que manera las celebra. Identifica las características de los seres
vivos, muestra interés por investigar sobre algunos elementos de la naturaleza y registrar su información con sus propios
recursos.
Artes
Le cuesta trabajo identificar algunos sonidos que escucha en su entono con la fuente sonora que los produce. Logra
reproducir con ayuda diferentes secuencias de movimientos. Expresa emociones por medio de su cuerpo.
Se muestra tímido al expresas las situaciones que le generan tristeza, alegría, enojo, o temor. Comienza a describirse de
manera mas detallada.
Educación Física
Logra participar en actividades que impliquen habilidades como la fuerza y coordinación, muestra gusto por participar en
juegos organizados.
Nombre del alumno:
Identifica la inicial de su nombre, logra escribirlo utilizando sus propias grafías. Cuenta historias de invención propia y
expresa sus ideas de manera mas precisa, con coherencia y secuencia
Participa en actividades de compra y venta con el uso de monedas, sabe para que sirven las monedas e identifica los valores
de ellas. Nombra algunas figuras geométricas , las describe y busca en su entorno objetos que tengan la misma forma.
Conoce los hábitos de higiene necesarios para una buena salud así como también la importancia de una correcta
alimentación, en ocasiones no identifica los alimentos no nutritivos.
Artes
Realiza sus propios autorretratos de manera sencilla, no expresa muchas de sus características físicas, diseña sus propios
títeres con ayuda de un adulto. Sus dramatizaciones son cortas.
Al realizar diferentes actividades se da cuenta cuales puede lograr por si solo y en cuales necesita la ayuda de un adulto, le
cuesta trabajo solicitar ayuda. Identifica sus emociones y menciona con ejemplos que lo hacen sentir feliz, enojado. Triste o
con temor.
Educación Física
Al realizar actividades que requieren movimientos de locomoción como correr, saltar, y realizar cambios de velocidad se
muestra seguro aun que en ocasiones no logre realizarlas correctamente.
Nombre del alumno:
Narra con mayor seguridad historias y experiencias vividas dándole un orden y coherencia a sus diálogos. Le cuesta trabajo
compartir la información que obtiene al buscar en diversas fuentes de información algún tema de interés. Aun no logra
escribir su nombre de manera convencional pero lo identifica.
Sigue la secuencia numérica del 1 al 12 , Conoce algunos usos de los números en la vida cotidiana. Es capaz de identificar
las figuras geométricas y mencionar que elementos de su entorno tienen esas formas.
Conoce las medidas necesarias para evitar enfermarse. Comunica sus hallazgos al observar seres vivos utilizando registros
propios. En ocasiones confunde a los seres vivos con objetos
Artes
Observa algunas obras de arte, identifica en que consisten los autorretratos. Le cuesta trabajo dibujar la percepción que tiene
de el mismo. Se muestra tímido al realizar secuencias de sonidos y movimientos con su cuerpo.
Le cuesta trabajo compartir las situaciones que le generan felicidad, tranquilidad, temor o enojo. Conoce cuales actividades
pues realizar de manera rápida y correcta y en cuales necesita el apoyo de alguien.
Educación Física
Muestra gusto por la realización y ejecución de actividades lúdicas, cuando no puede realizar una actividad se muestra
perseverante y lo intenta varias veces hasta que lo logra.
Nombre del alumno:
La descripción que realiza de los objetos, perdonas y animales que observa cada vez es mejor, comparte mas detalles sobre
ellos. Comienza a escribir su nombre por si solo de manera convencional. Al investigar sobre algún tema, realiza sus propios
registros.
Identifica los números del 1 al 10 y conoce sus usos. Empieza a trabajar con colecciones no mayores a 20 elementos. En
ocasiones requiere apoyo para igualar la cantidad de elementos de las colecciones
Muestra interés al explorar su entorno, conoce las características que tienen los seres vivos, tiene interés por buscar en
diferentes fuentes de información para ampliar su conocimiento.
Artes
Expresa sus emociones por medio de su cuerpo. Puede reproducir las secuencias de movimientos que se le presenten, le
cuesta trabajo realizar sus propias secuencias de movimientos y sonidos por medio de su cuerpo. Identifica algunos colores.
Reconoce algunas de sus características físicas así como lo que le gusta hacer y en que actividades requiere ayuda de un
adulto. Se muestra tímido al hablar de sus emociones.
