Prácticas Pre Profesionales

UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

PROGRAMA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL
COORDINACIÓN DE PRACTICAS PRE PROFESIONALES
DOCENTE:
Sonia, FLORES CONDOR
ESTUDIANTES:
✓ HURTADO ANGULO, Karen Nataly

✓ PASQUEL CALLUPE, Tifani Dayan
✓ QUISPE DAGA, Jhibeht Jhimina
V – SEMESTRE
PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES
FICHA DE OBSERVACIÓN I
I. DATOS INFORMATIVOS:
1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: ALMIRANTE GRAU
2. DOCENTE DE AULA: PONCE JARAMILLO, Isenia
3. ALUMNA PRACTICANTE: HURTADO ANGULO, Karen Nataly
4. SECCIÓN: Copitos de Nieve EDAD DE NIÑOS: 4 años
5. FECHA: 09 /11 /2021
6. HORA DE INICIO: 10:00 am TERMINO: 11:30 am
II. OBSERVACIÓN DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA (EN EL MARCO DE LA

ESTRATEGIA DE APRENDO EN CASA 2021) Marca (x) los procesos y/o
actividades observadas.
ASPECTO 1. ACCIONES PREVIAS PARA EL DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
N° ITEMS SI NO EVIDENCIA
01 Cuenta con la planificación (proyecto de aprendizaje – X Planificación

experiencias de aprendizaje relacionado a la estrategia Aprendo Anexo 1
en Casa)
02 Organiza el horario de acompañamiento, retroalimentación y X Organizació
atención a estudiantes. n
Anexo 2
03 Cuenta con su cuaderno de campo (para el análisis de las X Cuaderno
actividades de las sesiones de Aprendo en Casa) de Campo
Anexo 3
04 Presenta evidencia de difusión de la programación y horarios de X Evidencia
“Aprendo en casa” según los medios de comunicación. de laminas
Anexo 4
ASPECTO 2. PLANIFICACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

X Título de la
El título de la experiencia responde a las necesidades intereses,
experiencia
problemas de los estudiantes.
05 Anexo 5
06 La situación significativa responde a los elementos X Situación

previstos (contexto, moviliza competencias y reto) significativa
Anexo 6
07 El propósito de aprendizaje responde a la situación significativa y X Propósito de
al logro de los propósitos previstos. (competencias, capacidades, aprendizaje
estándares y desempeños.) Anexo 7
08 Las evidencias de actividades guardan relación con el propósito X No guardan
de aprendizaje y criterios de evaluación. relación con
el criterio de
evaluación
09 Los retos o productos, responden a los criterios establecidos. X
Las actividades complementarias planteadas se orientan al No aplican

logro de los propósitos de aprendizaje previstos. actividad
complement
10 aria
ASPECTO 2: MEDIACIÓN PEDAGÓGICA

11 Acompaña y/o realiza seguimiento a la participación de los X Seguimiento

estudiantes en las experiencias de aprendizaje. a la
participación
del
estudiante
Anexo 11
12 Desarrolla los momentos y procesos pedagógicos. X Momentos y
procesos
pedagógico
s
Anexo 12
13 Presenta materiales y/o recursos educativos para el desarrollo del X Material y
proceso de enseñanza aprendizaje. recursos
educativos
Anexo 13
ASPECTO 3: CLIMA PROPICIO PARA EL APRENDIZAJE

14 Trata con respeto a los estudiantes, considerando sus opiniones X Interacción

necesidades e intereses. con el
estudiante
Anexo 14
ASPECTO 4: EVALUACIÓN FORMATIVA – DURANTE LA RETROALIMENTACIÓN.

