COLEGIO MARIA MERCEDES CARRANZA I.E.D.

GESTORES SOCIALES Y COMUNITARIOS AREA DE CIENCIAS NATURALES AO 2013

ENFOQUE
El plan de estudios del rea de Ciencias Naturales del Colegio Mara Mercedes Carranza IED, est basado en las competencias cientficas propuestas por el MEN y el ICFES, es por esto, que las acciones de enseanzaaprendizaje se orientan al desarrollo de estas competencias por parte de los estudiantes, desde el ciclo inicial hasta el ciclo cinco, variando los niveles de complejidad de cada una de ellas segn la edad y el desarrollo de los estudiantes.

COMPETENCIAS CIENTFICAS
1. IDENTIFICAR Capacidad para reconocer y diferenciar fenmenos, representaciones y preguntas Pertinentes sobre estos fenmenos 2. INDAGAR Capacidad para plantear preguntas y procedimientos adecuados y para buscar, seleccionar, organizar e interpretar informacin relevante para dar respuesta a esas preguntas. 3. EXPLICAR Capacidad para construir y comprender argumentos, representaciones o modelos que den razn de fenmenos 4. COMUNICAR Capacidad para escuchar, plantear puntos de vista y compartir conocimiento. 5. TRABAJAR EN EQUIPO Capacidad para interactuar productivamente asumiendo compromisos. 6. DISPOSICIN PARA ACEPTAR LA NATURALEZA ABIERTA, PARCIAL Y CAMBIANTE DEL CONOCIMIENTO. 7. DISPOSICIN PARA RECONOCER LA DIMENSIN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y PARA ASUMIRLA RESPONSABLEMENTE Capacidad para reconocer que la ciencia ha ido cambiando con el tiempo y que los avances tecnolgicos y cientficos van de la mano y contribuyen, positiva o negativamente al desarrollo social.

PARA QUE DEL AREA??

Desarrollo de habilidades y pensamiento cientfico a travs de la interaccin con el medio que le permita explicar, solucionar y transformar su entorno natural, social y comunitario.

LOGRO PROMOCIONAL DEL AREA Desarrollo de habilidades y pensamiento cientfico a travs de la interaccin con el medio que le permita explicar, solucionar y transformar su entorno natural, social y comunitario. CICLO 1 LOGRO PROMOCIONAL Utiliza sus sentidos como medio de exploracin para construir y comunicar conocimiento significativo a travs de la experimentacin, relacionando sus preconceptos con la realidad de su entorno. COMPETENCIAS DEL CICLO IDENTIFICAR INDAGAR EXPLICAR COMUNICAR TRABAJO EN EQUIPO Adquiere hbitos que propician el trabajo en grupo y favorecen el proceso de socializacin NATURALEZA CAMBIANTE DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO Utiliza trminos cientficos segn su edad para explicar fenmenos naturales DIMENSION SOCIAL

Reconoce a partir de la observacin caractersticas de los objetos y fenmenos para llegar a comparaciones teniendo en cuenta patrones bsicos

Reconoce su entorno a partir de procesos de exploracin guiada por el docente

Utiliza sus preconceptos para dar explicaciones coherentes frente a lo que lo rodea

Elabora dibujos como mtodo para registrar la informacin que obtiene del medio. Describe su entorno utilizando frases cortas

Reconoce el conocimiento como producto del trabajo de comunidades cientficas y no como creaciones individuales

TRANSICION: LOGRO PROMOCIONAL Adquiere hbitos que le permiten socializarse y comunicar oralmente lo que conoce a travs de la exploracin guiada de su entorno. COMPETENCIAS DEL GRADO IDENTIFICAR INDAGAR EXPLICAR COMUNICAR TRABAJO EN EQUIPO NATURALEZA CAMBIANTE DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO Amplia su vocabulario del rea con respecto a su entorno y lo relaciona con su cotidianidad DIMENSION SOCIAL

Observa los objetos y extrae informacin de ellos

Formula Preguntas encaminadas al Que de los objetos (caractersticas)

Da cuenta de sus observaciones a partir de las caractersticas generales

Expresa sus ideas de forma oral, grafica y corporal

Interacta con su grupo y respeta a sus compaeros

Manifiesta curiosidad por reconocer su entorno inmediato y expresa sus ideas con seguridad

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS IDENTIFICAR INDAGAR EXPLICAR COMUNICAR TRABAJO EN EQUIPO Inicia el proceso de formacin de trabajo en grupo respetando el rol del otro NATURALEZA CAMBIANTE DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO Adquiere un vocabulario cientfico a partir de lo observado DIMENSION SOCIAL

Por medio de observacin de objetos y seres de su entorno

Mediante cuestionamientos simples que indaguen sobre situaciones u objetos determinados

Manifiesta sus ideas de lo observado de manera espontnea

Aporta ideas que ayudan a construir sus conceptos

Desarrolla la capacidad de participar

CRITERIOS DE EVALUACION IDENTIFICAR INDAGAR EXPLICAR COMUNICAR TRABAJO EN EQUIPO Asume un rol dentro del grupo de trabajo NATURALEZA CAMBIANTE DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO Desarrollo de habilidades para reconocimiento del medio DIMENSION SOCIAL

Observacin intencionada y dirigida para dar cuenta de:

Elaboracin de preguntas sobre:

Resultados de sus experiencias de observacin, indagacin de forma oral y escrita

Aporte de ideas espontaneas que dan cuenta de los temas visto

Participa y reconoce y respeta la opinin del otro

TEMATICAS PRIMER SEMESTRE CUERPO HUMANO PARTES Y 5 SENTIDOS (TEXTURAS, COLORES,FORMAS, OLOR,VISTA, RECONOCIMIENTO SONIDO, SABORES) CARACTERISTICAS DE LA MATERIA, HIGIENE. MAQUINAS SIMPLES (PALANCAS) SEGUNDO SEMESTRE SERES VIVOS FACTORES BIOTICOS Y ABIOTICOS CARACTERISTICAS DE LOS SERES VIVOS (MOVIMIENTO,FUERZA,DESPLAZAMIENTO, DISTANCIA, VELOCIDAD, ACELERACION, TRAYECTORIA, ACUATICOS, TERRESTRES)

PRIMERO: LOGRO PROMOCIONAL Se adapta a vivir e interactuar con su grupo, asimilando algunas responsabilidades para iniciarse en el trabajo prctico haciendo observaciones detalladas de su entorno y comunicando lo aprendido

COMPETENCIAS DEL GRADO IDENTIFICAR INDAGAR EXPLICAR COMUNICAR TRABAJO EN EQUIPO Reconoce roles y sume algunas responsabilidade s NATURALEZA CAMBIANTE DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO Enriquece su vocabulario con trminos cientficos DIMENSION SOCIAL