Educación Física
Trabaja con entusiasmo en actividades que le demanden correr, saltar, trepar, gatear. Sin embargo, no muestra interés en
actividades que le impliquen un mayor reto
Nombre del alumno:
Se muestra tímido al participar en voz alta. Al leer un cuento el describe a los personajes y las situaciones que se presentar,
brinda su opinión sobre ellos. Logra identificar su nombre pero no logra escribirlo por si solo.
Sigue la secuencia numérica del 1 al 10, identifica algunos números por escrito. Requiere apoyo para reproducir modelos
con las figuras geométricas. Reconoce los objetos que tienen forma de figuras geometricas.
Con dificultad menciona lo que considera que podría suceder al experimentar con diversos materiales, utiliza diferentes
objetos. Reconoce algunas características de los seres vivos, conoce las medidas de higiene para tener una buena salud.
Expresa algunas de las tradiciones que celebra junto con su familia.
Artes
Observa algunas obras de arte y empieza a expresar lo que observo en cada una de ellas. Logra realizar sus propios
autorretrato, Empieza a identificar los colores, muestra mucho entusiasmo al mezclarlos
Le cuesta trabajo expresar que le gusta hacer, que le desagrada. Identifica algunas de sus características físicas, se muestra
inseguro al hablar sobre sus emociones y las situaciones que lle provocan felicidad o tristeza.
Educación Física
Tiene gran habilidad para gatear, reptar, caminar, correr, saltar, lanzar, atrapar, golpear, trepar, patear durante juegos
organizados. En ocasiones no respeta reglas y turnos para participar.
Nombre del alumno:
Aun no logra identificar su nombre, lo escribe con sus propias grafías, Requiere apoyo para describir personajes y lugares
que escucha durante la lectura de cuentos. Comenta ideas concretas que recuerda de historias que ha escuchado de los
demás..
Se le dificulta contestar preguntas en las que requiera recabar datos y organizarlos. Reproduce con ayuda modelos con
figuras geométricas. Sigue la secuencia numérica de manera oral del 1 al 15 requiere apoyo para identificarlos de manera
escrita.
Practica hábitos de higiene personal para mantenerse saludable. No manifiesta interés por la experimentación ni por
comprobar sus ideas. Identifica las características de los seres vivos.
Artes
Le cuesta trabajo seguir secuencias de movimientos al ritmo de la música. utilizando las distintas partes de su cuerpo.
Menciona los nombres de los colores.
Al observarse frente a un espejo, logra identificar sus características físicas, las compara con algunos de los miembros de su
familia, le cuesta trabajo expresar las situaciones que le generan miedo o enojo.
Educación Física
Participa activamente en actividades que le implican mayor coordinación, equilibrio y cambios de dirección y velocidad. En
ocasiones presenta dificultad para realizarlas pero lo intenta.
Nombre del alumno:
Requiere apoyo para identificar su nombre, lo escribe con sus propias grafías, narra situaciones que le han ocurrido con
mayor claridad, sus diálogos son mas extensos, cuida la entonación de sus palabras. Tiene dificultad para crear sus propios
cuentos por si solo.
Reproduce con ayuda modelos con figuras geométricas. Sigue la secuencia numérica de manera oral del 1 al 5 no logra
identificarlos de manera escrita. Requiere apoyo al trabajar con colecciones, Conoce las monedas y su función.
Practica hábitos de higiene personal para mantenerse saludable. Le cuesta clasificar los alimentos en comida nutritiva y no
nutritiva. Celebra algunas tradiciones mexicanas con su familia pero no conoce el por que se celebran
Artes
Menciona los nombres de los colores, en ocasiones los confunde al identificar en obras de arte. Sus producciones son cada
vez mas detalladas, le cuesta trabajo expresar lo que siente al ver diferentes obras de arte.
Reconoce cuales actividades puede realizar con facilidad y en cuales requiere apoyo, le cuesta trabajo solicitar ayuda.
Identifica sus características físicas, le cuesta trabaja hablar de sus cualidades.
Educación Física
Se presenta avance en la coordinación motriz, logra controlar cambios de velocidad al correr además de realizar
movimientos con mayor precisión.
Nombre del alumno:
Logra expresarse con mayor claridad, pero aun en voz baja, identifica su nombre, pero no logra escribirlo de manera
convencional. Muestra gusto por la lectura de cuentos, le cuesta trabajo describir personajes y crear cuentos cortos.
Sigue la secuencia numérica del 1 al 10. identifica algunos usos del numero. Le cuesta trabajo interpretar tablas con pocos
elementos y responder a los cuestionamientos que se le realizan.
