En línea

Área de formación Organizador curricular 1 Organizador curricular 2

Educación Socioemocional Autoconocimiento Autoestima
Aprendizaje esperado Reconoce y expresa características personales: Su nombre, como es
físicamente ,que le gusta, que no le gusta, que se le facilita y que se le
dificulta.
Tema: Hola, Yo soy... Fecha: Lunes 23 de Agosto del 2021

1,2 Y 3 GRADO Materiales

Inicio: Hablar con su hijo sobre el regreso a clases en línea, invitarlo Anexo 1
a participar. Presentar el audio o video de bienvenida que envié la Anexo 2
educadora. Celular
Cuestionar a su hijo ¿Cómo te llamas? ¿Dónde vives? ¿Con quien colores
vives? ¿Qué te gusta hacer? ¿Cuál es tu comida favorita? Escuchar Lápiz
sus respuestas
Desarrollo: Invitar a su hijo a realizar un video, en el cual brinde
toda la información que se le cuestiono. Proporcionarle el material
necesario para que realice su nombre (Su propio gafete), lo pueda
decorar a su gusto y lo coloque a la vista. Puede realizar con
ayuda del anexo 1.
Realizar su propio álbum para dar a conocer sus gustos e intereses
(Anexo 2) Es necesario que su hijo realice sus propias
producciones.
Cierre: Exponer su trabajo, La grabación debe de realizarse en un
espacio tranquilo donde se pueda escuchar.
Anexo 1

¡Hola! yo soy:

¡Hola! yo soy:

Aprendizaje esperado: Reconoce y expresa características personales: Su nombre, como es físicamente ,que le gusta, que no le gusta, que
se le facilita y que se le dificulta.
Anexo 2

Mi color favorito

Aprendizaje esperado: Reconoce y expresa características personales: Su nombre, como es físicamente ,que le gusta, que no le gusta, que
se le facilita y que se le dificulta.
Anexo 2

Aprendizaje esperado: Reconoce y expresa características personales: Su nombre, como es físicamente ,que le gusta, que no le gusta, que
se le facilita y que se le dificulta.
 Campo de Formación
Exploración y comprensión del
mundo natural y social
Aprendizaje esperado
Tema ¡Me cuido del COVID!
1 Grado
Inicio:
Cuestionar a su hijo ¿Sabes que es el COVID?
¿Sabes por que aun no podemos regresar a
clases? ¿conoces alguna persona que se haya
contagiado de COVID? ¿Conoces los síntomas
de esta enfermedad? ¿Cómo podemos evitar
contagiarnos? Escuchar sus respuestas
Desarrollo:
Observar el siguiente video:Luli pampin Lavate
las manos.
https://www.youtube.com/watch?v=OOfJItOYIrw
*Uso de cubre bocas
https://www.youtube.com/watch?v=ovhMC7RhB
xo
Cuestionar a su hijo ¿Qué observamos en los
videos? ¿Por qué debemos de lavarnos las
manos? Que otras medidas debemos de tener
para evitar enfermarnos?
Observar el anexo 3 ¿Cuál es el correcto lavado
de manos? Ilumina y recorta los pasos para
lavarse las manos. Pegalos en orden en tu
cuaderno
Cierre: Exponer su trabajo, realizar un video
tutorial del correcto lavado de manos.
Organizador curricular 1 Organizador curricular 2
Mundo natural Cuidado de la salud
*Practica hábitos de higiene para evitar enfermedades
*Conoce medidas para evitar enfermarse.
Fecha Martes 24 de Agosto
2 y 3 grado
Inicio: Materiales
Cuestionar a su hijo ¿Sabes que es el COVID? Colores
¿Sabes por que aun no podemos regresar a videos
clases? ¿conoces alguna persona que se haya Celular
contagiado de COVID? ¿Conoces los síntomas Anexo 3
de esta enfermedad? ¿Cómo podemos evitar anexo 4
contagiarnos? Escuchar sus respuestas
Desarrollo:
Observar el siguiente video:Luli pampin Lavate
las manos.
https://www.youtube.com/watch?v=OOfJItOYIrw
*Uso de cubre bocas
https://www.youtube.com/watch?v=ovhMC7RhB
xo
Cuestionar a su hijo ¿Qué observamos en los
videos? ¿Por qué debemos de lavarnos las
manos? Que otras medidas debemos de tener
para evitar enfermarnos?
Registrar las acciones que debemos hacer para
evitar enfermarnos. Opcional registrar en el
anexo 4
Cierre: Exponer su trabajo, realizar un video
tutorial de que manera utilizar el cubrebocas.
Enviarle los videos a la educadora.
Anexo 3 Observa, colorea y recorta los pasos para lavarte las manos
correctamente. Pégalas en ordene en tu cuaderno.