(A PARTIR DEL ANÁLISIS DE LAS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES)
15 Comunica y/o reitera a los estudiantes de manera sencilla el X Comunica

propósito de aprendizaje y/o qué se espera de ellos (criterios de la actividad
evaluación) a tratar
Anexo 15
16 Usa preguntas, repreguntas, ejemplos y/o descripciones del X Preguntas
desempeño del estudiante que genera autorreflexión sobre lo y
que ha logrado y/o que necesita mejorar repregunta
s
Anexo 16
17 Refuerza positivamente los logros de los estudiantes a partir de X Reflexión
la reflexión sobre su propio aprendizaje buscando autonomía. Anexo 17
COMPETENCIAS-DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

/OBSERVADAS
➢ Comunicación: Lee diversos tipos de
COMPETENCIA: textos escritos en su lengua materna.
Comunicación Que los niños y niñas representan los
• Lee diversos tipos de textos escritos en su movimientos que realizan algunos
lengua Materna. insectos, además que se acerquen a
DESEMPEÑOS: diversos textos escritos, en este caso, a
✓ Identifica características de personas, través de un cuento.
personajes, animales, objetos o
acciones a par r de lo que observa en
ilustraciones cuando explora cuentos,
e quetas, carteles, que se presentan

en variados soportes.
✓ Dice de qué tratará, cómo continuará o
cómo terminará el texto para de las
ilustraciones o imágenes que observa
antes y durante la lectura que realiza
(por sí mismo o a través de un adulto).
✓ Comenta las emociones que le generó
el texto leído (por sí mismo o a través
de un adulto), a par r de sus intereses
y experiencias.
III. OBSERVACIONES/ SUGERENCIAS SOBRE LO EVIDENCIADO EN EL AULA.
OBSERVACIONES SUGERENCIAS
➢ Debe tener mas en cuenta su producto con
los criterios de evaluación y evidencia de
aprendizaje.
Lugar y fecha: Cerro de Pasco – 11/11/2021

____________________________ ____________________________
V°B° COORDINADORA V°B° PROFESORA DEL CURSO
HURTADO ANGULO, Karen Nataly

DNI: 72895404
CÓDIGO: 1942103053
____________________________
ALUMNA PRACTICANTE
ANEXO
ANEXO 1
Experiencia de aprendizaje “Somos protectores y protectoras de la naturaleza”
FECHA: 11/11/2021
ANEXO 2
Organiza el horario de acompañamiento, retroalimentación y atención a estudiantes.
FECHA: 11/11/2021
ANEXO 3
Cuaderno de Campo
FECHA: 11/11/2021
Anexo 4
Evidencia de laminas
FECHA: 11/11/2021
Anexo 5
Título de la experiencia
FECHA: 11/11/2021
Anexo 6
Situación significativa
FECHA: 11/11/2021
Anexo 7
Propósito de aprendizaje
FECHA: 11/11/2021
Anexo 11
Seguimiento a la participación del estudiante
FECHA: 11/11/2021
Anexo 12
Momentos y procesos pedagógicos
FECHA: 11/11/2021
Anexo 13
Materiales y recursos educativos
FECHA: 11/11/2021
Anexo 14
Interacción con el estudiante
FECHA: 11/11/2021
Anexo 15
FECHA: 11/11/2021
Anexo 16
Pregunta y repregunta
FECHA: 11/11/2021
Anexo 17
Reflexión de aprendizaje
FECHA: 11/11/2021
1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: JN. “OVIDIO DECROLY “
2. DOCENTE DE AULA: HUAYNATE ESPINOZA, Lesly
4. SECCIÓN: “Pequeños Sabios” EDAD DE NIÑOS: 3 años
5. FECHA: 09/11/2021

APRENDIZAJE

en Casa)
02 Organiza el horario de acompañamiento, retroalimentación y X
atención a estudiantes.
03 Cuenta con su cuaderno de campo (para el análisis de las X “Mapa de
actividades de las sesiones de Aprendo en Casa) calor”
Anexo 3
“Aprendo en casa” según los medios de comunicación. de difusión
de “Aprendo
en casa”
Anexo 4

El título de la experiencia responde a las necesidades intereses, X Título de la

05 problemas de los estudiantes. experiencia
Anexo 5
06 La situación significativa responde a los elementos X No

previstos (contexto, moviliza competencias y reto) menciona
sobre la
problemátic
a que
estamos
pasando
hoy en día
08 Las evidencias de actividades guardan relación con el propósito X
de aprendizaje y criterios de evaluación.
Las actividades complementarias planteadas se orientan al X Actividades

logro de los propósitos de aprendizaje previstos. complement
arias
10 Anexo 10


participación
del
estudiante
Anexo 11
12 Desarrolla los momentos y procesos pedagógicos. X
educativos
Anexo 13


estudiante
Anexo 14


Anexo 15
16 Usa preguntas, repreguntas, ejemplos y/o descripciones del X
desempeño del estudiante que genera autorreflexión sobre lo
que ha logrado y/o que necesita mejorar
17 Refuerza positivamente los logros de los estudiantes a partir de X
la reflexión sobre su propio aprendizaje buscando autonomía.