Describe a grandes rasgos características de los animales que observa, no manifiesta interés por investigar, comprobar
alguna idea o realizar algún experimento. Conoce algunas características de los seres vivos, en ocasiones no logra clasificar
a los seres vivos de los objetos.
Artes
Requiere apoyo para elaborar pinturas que conoce y observa, y sus producciones son cada vez más detalladas. Identifica los
colores en su entorno y sabe que al combinarlos obtiene nuevos colores.
Es consiente de las actividades que puede realizar solo y en cuales necesita ayuda. Le cuesta trabajo expresar sus
características personales.
Educación Física
Manifiesta gusto por actividades que demande correo, girar o saltar. No muestra interés en actividades que le impliquen un
mayor reto, le cuesta trabajo seguir las consignas.
Nombre del alumno:
Se muestra tímido al participar en voz alta. Al leer un cuento el describe a los personajes y el lugar donde se desarrolla la
historia, brinda su opinión sobre ellos. Identifica la inicial de su nombre, no logra escribirlo por si solo.
Sigue la secuencia numérica del 1 al 10 pero no identifica los números por escrito. Los escribe con sus propias grafías.
Identifica las figuras geométricas. Requiere apoyo para reproducir modelos con las figuras geométricas.
Reconoce algunas características de los seres vivos, conoce las medidas de higiene para tener una buena salud. Identifica los
alimentos nutritivos y el beneficio que brinda el consumirlos.
Artes
Observa algunas obras de arte y empieza a expresar lo que observo en cada una de ellas. Logra realizar sus propios
autorretrato, conoce los colores, los identifica en su entrono y al mezclarlos crea nuevos.
Le cuesta trabajo expresar que le gusta hacer, que le desagrada. Identifica algunas de sus características físicas, se muestra
inseguro al expresarlas situaciones que le generan felicidad, tristeza, enojo etc.
Educación Física
Requiere apoyo para la manipulación de objetos y logra diversos desplazamientos en diferentes espacios.
Nombre del alumno:
Requiere apoyo para expresar su ideas y opiniones en voz alta, aun no logra identificar su nombre, le cuesta trabajo
escribirlo. Manifiesta interés por la lectura de cuentos, comienza a describir a los personajes y el lugar donde sucede la
historia.
Nombra los números que conoce, no los identifica de manera escrita, aun no tiene clara la función del numero en la vida
diaria. Identifica el uso de las monedas, no logra identificar los valores de ellas.
Nombra algunos animales que conoce, los describe, menciona algunas características de los seres vivos pero no logra
clasificar los seres vivos
Artes
Comenta lo que observa en diferentes obras de arte, realiza su autorretrato de manera sencilla, omitiendo características
físicas que tiene, confunde los colores
Le cuesta trabajo aceptar que necesita ayuda para realizar algunas actividades. Conoce sus características físicas, no logra
reconocer sus cualidades.
Educación Física
Ejecuta con mayor facilidad movimientos que le implican saltar, correr, arrastrarse gatear y muestra entusiasmo por
actividades físicas.
Nombre del alumno:
Sabe cual es su nombre, lo identifica en diversos portadores, pero no logra escribirlo de manera convencional. Requiere
apoyo para expresarse en voz alta, responde a cuestionamientos dirigidos. Muestra gusto por la lectura de cuentos, requiere
apoyo para crear sus propios cuentos.
Le cuesta trabajo seguir la secuencia numérica del 1 al 10, aun no logra identificar los usos de los números en la vida diaria.
Identifica algunas figuras geométricas como el cuadrado, triangulo, circulo, las reconoce en objetos de su entorno que tienen
esas formas.
Comenta en voz baja las tradiciones de su familia y como participa en ellas. Practica los hábitos de higiene necesarios para
una buena salud, aun no logra identificar las características de los seres vivos.
Artes
Nombra los colores que conoce, reproduce de manera sencilla obras de arte que le gustaron. Realiza títeres sencillos pero
requiere apoyo para representar historias con ellos.
Observa sus características físicas y las compara con la de los miembros de su familia, expresa algunas situaciones que le
generan felicidad, tristeza o temor. Se muestra con mayor seguridad, aun que sigue hablando en voz baja.
Educación Física
Logra participar en juegos organizados en los cuales pueda desplazarse en diferentes direcciones y de diferentes manera ya
sea corriendo, saltando, trotando etc.
Nombre del alumno:
Logra identificar su nombre, pero aun esta en proceso de consolidar su escritura. Comienza a expresarse en voz alta
modulando el tono de su voz, Manifiesta interés por la lectura de cuentos, escucha atentamente la lectura y comparte su
parte favorita así como también características de los personajes que se mencionan
Al decir la secuencia numérica de manera oral tiende a omitir números. Empieza a trabajar con colecciones pequeñas.