Aprendizaje esperado:Conoce medidas para evitar enfermarse.

Anexo 4 Dibuja las medidas que realizas para evitar enfermarte.

Aprendizaje esperado: Practica hábitos de higiene para evitar enfermedades

Conoce medidas para evitar enfermarse.
 Campo de Formación
Lenguaje y comunicación
Aprendizaje esperado
Tema Mi juguete favorito es
1 Grado
Inicio:
Comenzar el día presentando el anexo 5¿Qué
son? ¿Tienes alguno en tu casa? Escuchar sus
respuestas.
Desarrollo:
Invitarlo a buscar 3 juguetes que sean sus
favoritos. Colocarlos en un lugar visible para que
su hijo pueda responder las siguientes preguntas.
¿Cómo son? ¿De que material están realizados?
¿Qué colores tienen?¿Se pueden mover?
¿Necesitan batería? Ya una vez que su hijo haya
respondido los cuestionamientos deberá de
grabarse exponiendo sus 3 juguetes favoritos y la
manera en que juega con ellos.
Cierre:
Enviar el video a la educadora donde exponga
las características físicas de los juguetes. Mama
o papa pueden apoyarlo con cuestionamientos
para que el niño pueda expresarse con mayor
seguridad.
Organizador curricular 1 Organizador curricular 2
Oralidad Descripción
Menciona características de objetos y personas que conoce y
observa
Fecha Miércoles 25 de Agosto
2 y 3 grado
Inicio: Materiales
Iniciar el día cuestionando a su hijo ¿Cuál es tu Anexo 5
juguete favorito?¿Quien te lo regalo? ¿Cuándo Anexo 6
te lo regalaron? Escuchar sus respuestas. Juguetes
Desarrollo: celular
Realizar un video en el cual exprese las
características físicas de su juguete,
respondiendo a los siguientes cuestionamientos-
¿Es grande o pequeño? ¿Qué colores tiene?
¿Cómo es su forma? ¿De que material esta
elaborado? ¿Cómo juegas con el? ¿Con quien
juegas?
Cuestionar a algún miembro de la familia sobre
su juguete favorito, Presentarle el juguete al niño
e invitarlo a que describa.
Cierre:
Elaborar un registro sobre su juguete favorito con
ayuda del anexo 6
Papa y mama permitan que su hijo realice por si
solo sus propias producciones.
Una vez terminado su trabajo pedir que lo
exponga. Grabarlo y enviar el video a la
educadora.
Anexo 5 Observa las siguientes imágenes ¿Qué son? ¿Cómo son?

Aprendizaje esperado: Menciona características de objetos y personas que conoce y observa

Anexo 6
mi juguete favorito

¿Qué es?

¿Cómo es?

Me gusta por que…

Aprendizaje esperado: Menciona características de objetos y personas que conoce y observa

 Campo de Formación
Pensamiento Matemático
Aprendizaje esperado
Tema ¡Contando andamos!
Organizador curricular 1 Organizador curricular 2
Numero, algebra y variación Numero
Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en
diversas situaciones y de diferentes maneras incluidas la
convencional.
Fecha 26 de Agosto