Observa detalladamente y describe las caractersticas

Sus preguntas van encaminadas a reconocer la funcionalidad de las cosas

Da explicaciones basadas en el uso de las cosas

Manifiesta y registra ideas tanto oral como grficamente

Participa con interes frente al trabajo cientfico y lo manifiesta de diferentes formas

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS IDENTIFICAR INDAGAR EXPLICAR COMUNICAR TRABAJO EN EQUIPO Respeta y asume que se asignen dentro del grupo de trabajo NATURALEZA CAMBIANTE DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO Aumenta y utiliza el vocabulario cientfico DIMENSION SOCIAL

Por medio de la observacin y comparacin entre los seres vivos

Mediante la formulacin de preguntas a partir de la observacin

Responden con un vocabulario sencillo las preguntas formuladas

Da cuenta de lo que observa de forma verbal o escrita

Se integra a grupos de trabajo y manifiesta sus ideas, respetando las de los dems

CRITERIOS DE EVALUACION IDENTIFICAR INDAGAR EXPLICAR COMUNICAR TRABAJO EN EQUIPO Asume el rol asignado dentro del grupo de trabajo NATURALEZA CAMBIANTE DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO Utiliza nuevo vocabulario adquirido de las experiencias realizadas DIMENSION SOCIAL

Da cuenta de las caractersticas observadas de los diferentes objetos o seres de su entorno

Formula y respondes preguntas utilizando un lenguaje sencillo

Participa espontneamente y da cuenta del trabajo realizado

Expresa ideas sobre lo visto

Se integra, participa y reconoce los valores de vivencia cotidiana

TEMATICAS PRIMER SEMESTRE CUERPO HUMANO ORGANIZACIN: ORGANOS Y FUNCIONES VITALES Y SENTIDOS, NUTRICION: ALIMENTOS COMO FUENTES DE ENERGIA Y FORMACION DE MEZCLAS, RECONOCIMIENTO DE SUSTANCIAS SEGUNDO SEMESTRE SERES VIVOS CLASIFICACION DE LOS SERES VIVOS: ORGANISMOS REPRESENTATIVOS Y CARACTERISTICAS DE CADA REINO

SEGUNDO: LOGRO PROMOCIONAL Utiliza sus sentidos como medio de exploracin para construir y comunicar conocimiento significativo a travs de la experimentacin, relacionando sus preconceptos con la realidad de su entorno. COMPETENCIAS DEL GRADO NATURALEZA IDENTIFICAR INDAGAR EXPLICAR COMUNICAR TRABAJO EN CAMBIANTE DEL DIMENSION SOCIAL EQUIPO CONOCIMIENTO CIENTIFICO Observa, describe Plantea preguntas Compara y Socializa sus Compara sus Utiliza trminos Relaciona los conceptos con una que llevan a la clasifica segn explicaciones en ideas con las de cientficos en sus trabajados con lo que ocurre intencionalidad explicacin del caractersticas forma verbal, sus compaeros, explicaciones en su vida diaria para poder dar porque de las dadas grafica y escrita y las respeta una explicacin a cosas lo que lo rodea ESTRATEGIAS METODOLOGICAS NATURALEZA IDENTIFICAR INDAGAR EXPLICAR COMUNICAR TRABAJO EN CAMBIANTE DEL DIMENSION SOCIAL EQUIPO CONOCIMIENTO CIENTIFICO A travs de la utilizacin de diferente material didctico como lminas, guas y/o salidas exploratorias dirigidas. Mediante la organizacin de grupos cooperativos se generarn discusiones del por qu y el cmo de las cosas. Mediante ejercicios de comparacin y clasificacin sacar conclusiones con respecto a los temas tratados. Apoyndome en Por medio de un la formacin de medio ya sea grupos se grafico, oral o plantearn escrito mostrar soluciones al tema sus conclusiones y dado, dando acuerdos de la respuesta de clase. forma verbal y/o escrita. CRITERIOS DE EVALUACION COMUNICAR TRABAJO EN EQUIPO Participa activamente en las actividades del grupo socializando Mediante la elaboracin de diferentes carteleras en el saln de clases encontrarn el vocabulario cientfico que deben utilizar a diario. Se afianzar y fortalecer el trabajo cooperativo, buscando que se vea reflejado en todos los momentos de la clase y a cualquier hora del da.

IDENTIFICAR

INDAGAR

EXPLICAR

Da evidencia de las habilidades de observacin de manera oral y

Utiliza y se vale de las virtudes del lenguaje para mostrar sus

Sustenta el por qu de las clasificaciones hechas.

Expone sus ideas y conocimientos de forma oral y escrito.

NATURALEZA CAMBIANTE DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO Utiliza sus sentidos para la recoleccin y expresin de los datos.

DIMENSION SOCIAL

Comparten con sus compaeros algunas de sus vivencias dando respuesta a sus interrogantes.

escrita.

inquietudes. TEMATICAS

con ellos sus vivencias. SEGUNDO SEMESTRE

PRIMER SEMESTRE CUERPO HUMANO CICLO DE VIDA (PERIODOS Y ETAPAS DE LA VIDA: SISTEMAS DE MEDIDAS, INSTRUMENTOS, TEMPERATURA, MEDIDAS, ESTATURA Y PESO) RECONOCCIMIENTO DE ORGANOS Y SISTEMAS: 1. SISTEMA CIRCULATORIO (CIRCUITOS), 2. DIGESTIVO: MEZCLAS HOMOGENEAS Y HETEROGENEAS. 3. RESPIRATORIO 4. OSEO 5. REPRODUCTOR 6. NERVIOSO

SERES VIVOS NECESIDADES DE LOS SERES VIVOS: 1. FUENTES DE ENERGIA: CALORICA, LUMINICA, EOLICA, TERMICA, QUIMICA. ELECTRICA: CIRCUITOS 2. ADAPTACIONES MORFOLOGICAS EN LOS SERES VIVOS

CICLO 2 LOGRO PROMOCIONAL Busca respuestas a los interrogantes que surgen de la experimentacin y la exploracin de su entorno, acercndose al conocimiento cientfico logrando comunicar sus resultados en forma oral y/o escrita COMPETENCIAS DEL CICLO NATURALEZA DIMENSION SOCIAL IDENTIFICAR INDAGAR EXPLICAR COMUNICAR TRABAJO EN CAMBIANTE DEL EQUIPO CONOCIMIENTO CIENTIFICO Realiza Formula responde de Registra de Implementa Contrasta su Se inician las discusiones observacin y preguntas que acuerdo a sus manera grafica, hbitos de conocimiento cotidiano grupales intercambiando descripcin de surgen de su preconceptos, oral y/o escrita trabajo con el conocimiento ideas, donde cada uno objetos y interrelacin con procurando que procedimientos y cooperativo, cientfico que va aporta y se aprende a fenmenos de fenmenos sus explicaciones sus reacciones seguimiento de adquiriendo en la respetar el punto de vista de forma detallada tengan un frente al medio. instrucciones y escuela los dems utilizando los sustento terico manejo de roles rganos de los asignados en sentidos, cada equipo de estableciendo trabajo patrones bsicos de clasificacin TERCERO: LOGRO PROMOCIONAL Comprende y explica diferentes fenmenos a travs de construcciones individuales y grupales, lo cual le permite ampliar su conocimiento cientfico. COMPETENCIAS DEL GRADO IDENTIFICAR INDAGAR EXPLICAR COMUNICAR TRABAJO EN EQUIPO Implementa hbitos de trabajo cooperativo, intercambiando ideas, manejando algunos roles NATURALEZA CAMBIANTE DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO Relaciona sus preconceptos con los temas y trminos cientficos trabajados en clase DIMENSION SOCIAL