Identifica algunas características que observa en las figuras geométricas.
Observa diferentes animales y comenta sus características físicas, Aun no logra identificar las características de los seres
vivos. Comparte de que manera celebran algunas tradiciones mexicanas con su familia.
Artes
Logra comunicar emociones por medio de su expresión corporal como la tristeza, la alegría y el miedo, le cuesta trabajo
expresar lo que observa en obras de arte así como lo que le hacen sentir. Requiere apoyo para realizar secuencias de
movimientos con su cuerpo. Realiza algunos sonidos con su cuerpo.
Le cuesta trabajo reconocer y expresar características personales como su nombre, cómo es físicamente, qué cualidades
tiene. Identifica algunas de sus emociones.
Educación Física
Requiere apoyo para realizar ejercicios de equilibrio y precisión, utilizando diversos materiales. Requiere mayor control
sobre su cuerpo.
Nombre del alumno:
Requiere apoyo para identificar su nombre en diferentes portadores y documentos personales. Entiende la función del
nombre propio. no logra describir personajes ni manifestar algún comentario acerca de los cuentos que escucha.
Sigue la secuencia numérica del 1 al 5, logra identificarlos por escrito. Identifica el uso del numero en la vida cotidiana.
Conoce alunas figuras geométricas como el triangulo, circulo y cuadrado, las describe y nombra sus diferencias
Identifica los alimentos nutritivos y los no nutritivos, al observar en su entorno le cuesta trabajo identificar a los seres vivos.
Comienza a describir cada vez mejor lo que observa a su alrededor.
Artes
comienza a relacionar algunos sonidos que escucha con las fuentes sonoras que los emiten, escucha canciones y comienza a
bailar al ritmo de ellas. Expresa a grandes rasgos lo que observa en diferentes obras de arte.
Le cuesta trabajo reconocer sus características personales como su nombre, como es físicamente que le gusta y que no le
gusta hacer. Se muestra tímido al expresar sus emociones.
Educación Física
Participa en diversas actividades lúdicas que le permitan conocer y poner en práctica diversas formas de movimiento
Nombre del alumno:
Escribe su nombre utilizando sus propias grafías. Requiere apoyo para identificar su nombre. No muestra interés por la
lectura de cuentos, le cuesta trabajo exponer el resultado de las investigaciones que realiza.
Al decir la secuencia numérica del 1 al 10 tiene omisión de números. Identifica las figuras geométricas y las describe según
sus características. Empieza a reproducir modelos con figuras geométricas.
Describe los animales y elementos naturales que observa en su entorno, comienza a realizar sus propios registros. Comenta
de que manera celebra algunas tradiciones mexicanas.
Artes
Identifica los colores y muestra agrado al utilizar materiales como acuarelas o pinturas, mezcla los colores para obtener
nuevos colores y tonalidades.
Requiere apoyo para expresar sus características físicas, y manifestar las situaciones que lo hacen sentir feliz, triste enojado
etc. Con timidez nombra algunas de las cualidades que tiene.
Educación Física
Ejecuta movimientos de locomoción como lo es el correr, saltar, gatear, deslizarse, rodar y trepar, le cuesta trabajo realizar
actividades de equilibrio.
Nombre del alumno:
Su expresión oral es buena, comparte ideas que tiene sobre diversos temas, comienza a identificar la inicial de su nombre,
escribe con sus propias grafías su nombre y conoce la importancia de este. Al narrar anécdotas pierde la secuencia y el orden
de sus ideas.
Le cuesta trabajo identificar los números por escrito, cuenta de manera oral del 1 al 10, en ocasiones omite números. No
logra identificar las figuras geométricas, requiere apoyo para hacerlo.
Comunica los beneficios de una buena salud, los practica y conoce la importancia de la limpieza para evitar enfermarse.
Menciona algunas características de los seres vivos y empieza a realizar sus propios registros para compartir la información
que observa o investiga.
Artes
Nombra los colores que conoce pero no logra identificarlos en su entorno. Muestra agrado por la música. Observa las obras
de arte y comenta lo que siente al verlas. Realiza su autorretrato de manera sencilla.
Le cuesta trabajo seleccionar los materiales que necesita para llevar a cabo sus actividades. Identifica algunas de sus
características físicas y las comenta.
Educación Física
Al realizar actividades que requieren movimientos de locomoción como correr, saltar, gatear se muestra seguro y propone
otros movimientos.

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