Controla Cuentas Por Pagar y Cobrar de Las Empresas Ii Parcial

16/1/23, 21:58 www.planeaciondidactica.sems.gob.
mx/plan/print/1053867
S E C R E TA R Í A D E E D U C A C I Ó N P Ú B L I C A
S U B S E C R E TA R Í A D E E D U C A C I Ó N M E D I A S U P E R I O R
Dirección General de Educación Tecnológica Industrial y de Servicios
Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios No. 64

Instrumento de registro de la Planeación Didáctica
www.planeaciondidactica.sems.gob.mx/plan/print/1053867 1/9
16/1/23, 21:58 www.planeaciondidactica.sems.gob.mx/plan/print/1053867
Institución: DGETI Plantel: CBTIS 64 C.C.T 26DCT0064Z

Docente (s) 15 01 2022
LIC. FATIMA CASTRO QUIJANO Fecha de
que elaboró el
elaboración:
instrumento: Día Mes Año

Periodo de la 17/03/2023 a
Asignatura o submódulo: Semestre: Carrera:
aplicación: 17/05/2023
M5S2. Controla cuentas por cobrar y por pagar
6 CONTABILIDAD Duración en Horas 24
de las empresas
Campo disciplinar de la asignatura Propósito formativo del campo disciplinar
En el contexto (regional/nacional) la formación de Técnicos en: contabilidad es

Identificación
relevante porque en la actualidad todo ente económico requiere los servicios de un

especialista, que lleve a cabo el registro sistemático de las operaciones económicas de
entidades comerciales, industriales y de servicios, en un sistema manual y electrónico a
través de software especializado para contar con información financiera, veraz y
Componente Profesional
oportuna que les permita la toma de decisiones; además de cumplir con las
disposiciones fiscales vigentes, considerando a las características propias de la entidad,
determinar los pagos de nómina de sus empleados, así como el análisis de los
diferentes procesos que se llevan a cabo en las áreas de la empresa con el propósito de
establecer mecanismos de control interno.
Transversalidad con otras asignaturas
PENSAMIENTO CRÍTICO Y SOLUCIÓN DE PROBLEMAS Utiliza el pensamiento

lógico y matemático, así como los métodos de las ciencias para analizar y
Ámbitos del perfil de egreso en el que
cuestionar críticamente fenómenos diversos. Desarrolla argumentos, evalúa
contribuye la asignatura
objetivos, resuelve problemas, elabora y justifica conclusiones y desarrolla
innovaciones. Asimismo, se adapta a entornos cambiantes.

Intenciones Formativas Al finalizar el módulo el estudiante será capaz de: • Asistir en actividades de auditoría de una entidad
Propósito formativo de la asignatura • Verificar que la información contable de una entidad económica corresponda a las políticas •
Controlar cuentas por cobrar y por pagar de las empresas

Ejes disciplinarios N/A

Aprendizajes
clave de la Componente N/A
asignatura
(NME)

Contenido central
N/A

Aprendizaje esperado Competencia: Aplica el proceso de otorgamiento de crédito y cobranza en una entidad económica

Proceso de aprendizaje N/A

Productos Esperados El proceso de otorgamiento de crédito y cobranza en una entidad económica aplicado

Revisando los procedimientos internos de crédito y cobranza estipulados por cada organización,
Contenidos específicos
revisando los procedimientos internos de crédito y cobranza estipulados por cada organización

Habilidades socioemocionales (HSE)

Elige T - Perseverancia
a desarrollar
G5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos

5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de
sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
Competencias Genéricas y atributos
G8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos
8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un
curso de acción con pasos específicos
M2 Formula y resuelve problemas matemáticos, aplicando diferentes enfoques.
Competencias Disciplinares CO1 Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto,
considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe
Competencias de Productividad Y AP3 Registrar y revisar información para asegurar que sea correcta
Empleabilidad PO4 Establecer prioridades y tiempos
EP8 Actuar responsablemente de acuerdo a las normas y disposiciones definidas en un espacio dado

Actividades de aprendizaje
Actividad del Docente Recursos utilizados Duración
CUADERNILLO DE
Por parte del maestro se presenta la Estrategia Didáctica, el contenido de las APRENDIZAJES ESENCIALES,
1
Apertura
actividades del segundo parcial y criterios de evaluación. LIBRETA DE APUNTES Y LAPICES

DE COLORES
Producto de
Actividad del estudiante Duración aprendizaje Tipo de evaluación Ponderación
esperado
El estudiante anotará en su cuaderno los
Criterios de
contenidos y aprendizajes esperados, así 1 No Evaluada/Sin Instrumento 10.00%
evaluación
como los criterios a evaluar.
CUADERNILLO DE
El Docente por medio de una lluvia de ideas realiza un examen diagnóstico donde se APRENDIZAJES ESENCIALES,
1
recopila conocimientos previos sobre los títulos de créditos y razones financieras. LIBRETA DE APUNTES Y LAPICES
Apertura
DE COLORES
Producto de
esperado
El estudiante expresa sus conocimientos
sobre los conceptos de títulos de créditos y Examen
1 No Evaluada/Sin Instrumento 10.00%
razones financieras a través de una lluvia de diagnóstico
ideas.
CUADERNILLO DE
El docente solicita investigar que son los títulos de créditos, clasificación y APRENDIZAJES ESENCIALES,
Desarrollo
2.5
características de los mismos. LIBRETA DE APUNTES Y LAPICES
DE COLORES
Producto de
esperado
El estudiante analiza la información
investigada para realizar un cuadro sinóptico y 1 Cuadro sinóptico Heteroevaluación/Lista de Cotejo 10.00%
clasificación de los títulos de créditos.
CUADERNILLO DE