Realiza observaciones y descripciones detalladas ampliando su vocabulario

Formula preguntas que surge de la exploracin de su cotidianidad

Utiliza la exploracin para explicar fenmenos cotidianos

Registra de forma ordenada los datos suministrados y los obtenidos de las experiencias realizadas

Se inician discusiones grupales intercambiando ideas de su cotidianidad

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS IDENTIFICAR INDAGAR EXPLICAR COMUNICAR TRABAJO EN EQUIPO NATURALEZA CAMBIANTE DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO DIMENSION SOCIAL

Por medio de las exploraciones y prcticas realiza descripciones.

Mediante la observacin, Experimentacin y clasificacin analiza su entorno

A travs de la clasificacin y cuadros de comparacin analiza su entorno

Por medio de la discusin, Construccin de conceptos y ampliacin de un vocabulario cientfico explica fenmenos observados.

Mediante la asignacin de roles, el seguimiento de instrucciones y el trabajo cooperativo demostrado en su trabajo en equipo de forma responsable

A travs de sus conclusin y anlisis de resultados critica su entorno

Se integra a grupos de trabajo mediante los cuales comparte con sus compaeros en el desarrollo de trabajo cooperativo.

CRITERIOS DE EVALUACION IDENTIFICAR INDAGAR EXPLICAR COMUNICAR TRABAJO EN EQUIPO Asume adecuadamente cualquier rol dentro de su equipo de trabajo lo cual facilita el desarrollo y cumplimiento de sus actividades y seguimiento de instrucciones. NATURALEZA CAMBIANTE DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO Reconoce la importancia de animales, plantas, agua y suelo de su entorno y propone estrategias para cuidarlos. DIMENSION SOCIAL

Identifica adaptaciones de los seres vivos teniendo en cuenta las caractersticas de los patrones comunes de seres vivos y los ecosistemas en que viven o su entorno.

Analiza el ecosistema que lo rodea y lo comparo con otros y describiendo cambios en su desarrollo y en el de otros seres vivos.

Explica adaptaciones de los seres vivos al ambiente clasificando seres vivos en diversos grupos (plantas, animales, microorganismos)

Compara y sustento de forma oral y escrito la flora, la fauna, el agua y el suelo de su entorno.

Respeta su opinin y la de sus compaeros, vivencia los valores de tolerancia en su vida diaria.

TEMATICAS PRIMER PERIODO CLASIFICACION DE LOS SERES VIVOS SEGN SU TIPO DE NUTRICION AUTOTROFA Y HETEROTROFA, UBICADOS EN LOS REINOS PROCESOS DE NUTRICION (PARTES, CARACTERISTICAS Y FUNCIONES ) SEGUNDO PERIODO TERCER PERIODO ADAPTACIONES FISIOLOGICAS DE LOS SERES VIVOS CUARTO PERIODO OPTICA: LUZ, LENTES, INSTRUMENTOS OPTICOS SEPARACION DE MEZCLAS

PROCESOS CIRCULATORIOS (PARTES, CARACTERISTICAS Y FUNCIONES)

CUARTO: LOGRO PROMOCIONAL Busca respuestas a los interrogantes que surgen de la experimentacin y la exploracin de su entorno, acercndose al conocimiento cientfico logrando comunicar sus resultados en forma oral y/o escrita COMPETENCIAS DEL GRADO NATURALEZA IDENTIFICAR INDAGAR EXPLICAR COMUNICAR TRABAJO EN CAMBIANTE DEL DIMENSION SOCIAL EQUIPO CONOCIMIENTO CIENTIFICO Realiza Formula Utiliza los Registra los datos Respeta el Amplia su vocabulario Las discusiones llevan a observaciones y preguntas conceptos e informacin trabajo cientfico para explicar plantear deferentes puntos descripciones utilizando los trabajados para obtenida de sus individual y fenmenos trabajados de vista de su cotidianidad, detalladas, conceptos y el dar explicaciones, experiencias grupal, siguiendo en clase respetando la opinin de los utilizando algunos vocabulario empleando utilizando tablas y instrucciones dems trminos trabajado. vocabulario graficas orales y escritas, cientficos acordes cientfico estableciendo al tema trabajado relaciones entre las ideas ESTRATEGIAS METODOLOGICAS NATURALEZA IDENTIFICAR INDAGAR EXPLICAR COMUNICAR TRABAJO EN CAMBIANTE DEL DIMENSION SOCIAL EQUIPO CONOCIMIENTO CIENTIFICO A travs de las exploraciones y prcticas realiza descripciones detallada utilizando todos Mediante la observacin, Experimentacin, clasificacin y Planteamiento de Hiptesis A travs de la clasificacin y cuadros de comparacin analiza su entorno Por medio de la discusin y construccin de conceptos uso de amplio vocabulario Mediante el seguimiento de instrucciones y el trabajo cientfico demostrado en A travs de sus conclusin y anlisis de resultados critica su entorno Forma grupos de trabajo mediante los cuales integra a sus compaeros en el desarrollo de sus actividades

los sentidos

analizando el medio que lo rodea

explica fenmenos observados.

un trabajo cooperativo de forma respetuosa y responsable

CRITERIOS DE EVALUACION IDENTIFICAR INDAGAR EXPLICAR COMUNICAR TRABAJO EN EQUIPO NATURALEZA CAMBIANTE DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO Propone alternativas para cuidar su entorno y evitar peligros que lo amenazan adems reconoce la importancia de Los rganos de los sentidos, su estructura y su funcin. DIMENSION SOCIAL

Identifica diferentes estados fsicos de la Materia y verifica causas para los cambios de estado

Propongo y verifico diferentes mtodos de separacin de mezclas.

Verifica y explica la posibilidad de mezclar diversos lquidos, slidos y gases describiendo sus caractersticas.