/OBSERVADAS
COMPETENCIA:
Comunicación ➢ Comunicación:
• “Se comunica oralmente en su lengua Observen el ambiente que los rodea y
materna” conversan con sus familiares,
DESEMPEÑO: respondiendo y formulando preguntas
✓ Expresa sus necesidades, sobre la naturaleza y los seres que
emociones, intereses y da cuenta habitan en ella
de algunas experiencias al ➢ Ciencia y tecnología:
interactuar con personas de su Menciona los descubrimientos que
entorno familiar, escolar o local. realizaron al visitar ambientes naturales,
Utiliza palabras de uso frecuente, conociendo a los animales, plantas,
sonrisas, miradas, señas, gestos, entre otros seres vivos que encontraron
movimientos corporales y diversos en su recorrido.
volúmenes de voz con la intención
de lograr su propósito: informar,
pedir, convencer o agradecer.
✓ Deduce características de
personas, personajes, animales y
objetos en anécdotas, cuentos y
rimas orales
✓ Comenta lo que le gusta o le
disgusta de personas, personajes,
hechos o situaciones de la vida
cotidiana a par r de sus
experiencias y del contexto en que
se desenvuelve
COMPETENCIA:
Ciencia y tecnología
• “Indaga mediante métodos científicos para
construir sus conocimientos”
DESEMPEÑO:
✓ Hace preguntas que expresan su
curiosidad sobre los objetos, seres
vivos, hechos o fenómenos que
acontecen en su ambiente.
✓ Obtiene información sobre las
características de los objetos y
materiales que explora a través de
sus sentidos.
✓ Usa algunos objetos y
herramientas en su exploración.
Comunica los descubrimientos que
hace cuando explora. Utiliza
gestos o señas, movimientos
corporales o lo hace oralmente
➢ No organiza el horario de acompañamiento, ➢ Tener mas cuidado con la

retroalimentación y atención a estudiantes. planificación y de como llevar la
➢ No hace mención sobre la problemática que clase de acuerdo a esta.
estamos pasando hoy en día
➢ Las evidencias de actividades no guardan
relación con el propósito de aprendizaje y
criterios de evaluación.
➢ La planificación no cuenta con un reto.
➢ No enfatiza bien sus preguntas y repreguntas
durante el desarrollo del tema.
➢ La planificación no tiene completo los
momentos y procesos pedagógicos, así
como tampoco contiene reflexión.

____________________________ ____________________________

DNI: 72895404
CÓDIGO: 1942103053
____________________________
ALUMNA PRACTICANTE
ANEXO
ANEXO 1
Experiencia de aprendizaje “¡somos protectores y protectoras de la naturaleza!
FECHA: 13/11/2021
ANEXO 3
“Mapa de calor”
FECHA: 13/11/2021
Anexo 4
Evidencia de difusión de “Aprendo en casa”
FECHA: 13/11/2021
Anexo 5
FECHA: 11/11/2021
Anexo 7
FECHA: 13/11/2021
Anexo 10
Actividades complementarias
FECHA: 13/11/2021
Anexo 11
FECHA: 13/11/2021
Anexo 13
FECHA: 13/11/2021
Anexo 14
Interacción con sus estudiantes
FECHA: 13/11/2021
Anexo 15
Comunica la actividad a tratar
FECHA: 13/11/2021
1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: ALMIRANTE GRAU
2. DOCENTE DE AULA: CAYETANO DE LA CRUZ, Melina
4. SECCIÓN: Copitos de Nieve EDAD DE NIÑOS: 4 años
5. FECHA: 12 /11 /2021

