ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: CAMPO DE EXPERIENCIAS AGRÍCOLAS (CEA)

Primero medio
UNIDAD N°1
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: CURSO: FECHA:

OA Indicadores de evaluación
 Evaluar de manera formativa, aprendizajes mediante actividad,  Clasifican la biodiversidad a partir de observaciones e
aplicando conocimientos. identifican la diversidad de organismos presentes en el
 Explicar, basándose en evidencias, que la clasificación de la entorno.
 Diferencian criterios taxonómicos de los niveles de
diversidad de organismos se construye a través del tiempo sobre la
clasificación de los organismos (de reino a especie).
base de criterios taxonómicos que permiten organizarlos en grupos y
subgrupos, identificando sus relaciones de parentesco con ancestros
comunes.
OAT Indicadores de evaluación
 MOSTRAR CURIOSIDAD, CREATIVIDAD E INTERÉS POR CONOCER  Entregar respuestas creativas sobre sus observaciones
Y COMPRENDER LOS FENÓMENOS DEL ENTORNO NATURAL Y del entorno natural.
TECNOLÓGICO, DISFRUTANDO DEL CRECIMIENTO INTELECTUAL QUE  Expresar satisfacción frente a las habilidades y
conocimientos científicos que adquiere.
GENERA EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Y VALORANDO SU
IMPORTANCIA PARA EL DESARROLLO DE LA SOCIEDAD

Instrucciones generales:
 Lee cuidadosamente el material completo antes de realizar cualquiera de las tareas propuestas.
 Las actividades propuestas deben ser trabajadas en el mismo documento, posteriormente entregar a la profesora.
 Las dudas que surjan en el camino serán contestadas por medio del correo institucional o puedes solicitar una
tutoría.

Actividad de aprendizaje
BIODIVERSIDAD Y SU CLASIFICACIÓN

Instrucciones:
1. Formar equipos de trabajo de 3 a 6 personas.
2. Elegir un representante del equipo.
3. Determinar las personas que tomarán notas de las observaciones.
4. Tomar registro de todas las especies de seres vivos (plantas, animales, hongos) que existan en el CEA, si no sabe
el nombre, debe describirlo con sus palabras, dibujarlo, tomarle fotografías, etc.
5. Una vez terminado el registro de especies, debe comenzar a buscar sus nombres científicos, si no los logra
encontrar inmediatamente, ¡no se frustre!, algunas veces solo podremos encontrar otros criterios de clasificación
como género o familia, con eso puede estar tranquilo.
6. Responder las siguientes preguntas durante esta clase: ¿qué es la biodiversidad? - ¿qué semejanzas y
diferencias observas entre todas las especies de seres vivos que encontraste en el CEA? – ¿qué seres vivos
fueron los que más le llamaron la atención? - ¿qué otra cosa le gustaría realizar en la parcela en clases de
ciencias?

¡ÉXITO EN SU BÚSQUEDA!
PD: NO OLVIDES RESPONDER LAS PREGUNTAS Y ENTREGAR TODO LO REALIZADO A LA
PROFESORA CAMILA