PRIMER PERIODO PROCESOS RESPIRATORIOS (PARTES, CARACTERISTICAS Y FUNCIONES)

Resuelve Demuestra que problemas tiene capacidades planteados para la justificando y participacin y argumentando organizacin de los procesos equipos de utilizados trabajo y el adems refuerza trabajo su cooperativo. conocimientos realizando lecturas de artculos cientficos ampliando su vocabulario TEMATICAS SEGUNDO PERIODO TERCER PERIODO PROCESOS DE EXCRECION Y CICLO DEL AGUA (CAMBIOS DE REPRODUCCION (PARTES, ESTADO) CARACTERISTICAS Y FUNCIONES) QUINTO: LOGRO PROMOCIONAL

Respeta y cuida los seres vivos y los objetos de su entorno.

CUARTO PERIODO MECANICA CINEMATICA Y DINAMICA

Desarrolla habilidades cientficas de observacin, exploracin, clasificacin, formulacin de hiptesis, experimentacin y comprobacin de resultados que le permiten construir su conocimiento

COMPETENCIAS DEL GRADO IDENTIFICAR INDAGAR EXPLICAR COMUNICAR TRABAJO EN EQUIPO NATURALEZA CAMBIANTE DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO Construye conceptos y trminos cientficos a partir de sus experiencias DIMENSION SOCIAL

Utiliza las observaciones y las descripciones para explicar los fenmenos cotidianos

Formula Hiptesis buscando (CausaEfecto) de los fenmenos cotidianos

Explica sus hiptesis a partir de la comparacin de los resultados de sus experiencias

Realiza exposiciones en donde comunica los conceptos construidos en sus experiencias utilizando esquemas sencillos, tablas y graficas

Establece mecanismos para llegar a acuerdos e informa sobre los resultados de su grupo

Confronta sus ideas con el conocimiento cientfico establecido, llegando a acuerdos para explicar los fenmenos de su cotidianidad

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS IDENTIFICAR - Observacin - Descripcin - Experimentaci n - Registro de informacin. INDAGAR EXPLICAR - Anlisis - Comparaciones - Interpretacin de datos. COMUNICAR
- Escuchar y seguir instrucciones para realizar las actividades que se asignan. - Organizacin de conceptos en mapas, Cuadros sinpticos. Grficos, etc. - Exposiciones por medio de mesas redondas, plenarias.

TRABAJO EN EQUIPO - Asignacin roles

NATURALEZA CAMBIANTE DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO

DIMENSION SOCIAL

- Cuestionarios introductorios. - Recopilacin de datos. -Utilizacin de material de consulta como libros, folletos, diccionarios, internet.

de - Compartir ideas. - Desarrollo de guas y - Respeto por las talleres sobre la temtica propuesta normas establecidas para el trabajo cientfico. - Desarrolla con responsabilidad las prcticas de laboratorio.

- Elaboracin de cuadros comparativos con los resultados obtenidos. - Da ejemplo que permiten explicar fenmenos de su cotidianidad segn la temtica trabajada.

CRITERIOS DE EVALUACION IDENTIFICAR Dibuja y describe observaciones de experiencias. INDAGAR Aprende a formular preguntas y buscar posibles respuestas durante el desarrollo de las experiencias. EXPLICAR Se documenta para resolver los interrogantes que surgen en el desarrollo de los temas. COMUNICAR Organiza con su grupo de trabajo exposiciones. TRABAJO EN EQUIPO Trabaja en grupo y respeta los roles asignados. NATURALEZA CAMBIANTE DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO Deduce conceptos a travs de lo observado, enriqueciendo su vocabulario. Registra experiencias y conclusiones en cada uno de sus trabajo; empleando vocabulario cientfico. DIMENSION SOCIAL Intercambia conceptos e ideas con sus compaeros para ampliar el registro de sus experiencias.

TEMATICAS PRIMER PERIODO PROCESOS DE LOCOMOCION (PARTES, CARACTERISTICAS Y FUNCIONES) SEGUNDO PERIODO TERCER PERIODO CUARTO PERIODO PROPIEDADES FISICOQUIMICAS DE LA MATERIA (MASA, PESO, VOLUMEN, DENSIDAD, TEMPERATURA, OXIDACION Y REDUCCION, COMBUSTION)

RESPUESTA A ESTIMULOS

ELECTROMAGNETISMO

CICLO 3 LOGRO PROMOCIONAL

Explica y expone su posicin frente a fenmenos tangibles y abstractos apoyados en postulados cientficos que responden a necesidades socio-culturales

COMPETENCIAS DEL CICLO IDENTIFICAR INDAGAR EXPLICAR COMUNICAR TRABAJO EN EQUIPO

Aplica mecanismos que lo llevan a organizarse y establecer acuerdos colectivos al interior de su equipo de trabajo.

NATURALEZA CAMBIANTE DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO

Reconoce el conocimiento cientfico como algo cambiante segn el momento histrico y cultural

DIMENSION SOCIAL

Relaciona fenmenos cientficos con los de su cotidianidad estableciendo categoras generales de clasificacin

Formula y comprueba hiptesis para explicar fenmenos cientficos

Respalda sus explicaciones en teoras cientficas, validando sus hiptesis. Utiliza la ejemplificacin para explicar los fenmenos

Registra informacin en forma grfica y escrita, utilizando trminos cientficos

Comparte el conocimiento dando sus puntos de vista, para llegar a acuerdos

LOGRO PROMOCIONAL
Relaciona fenmenos cotidianos con teoras cientficas a travs de la formulacin y comprobacin de hiptesis planteadas desde su equipo de trabajo.

COMPETENCIAS DEL GRADO IDENTIFICAR INDAGAR EXPLICAR COMUNICAR TRABAJO EN EQUIPO

Hace parte y facilita el trabajo en grupo, teniendo un ambiente de trabajo optimo para el desarrollo de cualquier proceso

NATURALEZA CAMBIANTE DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO

Organiza los conceptos y trminos que le permiten entender fenmenos cotidianos a partir de teoras cientficas

DIMENSION SOCIAL

Sigue Parmetros que le permiten clasificar segn las observaciones realizadas.

Formula hiptesis frente a fenmenos naturales y propone estrategias de comprobacin

Explica fenmenos a partir de la experimentacin y su cotidianidad

Sintetiza informacin de las temticas propuestas, elaborando textos cortos y esquemas sencillos

Fortalece sus relaciones interpersonales , facilitando y fomentando el buen clima de trabajo

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS IDENTIFICAR INDAGAR EXPLICAR COMUNICAR TRABAJO EN EQUIPO NATURALEZA CAMBIANTE DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO
A travs de la elaboracin de textos y escritos de caracterstica cientfica a partir de su vivencia investigativa

DIMENSION SOCIAL

A travs de la realizacin de prcticas de laboratorio y observaciones que le permiten afianzar su conocimiento

A travs del Planteamiento de proyectos de investigacin, formulacin de hiptesis a partir de sus observaciones y anlisis del mundo que le rodea.