APRENDIZAJES ESENCIALES,
Desarrollo
El docente explica el aspecto legal de los títulos de créditos. 2.5

LIBRETA DE APUNTES Y LAPICES

DE COLORES
Producto de
esperado
El estudiante anota los aspectos legales de
1 Anotaciones No Evaluada/Sin Instrumento 10.00%
los títulos de créditos.
CUADERNILLO DE
El docente explica que es un pagaré, letra de cambio y cheques, cuáles son los APRENDIZAJES ESENCIALES,
4
Desarrollo
requisitos de cada uno, solicita que se hagan el llenado de los títulos de créditos. LIBRETA DE APUNTES Y LAPICES
DE COLORES
Producto de
esperado
Requisitos y
El alumno hace sus anotaciones en su
llenado del pagaré,
cuaderno los requisitos, realiza el llenado de 1 Heteroevaluación/Lista de Cotejo 10.00%
letra de cambio y
los títulos de créditos.
cheque
CUADERNILLO DE
El docente solicita investigar cuál es el proceso que se debe seguir para otorgar un APRENDIZAJES ESENCIALES,
Desarrollo
2.5
crédito y se plasmará en un mapa conceptual. LIBRETA DE APUNTES Y LAPICES
DE COLORES
Producto de
esperado
El estudiante investigara el proceso de
otorgamiento de un crédito, con la información 1 Mapa conceptual Heteroevaluación/Lista de Cotejo 10.00%
realizara un mapa conceptual.
CUADERNILLO DE
Realiza una selección de lectura para que el estudiante realice la síntesis, En la APRENDIZAJES ESENCIALES,
2.5
aplicación de la cobranza en una entidad económica. LIBRETA DE APUNTES Y LAPICES
Desarrollo
DE COLORES
Producto de
esperado
Recibe el texto proporcionado por el docente,
selecciona las ideas principales, elimina la
información poco relevante. Redacta un
1 Síntesis Heteroevaluación/Lista de Cotejo 10.00%
informe final con base en la interpretación
personal sobre el proceso de cobranza en una
entidad económica.
CUADERNILLO DE
El docente solicita a los estudiantes presentar un resumen sobre los temas vistos APRENDIZAJES ESENCIALES,
3
durante el parcial a través de una exposición. LIBRETA DE APUNTES Y LAPICES
Cierre
DE COLORES
Producto de
esperado
El estudiante selecciona los conceptos más
importantes y construye un resumen y Resumen y
2 Heteroevaluación/Lista de Cotejo 20.00%
presenta su trabajo a través de una exposición
exposición.
CUADERNILLO DE
El Docente revisa el portafolio de evidencias del estudiante con todos los productos APRENDIZAJES ESENCIALES,
2
esperados, LIBRETA DE APUNTES Y LAPICES
Cierre
DE COLORES
Producto de
esperado
El estudiante presenta el portafolio de Portafolio de
evidencias con los productos esperados. evidencias.
CUADERNILLO DE
El Docente revisa el portafolio de evidencias del estudiante con todos los productos APRENDIZAJES ESENCIALES,
2
esperados, LIBRETA DE APUNTES Y LAPICES
Cierre
DE COLORES
Producto de
esperado
El estudiante presenta el portafolio de Portafolio de
evidencias con los productos esperados. evidencias.
CUADERNILLO DE
El docente con el objetivo de evaluar los aprendizajes esperados aplica el examen APRENDIZAJES ESENCIALES,
1
correspondiente al segundo parcial. LIBRETA DE APUNTES Y LAPICES
Cierre
DE COLORES
Producto de
esperado
El estudiante responde el examen Heteroevaluación/Escala
1 Examen 20.00%
correspondiente al segundo parcial. Estimativa


Recursos por utilizar
Materiales Equipo

Programa de contabilidad, libretas de apuntes, lápices de colores y
Teléfono inteligente, Tablet
calculadora.

Referencias
Bibliográficas Internet; otras fuentes
Morales, Arturo y José Antonio. (2014). Crédito y cobranza. (1a Ed.).
México. GRUPO EDITORIAL PATRIA S.A DE C.V. P. 2-60, 225-254
Validación
Elaborado por: Recibido por: Avalado por:

LIC. FATIMA CASTRO QUIJANO ING. JULIÁN COTA ESQUER L.C.P. BIANCA VICTORIA VILLEGAS IBAÑEZ

Contribuciones y/o colaboraciones
C.P. GLORIA MARINA GUARDADO SOL

Controla Cuentas Por Pagar y Cobrar de Las Empresas Ii Parcial

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Institución: DGETI Plantel: CBTIS 64 C.C.T 26DCT0064Z

Campo disciplinar de la asignatura Propósito formativo del campo disciplinar

En el contexto (regional/nacional) la formación de Técnicos en: contabilidad es

relevante porque en la actualidad todo ente económico requiere los servicios de un

Transversalidad con otras asignaturas

PENSAMIENTO CRÍTICO Y SOLUCIÓN DE PROBLEMAS Utiliza el pensamiento

Habilidades socioemocionales (HSE)

G5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos

Actividad del Docente Recursos utilizados Duración

actividades del segundo parcial y criterios de evaluación. LIBRETA DE APUNTES Y LAPICES

Actividad del Docente Recursos utilizados Duración

Actividad del Docente Recursos utilizados Duración

Actividad del Docente Recursos utilizados Duración

El docente explica el aspecto legal de los títulos de créditos. 2.5

Actividad del Docente Recursos utilizados Duración

Actividad del Docente Recursos utilizados Duración

Actividad del Docente Recursos utilizados Duración

Actividad del Docente Recursos utilizados Duración

Actividad del Docente Recursos utilizados Duración

Actividad del Docente Recursos utilizados Duración

Actividad del Docente Recursos utilizados Duración

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