APRENDIZAJE

en Casa)
02 Organiza el horario de acompañamiento, retroalimentación y X Organizació
atención a estudiantes. n
Anexo 2
03 Cuenta con su cuaderno de campo (para el análisis de las X Cuaderno

actividades de las sesiones de Aprendo en Casa) de Campo
Anexo 3

“Aprendo en casa” según los medios de comunicación. de laminas
Anexo 4
X Título de la
El título de la experiencia responde a las necesidades intereses, experiencia
problemas de los estudiantes. Anexo 5
05
06 La situación significativa responde a los elementos X Situación
previstos (contexto, moviliza competencias y reto) significativa
Anexo 6

08 Las evidencias de actividades guardan relación con el propósito X Relación del

de aprendizaje y criterios de evaluación. propósito de
aprendizaje
y criterios
de
evaluación.
Anexo 8
Las actividades complementarias planteadas se orientan al No aplican

logro de los propósitos de aprendizaje previstos. actividad
complement
aria
10

participación
del
estudiante
Anexo 11
12 Desarrolla los momentos y procesos pedagógicos. X Momentos y

procesos
pedagógico
s
Anexo 12

educativos
Anexo 13

estudiante
Anexo 14


Anexo 15
16 Usa preguntas, repreguntas, ejemplos y/o descripciones del X Preguntas

desempeño del estudiante que genera autorreflexión sobre lo y
que ha logrado y/o que necesita mejorar repregunta
s
Anexo 16
17 Refuerza positivamente los logros de los estudiantes a partir de X Reflexión

la reflexión sobre su propio aprendizaje buscando autonomía. Anexo 17

/OBSERVADAS
COMPETENCIA:
Ciencia y tecnología
• Indaga mediante métodos científicos para
construir sus conocimientos
DESEMPEÑOS:
✓ Hace preguntas que expresan su
curiosidad sobre los objetos, seres
vivos, hechos o fenómenos que
acontecen en su ambiente; y, al
responder, da a conocer lo que sabe
acerca de ellos.
✓ Propone acciones, y el uso de
materiales e instrumentos para buscar
información del objeto, ser vivo o
hecho de interés que le genera Comunicación: Indaga mediante métodos
interrogantes. científicos para construir sus conocimientos
✓ Obtiene información sobre las ➢ Que las niñas y los niños tengan la
características de los objetos, seres oportunidad de identificar algunas
vivos o fenómenos naturales que acciones que perjudican a la naturaleza
observa y/o explora, y establece y plantear algunas ideas para solucionar
relaciones entre ellos. Registra la o mitigar los problemas que han podido
información de diferentes formas identificar.
(dibujos, fotos, modelados).
✓ Compara su respuesta inicial con
respecto al objeto, ser vivo o hecho de
interés, con la información obtenida
posteriormente.
✓ Comunica las acciones que realizó

para obtener información y comparte
sus resultados. U liza sus registros
(dibujos, fotos u otras formas de
representación, como el modelado) o
lo hace verbalmente.

____________________________ ____________________________

DNI: 72895404
CÓDIGO: 1942103053
____________________________
ALUMNA PRACTICANTE
ANEXO
ANEXO 1
Experiencia de aprendizaje “Somos protectores y protectoras de la naturaleza”
FECHA: 14/11/2021
ANEXO 2
Organiza el horario de acompañamiento, retroalimentación y atención a estudiantes.
FECHA: 14/11/2021
ANEXO 3
Cuaderno de Campo
FECHA: 14/11/2021
Anexo 4
Evidencia de laminas
FECHA: 14/11/2021
Anexo 5
FECHA: 14/11/2021
Anexo 6
Situación significativa
FECHA: 14/11/2021
Anexo 7
FECHA: 14/11/2021
Anexo 8
FECHA: 14/11/2021
Anexo 9
FECHA: 14/11/2021
Anexo 11
FECHA: 11/11/2021
Anexo 12
Momentos y procesos pedagógicos
FECHA: 11/11/2021
Anexo 13
FECHA: 11/11/2021
Anexo 14
FECHA: 11/11/2021
Anexo 15
FECHA: 11/11/2021
Anexo 16
Pregunta y repregunta
FECHA: 11/11/2021
Anexo 17
Reflexión de aprendizaje
FECHA: 11/11/2021

Prácticas Pre Profesionales

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UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