Mediante la Sustentacin paso a paso y de resultados obtenidos a partir de su investigacin. Y consultas realizadas dentro de las temticas trabajadas y su cotidianidad

A travs de la elaboracin de tablas y graficas que le permiten sustentar estadsticamente los resultados y compartirlos con su comunidad

Presenta soluciones de su proyecto de aula, avances y resultados en su grupo de trabajo y su comunidad

Desempear roles dentro de un grupo de investigacin estudiantil, donde respeta la posicin y opinin de sus compaeros como fundamento del aprendizaje individual y grupal.

CRITERIOS DE EVALUACION IDENTIFICAR

Realiza prcticas de laboratorio y observaciones de un contexto real

INDAGAR
Realiza un proyecto de investigacin a partir de hiptesis formuladas del mundo que lo rodea y su conocimiento

EXPLICAR
Sustenta oralmente sus adelantos y resultados obtenidos a partir de su investigacin y consulta

COMUNICAR
Elabora tablas y graficas que le permiten hacer un anlisis estadstico de sus resultados

TRABAJO EN EQUIPO
Trabaja en equipo en la solucin de su proyecto de aula

NATURALEZA CAMBIANTE DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO

Elabora textos y escritos de caracterstica cientfica

DIMENSION SOCIAL
Desempea roles dentro de un grupo de investigacin estudiantil

TEMATICAS BIOLOGIA PRIMER PERIODO CELULA TEORIA CELULAR (HOOK, OPARIN ETC.) CLASIFICACION. ORGANIZACION SEGUNDO PERIODO TERCER PERIODO RELACIONES INTER E INTRA ESPECIFICA CUARTO PERIODO

TEJIDOS. ANIMALES Y VEGETALES

NUTRICION

QUIMICA HISTORIA DE LA QUIMICA, MODELOS ATOMICOS, ESTRUCTURA ATOMICA, MATERIA, SUSTANCIAS PURAS COMBINACION Y MEZCLAS. FISICA HISTORIA DE LA FISICA, MOVIMIENTO (RELACION DE LOS CONCEPTOS), FUERZA Y ENERGIA. PRINCIPIO DE LA CONSERVACION DE LA ENERGIA

SEPTIMO: LOGRO PROMOCIONAL

Reconoce el conocimiento cientfico como una forma que le permite interpretar y explicar fenmenos cientficos tangibles, aplicando mecanismos que los lleven a organizarse y establecer acuerdos colectivos al interior de su equipo de trabajo

COMPETENCIAS DEL GRADO IDENTIFICAR INDAGAR EXPLICAR COMUNICAR TRABAJO EN EQUIPO

Acta y trabaja en grupo para llegar a la solucin de problemas que afectan su entorno

NATURALEZA CAMBIANTE DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO

Relaciona teoras cientficas dando explicacin a fenmenos

DIMENSION SOCIAL

Establece parmetros de clasificacin segn sus observaciones y los preconceptos adquiridos.

Formula hiptesis frente a fenmenos cientficos que le permiten verificar fenmenos naturales

Sigue parmetros metodolgicos que le permiten explicar y dar solucin a problemas

Se ayuda de mapas, tablas y grficos para expresar sus ideas

Asume responsablemente roles que le permiten desarrollar y hacer parte de procesos participativos

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS IDENTIFICAR INDAGAR EXPLICAR COMUNICAR TRABAJO EN EQUIPO

Conforma equipos de trabajo interdisciplinares que le permitan llegar al desarrollo de su proyecto de aula y su integracin a la comunidad

NATURALEZA CAMBIANTE DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO

A travs de la elaboracin de informes de investigacin siguiendo los pasos bsicos del mtodo cientfico y manejando un lexicn adecuado para el rea

DIMENSION SOCIAL

A travs de la realizacin de observaciones y anlisis en campo o en el laboratorio que le permiten plantear situaciones a partir de preconceptos

A travs del Planteamiento de proyectos de investigacin a partir del anlisis del mundo real y planteando hiptesis a partir de teoras cientficas establecidas

Muestra su experiencia investigativa a travs de medios tecnolgicos , exposiciones, ponencias, foros, debates, etc.

A travs de la elaboracin de un anlisis de resultados a partir de estadstica descriptiva y el anlisis de imgenes y grficos

Formar grupos de trabajo mediante los cuales integre a sus compaeros y la comunidad en el desarrollo de un proyecto

CRITERIOS DE EVALUACION IDENTIFICAR

Realiza observaciones y anlisis en campo o laboratorio

INDAGAR
Realiza proyectos de investigacin a partir del anlisis del mundo real y de teoras cientficas

EXPLICAR
Realiza sustentaciones a partir de exposiciones, ponencias, foros, debates, etc.

COMUNICAR
Utiliza la estadstica descriptiva como medio de anlisis de sus resultados.

TRABAJO EN EQUIPO
Forma equipos de trabajo interdisciplinares que le permitan llegar al desarrollo de su proyecto de aula

Elabora informes de investigacin siguiendo el mtodo cientfico

NATURALEZA CAMBIANTE DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO

DIMENSION SOCIAL
Forma grupos de trabajo mediante los cuales integra a sus compaeros y a su comunidad

TEMATICAS BIOLOGIA PRIMER PERIODO Reproduccin ASEXUAL Y SEXUAL Sistemas de divisin celular SEGUNDO PERIODO Reproduccin: Embriologa comparada en animales y plantas; el ser humano. ETS, Anticoncepcin. TERCER PERIODO Equilibrio dinmico entre poblaciones. Sistemas de locomocin y adaptaciones al medio CUARTO PERIODO Sistema muscular y seo. Patologas. COMPARACION DE LOS DIVERSOS SISTEMAS OSEO Y MUSCULAR EN LOS DISTINTOS ORGANISMOS

QUIMICA Organizacin tabla peridica, masa peso densidad, configuracin electrnica. FISICA Movimiento ondulatorio, distancia, aceleracin, longitud de onda

CICLO 4 LOGRO PROMOCIONAL

Explica y expone su posicin frente a fenmenos tangibles y abstractos apoyados en postulados cientficos que responden a necesidades socio-culturales

COMPETENCIAS DEL CICLO IDENTIFICAR INDAGAR EXPLICAR COMUNICAR TRABAJO EN EQUIPO

Presenta acuerdos colectivos, los debate con argumentos cientficos y los enriquece con diversas teoras.

NATURALEZA CAMBIANTE DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO

Reconoce las transformaciones de la ciencia y los cambios de esta en el tiempo, segn el contexto en el que se desarrollaron

DIMENSION SOCIAL

Realiza comparaciones partiendo de patrones cientficos logrando establecer sistemas de jerarquizacin

Establece relaciones causa efecto para identificar variables que le permitan comprobar sus hiptesis en fenmenos tangibles o abstractos

Explica y expone su posicin frente a fenmenos tangibles y abstractos apoyados en postulados cientficos.

Organiza y comparte informacin a travs de la realizacin de textos explicativos

Reconoce el conocimiento cientfico como una construccin social que responde a necesidades socioculturales

OCTAVO: LOGRO PROMOCIONAL

Interacta con el conocimiento cientfico, reconociendo las transformaciones de la ciencia y lo cambios de esta en el tiempo, permitindole el debate cientfico enriquecido con diferentes teoras cientficas.