1 Grado
Inicio:
Presentar a su hijo el anexo 7
¿Qué observas? ¿Conoces los números? ¿Dónde
los observas? ¿Para que nos sirven? Escuchar sus
respuestas.
Papa y mama, brindar ejemplos sobre lo útil que
son los números en la vida diaria, pedirle que
cuente sus juguetes favoritos, sus materiales de la
escuela, crayolas, colores de madera etc.
Desarrollo:
Observar el siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=pSqnl2eSu9Y
Recuerdas los números que escuchaste en la
canción? Vamos a recordar jugando con su
cuerpo Deberá de indicarle a su hijo que cuente:
¿Cuántos ojos tiene?
¿Cuántos brazos tiene? ¿Cuántos dientes tiene?
¿Cuántos dedos tiene?
Cierre: Enviar un video a la educadora donde su
hijo cuente.
Invitarlo a jugar a las escondidas. Grabar una
ronda para escuchar la secuencia numérica.
2 y 3 grado
Inicio: Iniciar el día recordando la canción de Materiales
los números Anexo 7
https://www.youtube.com/watch?v=XQaKFU3 Anexo 8
Fh_M Anexo 9
Cuestionar ¿Que animales aparecen en el Videos
video? ¿Cuántos huevos ponía la gallina
turuleca? ¿Cómo pudiste contar? Escuchar sus
respuestas.
Desarrollo: Invitarlo a jugar, con ayuda del
anexo 8, Ilumina y recorta todos los huevos de
la gallina.
Deberá de indicarle a su hijo cuantos huevitos
debe de poner la gallina. (Ampliar el rango de
conteo según el conocimiento de su hijo)
Grabar el conteo que realice su hijo.
Cierre:
Presentar el anexo 9. Pedir que su hijo cuente
la cantidad de elementos en cada colección
y escriba el total de elementos que cada una
tiene.
Enviar foto de la evidencia.
Anexo 7 ¿Dónde observas los números? ¿Cuántos niño hay en el
camión escolar? ¿Cuántas flores hay? ¿Que numero tiene la
casa?

10

Aprendizaje esperado: Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y de
diferentes maneras incluidas la convencional.
Anexo 8
Contando huevos con la
gallina turuleca

Aprendizaje esperado: Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y de
diferentes maneras incluidas la convencional.
Anexo 8 Material recortable.

Aprendizaje esperado: Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y de
diferentes maneras incluidas la convencional.
Anexo 9 Registra el total de cada colección que se te presenta.

Aprendizaje esperado: Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y de
diferentes maneras incluidas la convencional.
 Área de desarrollo Organizador curricular 1 Organizador curricular 2
Artes Expresión Artística Familiarización con los
elementos básicos de las artes
Aprendizaje esperado Comunica emociones mediante la expresión corporal.
Tema ¡Expreso mis emociones! Fecha 26 de Agosto

1 Grado
Inicio:
Comenzar el día cuestionando ¿Cómo te sientes
hoy? ¿Qué te hace sentir así? Escuchar sus
respuestas.
¿Qué te hace sentirte feliz?
¿Qué te hace sentirte triste?
¿Qué te hace enojar?
¿Qué te hace sentir miedo? Escuchar su respuesta.
Desarrollo:
Observar el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=Ljr7H8ce4GI
Al termino del video cuestionar a su hijo, y tu
¿Cómo expresas tus emociones.
Pedir a su hijo que realice un video en el cual
exprese la felicidad y como la expresa, sonriendo,
bailando etc. De igual manera que exprese la
tristeza, enojo y miedo.
Cierre:
En familia compartir de que manera expresan sus
emociones, cuales son similares, como las
expresan de manera diferente.
2 y 3 grado
Inicio: Materiales
Comenzar el día cuestionando a su hijo ¿Qué Videos
te hace sentir feliz? ¿Qué te hace sentir triste? colores
¿Qué cosas te hacen sentir miedo? ¿Qué celular.
acciones te hacen enojar? Escuchar sus
respuestas.
Desarrollo:
Observar el siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=JwzQCzJ
MFOw
Al finalizar el cuento cuestionar a su hijo y a ti
¿Qué te hace recordar el color amarillo de la
felicidad?
¿Y el color azul de la tristeza?
Recrea las acciones que te hagan sentir
felicidad y comparte la manera en la que
expresas tu felicidad y el resto de las
emociones.
Cierre: Realizar un video y envíalo a la
educadora.