Sonia, FLORES CONDOR

✓ HURTADO ANGULO, Karen Nataly

PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES

II. OBSERVACIÓN DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA (EN EL MARCO DE LA

01 Cuenta con la planificación (proyecto de aprendizaje – X Planificación

ASPECTO 2. PLANIFICACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

06 La situación significativa responde a los elementos X Situación

Las actividades complementarias planteadas se orientan al No aplican

ASPECTO 2: MEDIACIÓN PEDAGÓGICA

11 Acompaña y/o realiza seguimiento a la participación de los X Seguimiento

ASPECTO 3: CLIMA PROPICIO PARA EL APRENDIZAJE

14 Trata con respeto a los estudiantes, considerando sus opiniones X Interacción

ASPECTO 4: EVALUACIÓN FORMATIVA – DURANTE LA RETROALIMENTACIÓN.

15 Comunica y/o reitera a los estudiantes de manera sencilla el X Comunica

COMPETENCIAS-DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

e quetas, carteles, que se presentan

III. OBSERVACIONES/ SUGERENCIAS SOBRE LO EVIDENCIADO EN EL AULA.

Lugar y fecha: Cerro de Pasco – 11/11/2021

HURTADO ANGULO, Karen Nataly

PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES

II. OBSERVACIÓN DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA (EN EL MARCO DE LA

01 Cuenta con la planificación (proyecto de aprendizaje – X Planificación

ASPECTO 2. PLANIFICACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

El título de la experiencia responde a las necesidades intereses, X Título de la

06 La situación significativa responde a los elementos X No

Las actividades complementarias planteadas se orientan al X Actividades

ASPECTO 2: MEDIACIÓN PEDAGÓGICA

11 Acompaña y/o realiza seguimiento a la participación de los X Seguimiento

ASPECTO 3: CLIMA PROPICIO PARA EL APRENDIZAJE

14 Trata con respeto a los estudiantes, considerando sus opiniones X Interacción

ASPECTO 4: EVALUACIÓN FORMATIVA – DURANTE LA RETROALIMENTACIÓN.

15 Comunica y/o reitera a los estudiantes de manera sencilla el X Comunica

COMPETENCIAS-DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

III. OBSERVACIONES/ SUGERENCIAS SOBRE LO EVIDENCIADO EN EL AULA.

➢ No organiza el horario de acompañamiento, ➢ Tener mas cuidado con la

Lugar y fecha: Cerro de Pasco – 13/11/2021

HURTADO ANGULO, Karen Nataly

PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES

II. OBSERVACIÓN DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA (EN EL MARCO DE LA

01 Cuenta con la planificación (proyecto de aprendizaje – X Planificación

03 Cuenta con su cuaderno de campo (para el análisis de las X Cuaderno

04 Presenta evidencia de difusión de la programación y horarios de X Evidencia

ASPECTO 2. PLANIFICACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

07 El propósito de aprendizaje responde a la situación significativa y X Propósito de

08 Las evidencias de actividades guardan relación con el propósito X Relación del

09 Los retos o productos, responden a los criterios establecidos. X

Las actividades complementarias planteadas se orientan al No aplican

ASPECTO 2: MEDIACIÓN PEDAGÓGICA

11 Acompaña y/o realiza seguimiento a la participación de los X Seguimiento

12 Desarrolla los momentos y procesos pedagógicos. X Momentos y

13 Presenta materiales y/o recursos educativos para el desarrollo del X Material y

ASPECTO 3: CLIMA PROPICIO PARA EL APRENDIZAJE

14 Trata con respeto a los estudiantes, considerando sus opiniones X Interacción

ASPECTO 4: EVALUACIÓN FORMATIVA – DURANTE LA RETROALIMENTACIÓN.

15 Comunica y/o reitera a los estudiantes de manera sencilla el X Comunica

16 Usa preguntas, repreguntas, ejemplos y/o descripciones del X Preguntas

17 Refuerza positivamente los logros de los estudiantes a partir de X Reflexión

COMPETENCIAS-DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

✓ Comunica las acciones que realizó

III. OBSERVACIONES/ SUGERENCIAS SOBRE LO EVIDENCIADO EN EL AULA.

Lugar y fecha: Cerro de Pasco – 14/11/2021

HURTADO ANGULO, Karen Nataly