COMPETENCIAS DEL GRADO IDENTIFICAR INDAGAR EXPLICAR COMUNICAR TRABAJO EN EQUIPO

Construye con su equipo de trabajo ideas partiendo de la posicin de cada uno de sus integrantes

NATURALEZA CAMBIANTE DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO

Es capaz de plantear y seguir una metodologa para la solucin de situaciones previamente analizadas.

DIMENSION SOCIAL

Establece categoras de clasificacin que le permiten llegar a patrones de organizacin

Establece variables para la comprobacin de hiptesis

Sustenta fenmenos cientficos a partir de la comprobacin de hiptesis apoyado en teoras cientficas.

Elabora modelos y esquemas que le permiten explicar teoras

Presenta actitudes favorables, que le permiten el participar en actividades y procesos

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS IDENTIFICAR INDAGAR EXPLICAR COMUNICAR TRABAJO EN EQUIPO

A travs del planteamiento y formacin debates y/o discusiones acadmicas donde se ponen en conocimiento los resultados obtenidos por su grupo de trabajo

NATURALEZA CAMBIANTE DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO

A travs de la elaboracin de artculos cientficos donde se vea lo obtenido en sus investigaciones, manejando mapas y cuadros que le permitan hacer clara su interpretacin.

DIMENSION SOCIAL
Mediante la planeacin de actividades y espacios donde presenta la accin de su grupo de trabajo y hace partcipe a la comunidad educativa de los logros obtenidos y generando discusin y participacin

A travs de la realizacin y/o planteamiento de experiencias de laboratorio o campo involucra niveles de organizacin

A travs de la elaboracin de instrumentos para la recoleccin de datos que le sirvan como diagnostico para plantear su proyecto de investigacin

A travs de la Proposicin y sustentacin de una propuesta investigativa que de solucin a un problema cientfico a partir de los datos recolectados mediante instrumentos

A travs de la utilizacin de herramientas estadsticas e informticas (programas estadsticos) para explicar y analizar los resultados

CRITERIOS DE EVALUACION IDENTIFICAR

Propone experiencias de laboratorio o campo que involucran niveles de organizacin jerrquico

INDAGAR
Elabora instrumentos de recoleccin de datos (encuestas, diarios de campo, tablas de observacin etc.) como diagnostico para plantear un proyecto de investigacin

EXPLICAR
Elabora y presenta una propuesta investigativa que de solucin a un problema cientfico

COMUNICAR
Maneja herramientas estadsticas e informticas (programas estadsticos) para explicar y analizar sus resultados

TRABAJO EN EQUIPO
Organiza debates o discusiones acadmicas sobre temticas propuestas por ellos

NATURALEZA CAMBIANTE DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO

Elabora artculos cientficos, manejando mapas y cuadros.

DIMENSION SOCIAL
Plantea actividades y espacios donde presenta la accin de su grupo de trabajo

TEMATICAS BIOLOGIA PRIMER PERIODO SEGUNDO PERIODO Clulas nerviosas: Tipos y caractersticas. Sistema nervioso perifrico ORGANOS Sinapsis DE LOS SENTIDOS. Impulso nervioso y gradientes de (EVOLUTIVAMENTE) concentracin Drogas que afectan el sistema SISTEMA NERVIOSO CENTRAL TERCER PERIODO CUARTO PERIODO REACCIONES DE LOS INDIVIDUOS ANTE LOS AGENTES DEL MEDIO. Ciclos Biogeoquimicos (agua, nitrgeno,oxigeno,fosforo,azufre, carbono)

SISTEMA ENDOCRINO. RESPUESTA ANTE LOS DIFERENTES ESTIMULOS EN ANIMALES Y PLANTAS

QUIMICA Sistemas de nomenclatura de la qumica inorgnica: Stock, tradicional, Sistemtica. Tipos de Reacciones. Reacciones Acido-base FISICA Fluidos, Hidrosttica. Principio de Pascal. Principio de Arqumedes Principios y leyes de la Termodinmica. NOVENO: LOGRO PROMOCIONAL
Explica y expone su posicin frente a fenmenos tangibles y abstractos apoyados en postulados cientficos que responden a necesidades socio-culturales

COMPETENCIAS DEL GRADO IDENTIFICAR INDAGAR EXPLICAR COMUNICAR TRABAJO EN EQUIPO

Mediante procesos analticos y trabajo de campo el estudiante analizara, propondr y aplicara metodologas acordes con los conceptos para la solucin de problemas

NATURALEZA CAMBIANTE DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO

Analiza las situaciones que se le presentan a partir de una metodologa establecida y las teoras que la apoyan

DIMENSION SOCIAL

Analiza sistemticamente los patrones de organizacin estableciendo caracteres jerrquicos

Analiza y clasifica las variables que le permiten verificar hiptesis

Argumenta a partir de teoras su posicin frente a los fenmenos cientficos

Expresa sus ideas con un lenguaje coherente y con un lexicn cientfico adecuado apoyndose en las teoras preestablecidas

Mediante trabajos en grupo y socializacin de los resultados y el trabajo que realiza el estudiante fortalecer su actuar en comunidad

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS IDENTIFICAR INDAGAR EXPLICAR COMUNICAR TRABAJO EN EQUIPO

A travs de la participacin en debates y foros propuestos por ellos mismos para discutir los temas o proyectos de investigacin de la clase con el fin de enriquecer y ampliar sus conocimientos sobre teoras cientficas.

NATURALEZA CAMBIANTE DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO

A traves e la elaboracin de textos e informes de investigacin con parmetros y normas establecidas por comunidades cientficas nacional e internacionalmente admitidas.

DIMENSION SOCIAL

A travs de planteamiento de claves sistemticas que permitan clasificar e identificar el mundo que le rodea a partir de las teoras cientficas

Mediante el planteamiento y realizacin de un proyecto de investigacin siguiendo el formato de presentacin de Colciencias donde se tenga desarrollo de las teoras trabajadas.

A travs de una presentacin de adelantos y Resultados de su proyecto de investigacin en seminarios o grupos de discusin planteados dentro de la comunidad educativa

A travs de la utilizacin de las TICs y todas las herramientas metodolgicas que le permitan organizar y presentar los resultados de una investigacin de manera coherente y fundamentada en teoras cientficas

A travs del planteamiento y desarrollo de espacios acadmicos donde se presenten los trabajos de su grupo y de los dems grupos de trabajo a la comunidad en general, permitiendo el espacio a nuevos integrantes que puedan enriquecer el trabajo del mismo hacia la sociedad.

CRITERIOS DE EVALUACION IDENTIFICAR

Elabora claves sistemticas que le permitan clasificar e identificar el mundo que lo rodea

INDAGAR
Elabora un proyecto de investigacin siguiendo el formato de presentacin de Colciencias

EXPLICAR
Sustenta Adelantos y Resultados de su proyecto de investigacin en seminarios o grupos de discusin

COMUNICAR
Utiliza las TICs y todas las herramientas metodolgicas que le permitan organizar y presentar los resultados de una investigacin

TRABAJO EN EQUIPO
Participa en debates y foros propuestos por ellos mismos para discutir los temas o proyectos de investigacin de la clase

NATURALEZA CAMBIANTE DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO

Elabora textos e informes de investigacin con normas establecidas por comunidades cientficas

DIMENSION SOCIAL
Plantea y desarrolla espacios acadmicos que puedan enriquecer el trabajo de grupos hacia la sociedad.

TEMATICAS BIOLOGIA PRIMER PERIODO Gentica molecular: cdigo gentico, Sntesis de protenas. Mutaciones, genoma humano, ingeniera gentica. Gentica de poblaciones SEGUNDO PERIODO Gentica mendeliana: Leyes, clases de herencia, cruces. Origen de la vida Origen de las especies TERCER PERIODO Taxonoma: Sistemas de clasificacin Taxonoma Vegetal Categoras taxonmicas Claves dicotmicas CUARTO PERIODO Taxonoma Animal: Arboles Filogenticos, dendogramas, filogramas. Dinmica de poblaciones. Tipos de evolucin.

QUIMICA Unidades de Concentracin: molaridad, molalidad, normalidad. GASES: propiedades, leyes, ecuacin de estado. FISICA Circuitos. Electricidad

CICLO 5 LOGRO PROMOCIONAL

Utiliza el conocimiento cientfico para resolver problemas de su cotidianidad, teniendo en cuenta el contexto, los postulados cientficos y sus argumentos.

COMPETENCIAS DEL CICLO IDENTIFICAR INDAGAR EXPLICAR COMUNICAR TRABAJO EN EQUIPO

Trabaja en equipo de forma productiva y asume compromisos para lograr un cambio social.

NATURALEZA CAMBIANTE DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO

Contrasta sus posiciones frente a la ciencia y acepta que estas pueden ser cambiadas

DIMENSION SOCIAL

Establece relaciones causa efecto logrando hacer generalizaciones sobre fenmenos cientficos.

Organizar informacin pertinente y necesaria para interpretar y analizar resultados que surgen de la experimentacin

Explica ampliamente teniendo en cuenta no solo los postulados cientficos , sino su posicin personal y la defiende de acuerdo con sus implicaciones y/o consecuencias

Expone y contrasta sus puntos de vista de manera oral y escrita partiendo de la elaboracin de textos argumentativos

Utiliza el conocimiento cientfico para dar solucin y transformar la sociedad en la que se desarrolla

Utiliza el conocimiento cientfico para resolver problemas de su cotidianidad, teniendo en cuenta el contexto, los postulados cientficos y sus argumentos.

DECIMO: LOGRO PROMOCIONAL

COMPETENCIAS DEL GRADO IDENTIFICAR INDAGAR EXPLICAR COMUNICAR TRABAJO EN EQUIPO

Escucha activamente a sus compaeros y compaeras reconociendo diferentes puntos de vista y los compara con los propios.

NATURALEZA CAMBIANTE DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO

Relaciona los procesos naturales con las diferentes perspectivas explicativas asociadas a dichos procesos..

DIMENSION SOCIAL

Observa y formula preguntas especificas sobre aplicaciones de teoras cientficas

.Busca informacin en diferentes fuentes, selecciona la informacin pertinente y referencia los autores

Formula Hiptesis basado en el conocimiento cotidiano , teoras y modelos cientficos

Comunica el proceso de indagacin y los resultados utilizando tablas y graficas

Aplica sus conocimientos a las problemticas socialmente relevantes dentro de la institucin educativa y respondiendo a los procesos de articulacin.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS IDENTIFICAR INDAGAR

1. Diseo de investigaciones escolares 2. Formulacin de preguntas a partir de un fenmeno dado 3. Formulacin de hiptesis 4. Seleccin, recoleccin y organizacin de la informacin del fenmeno estudiado. 5. interpretacin de la informacin

EXPLICAR
1. Proponer el diseo de una experiencia que les permita comprobar una de las afirmaciones planteadas por un subgrupo o por el docente. 2.Solicitar un registro de lo ocurrido y posterior Comparacin segn hiptesis planteadas. 3. desarrollo de talleres , evaluaciones orales o escritas

COMUNICAR
1. Proponer a los alumnos la puesta en prctica de la experiencia que disearon. 2. Plantear una discusin del grupo total, en la que todos los subgrupos informan al resto los resultados de sus experiencias. 3. Elaboracin de trabajos escritos 4. Exposiciones

TRABAJO EN EQUIPO
1.Formar subgrupos para la informacin de los resultados de la experiencia y plantear una discusin en el grupo total a partir de una pregunta del docente. 2. Desarrollo talleres de

NATURALEZA CAMBIANTE DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO

1. Lecturas cientficas con su respectivo anlisis en grupos y sacando conclusiones generales sobre ltimos avances 2. Se les entregara un listado de direcciones electrnicas donde ellos consultaran ltimos adelantos cientficos y tecnolgicos 3. Se darn puntos en clase por la consulta y explicacin de algn adelanto cientfico

DIMENSION SOCIAL
1. Realizar lecturas sobre la parte histrica y descubrimiento del fenmeno con su aplicabilidad o provecho en la vida del hombre 2. Investigar el impacto del fenmeno estudiado en la vida de su comunidad.

1. . Explicacin de las bases tericas del fenmeno dado por medio del docente 2. Consulta e investigacin del tema dado 3. Desarrollo talleres de

4. Ingreso al blog sobre los temas diseado por el docente

3. Exposiciones utilizando diferentes recursos didcticos

CRITERIOS DE EVALUACION IDENTIFICAR

1. Analizar crticamente la informacin de las distintas fuentes, distinguiendo lo relevante de lo accesorio y los datos de las opiniones. 2. Extrae informacin de grficos, tablas y frmulas sencillas. 3. Comprende el fenmeno tratado

INDAGAR
1. Aborda las posibles soluciones, formular hiptesis b) Manifesta actitudes de curiosidad e inters indagatorio en relacin con el medio fsico y los fenmenos naturales. c) Tiene un hbito racional de trabajo y domina las tcnicas de trabajo intelectual.

EXPLICAR
1. Lleva a la prctica una estrategia concreta de resolucin o para comprobar y criticar algunas soluciones de un problema planteado. 2. Elabora informes de laboratorios con dibujos y explicacin de lo visto. 3. Desarrollo de

COMUNICAR
1. Comunica de forma ordenada la informacin obtenida 2.Utilizar recursos tecnolgicos para explicar el fenmeno estudiado. 3. Participacin en clase (siempre con fundamento). 4. Postura crtica ante los temas debatidos.

TRABAJO EN EQUIPO
1.Inters en la realizacin de las tareas de clase. 2. Trabaja en equipo, con un equilibrio entre la visin de conjunto y la tarea individual 3.Mantiene una actitud abierta y flexible, respetando las opiniones de los dems, aportando las propias

NATURALEZA CAMBIANTE DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO

1.Inters en la explicacin de los adelantos cientficos 2. Presentacin en su cuaderno de trabajo resmenes y direcciones nuevas de consulta en internet sobre temas de profundizacin sobre los fenmenos vistos

DIMENSION SOCIAL
1.Da un informe oral o escrito sobre la forma que afecta el fenmeno estudiado en su comunidad 2. capacidad de los alumnos para determinar mediante el anlisis de algn fenmeno cientfico o tecnolgico algunos rasgos distintivos del trabajo cientfico, as como su influencia sobre la calidad de vida, el carcter de empresa colectiva en continua revisin y algunas limitaciones y errores.

4. Implicarse en la realizacin de las tareas de clase. 5.Muestra un comportamiento adecuado y de inters en aprender 6. Atencin en clase, tanto al profesor como a los alumnos. 7. la asistencia a clase y la puntualidad, la actitud y el comportamiento, el inters por la asignatura

talleres y evaluaciones escritas 4. Observa y describir. 5. Extracta informacin de textos. 6. Elabora grficas y tablas de datos. 7. Interpreta informacin de las mismas. 8.. Establece y sigue un guin de trabajo. 6. Interpreta resultados y saca conclusiones

5. Comunica con claridad y precisin, oralmente y por escrito, sus pensamientos y sentimientos, de manera correcta y ordenada, haciendo uso, en su caso, de la terminologa cientfica adecuada.

ideas, rebatiendo y argumentando.

TEMATICAS QUIMICA
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. FUNDAMENTOS DE LA QUIMICA GENERAL CALCULOS MATEMATICOS BASICOS EN QUIMICA MATERIA Y ESTRUCTURA ATOMICA TABLA PERIODICA Y NOMENCLATURA INORGANICA ESTEQUIOMETRIA INORGANICA ESTADOS DE LA MATERIA LAS SOLUCIONES Y CONCENTRACIONES

FISICA Mecnica Termodinmica UNDECIMO: LOGRO PROMOCIONAL

Utiliza el conocimiento cientfico para resolver problemas de su cotidianidad, teniendo en cuenta el contexto, los postulados cientficos y sus argum entos.

COMPETENCIAS DEL GRADO IDENTIFICAR INDAGAR EXPLICAR COMUNICAR TRABAJO EN EQUIPO

Relacionas sus conclusiones con aquellas presentadas por otros compaeros, formulando nuevas preguntas.

NATURALEZA CAMBIANTE DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO

Reconoce la existencia de diferentes modelos explicativos para diferentes procesos naturales, asi como puntos en comn y divergencias entre modelos.

DIMENSION SOCIAL

Propone Modelos para predecir los resultados de los experimentos y simulaciones

Busca referencias bibliogrficas puntuales para la formulacin de proyectos.

Saca conclusiones de los anlisis de los datos de los experimentos realizados y compara la descripciones de situaciones y modelos cientficos.

Propone y sustenta respuestas a las preguntas planteadas y las comparte con las de los otros y con aquellas de las teoras cientficas.

Usa sus conocimientos como enlace a la educacin superior a travs de los procesos de articulacin hacia la educacin superior como mecanismo social de cambio.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS IDENTIFICAR

Mostrar diferentes modelos con clases magistrales

INDAGAR
Hacer lecturas de artculos cientficos, buscando referentes en la bibliografa mostrada por los autores para acostumbrrse a referencia las afirmaciones

EXPLICAR
Hacer experimentos demostrativos en el aula donde se tomen datos de manera dinmica y se muestre la forma de analizarlos en grupos de trabajo.

COMUNICAR
Organizar exposiciones por grupos donde se escoja a cualquier integrante para que sustente un resumen o experimento planteado.

TRABAJO EN EQUIPO
Exigir un diario de temas de las exposiciones de los compaeros donde se comparen y hagan nuevas preguntas que se relacionen con su tema de trabajo.

NATURALEZA CAMBIANTE DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO

Hacer clases magistrales sobre fenmenos que sean explicado desd por lo menos dos puntos de vista para establecer la diferencia entre modelos.

DIMENSION SOCIAL
Establecer una problemtica particular a resolver a travs de un proyecto de investigacin y el planteamiento de preguntas concretas a diferentes grupos para su elaboracin durante todo el periodo acadmico.

CRITERIOS DE EVALUACION IDENTIFICAR

Hacer parciales para corroborar la incorporacin del concepto de Modelo

INDAGAR
Pedir resmenes sobre artculos cientficos exigiendo bibliografa como referencia y dar un porcentaje alto a este criterio

EXPLICAR
Pedir informes de laboratorio con discriminacin del modelo tenido en cuenta, y con la bibliografa pertinente al estudio.

COMUNICAR
Observar y evaluar la comunicacin de las ideas, el manejo del tema y las respuestas a preguntas planteadas por sus compaeros y por el Profesor.

TRABAJO EN EQUIPO
Recoger peridicamente el diario de temas para evaluar la importancia y ertinencia de las comparaciones o anotaciones hechas sobre las otras exposiciones.

NATURALEZA CAMBIANTE DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO

Pedir la elaboracin de un poster donde se expongan a travs de dos modelos diferentes la explicacin a alguno de los temas del curso. Exigir bibliografa y comunicacin del tema en el para la evaluacin del poster.

DIMENSION SOCIAL
Evaluacin de la propuesta de investigacin por medio de un trabajo escrito que tenga como minimo: Titulo, Problematica, Justificacion, Objetivo general, Objetivos especificos, Marco teorico, Metodos, resultados esperados, cronograma y Bibliografia como criterios de evaluacion del proyecto

TEMATICAS QUIMICA
Introduccin de la qumica orgnica. Compuestos orgnicos. Determinacin de formulas orgnicas. Alcanos y ciclo alcanos. Nomenclatura. Propiedades fsicas y qumicas. Mtodos de obtencin. Aplicacin. Familia del carbono. Hidrocarburos.

Alquenos y alquinos. Nomenclatura. Propiedades fsicas y qumicas. Mtodos de obtencin. Compuestos aromticos. Compuestos oxigenados. Alcoholes y fenoles. Grupo del carbono carbonilo y derivados. Aldehdos, Esteres, Cetonas, Aminas, Amidas. Nomenclatura. Propiedades fsicas y qumicas. Bioqumica. Bioelementos, Biocompuestos: Carbohidratos. Aminocidos y protenas. Lpidos, Carbohidratos

FISICA Movimiento ondulatorio Electromagnetismo.