UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL “SAN JOSE”

DISTRITO EDUCATIVO 15D01 CIRCUITO C04_05_a

RESOLUCIÓN N. 237-24-07-2013; 0607-21-03-2014
AMIE: 15H00039

EXAMEN QUIMESTRAL

EJERCICIO DE REFLEXIÓN DE LOS APRENDIZAJES DE FILOSOFÍA CORRESPONDIENTE

AL PRIMER QUIMESTRE

AÑO LECTIVO: 2021-2022

NOMBRE Y APELLIDO GRADO/CURSO DOCENTE FECHA CALIFICACIÓN

Santiago Gonzaga 2 BGU D Lic. José Muñoz 24-01-2022

I. INDICACIONES GENERALES:

La enseñanza- aprendizaje de la asignatura de Filosofía tiene como propósito principal el fortalecimiento

de la actitud reflexiva y crítica frente a los problemas fundamentales a los que se tiene que enfrentar el
ser humano en su interacción diaria con la sociedad. Partiendo de este objetivo primordial , la enseñanza
de la Filosofía pretende contribuir a que los estudiantes sean mejores seres humanos , más
propositivos y se constituyan en entes positivos para la sociedad.

Sr/Srta estudiante: El presente instrumento de evaluación tiene como finalidad retroalimentar los
aprendizajes adquiridos en el primer quimestre, en la asignatura de Filosofía, a través del siguiente
ejercicio de reflexión. Para lo cual se solicita leer detenidamente cada pregunta, comprenderla y
responder según su punto de vista personal.

II. CUESTIONARIO

Indicador: Comprensión de los contenidos a nivel disciplinar

1. En el tema el origen del filosofar se plantearon preguntas existenciales como: ¿qué es la realidad y el
ser?, ¿qué es el bien y el mal?: hay otras como: ¿qué es la vida?, ¿qué es la muerte?, ¿qué es la
felicidad?, ¿qué es la libertad?, ¿qué es la justicia? ¿qué es el hombre? etc.
2. Escoja la que considera más importante y argumente su respuesta.

- Pregunta: ¿Qué es la vida?

- Reflexión personal:
Para mí el significado de la vida es algo relativo ya que yo pienso que la vida es una serie de
sucesos que le pasa a los seres vivos sea experiencias malas o también buenas, También creo yo
que la vida tiene que ver mucho con la felicidad ya que creo que una persona no puede vivir la
vida si es que no tiene felicidad ya que la vida trata de disfrutar de vivir momentos, tener nuevas
experiencias y eso no se logra si es que alguien no lleva con sí mismo un poco de la felicidad.
A sí que la vida se trata de momentos, de experiencias y de ser uno mismo en todo momento.

3. Indicador: Utilidad de los productos obtenidos en los dos parciales. Aplicabilidad de lo

aprendido en el ámbito personal, local, nacional y/o mundial.

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La lógica formal nos enseña la forma correcta de demostrar la verdad y validez de nuestros
pensamientos (conceptos, juicios, razonamientos), por lo tanto, es aplicable a la vida diaria y se
puede relacionar con ciencias como: Matemáticas, Física, Historia, Antropología, Biología, química,
derecho Político, Economía, Criminalística, sociología, Medicina, Informática, etc.

-Escoja una ciencia de su preferencia y explique argumentativamente desde su punto de vista la

relación con la lógica. (puede ejemplificar)

- Nombre de la ciencia: Derecho político

- Reflexión personal:

Todo el sistema del cual está conformado los derechos, las leyes y todo lo que tiene que ver con lo
político parte del sistema de los principios naturales de la actuación del ser humano es decir el bien y
el mal. Entonces la relación que yo puedo encontrar entre la lógica y el derecho político es que una
persona actúa lógicamente de manera que trata de hacer el bien ya que la lógica es la base de todo ya
que para resolver algo o hacer algo uno siempre lo piensa, lo razona y luego lo hace de manera
lógica, entonces lo mismo pasa en el pensamiento político cuando alguien va actuar siempre lo hace
de manera precavida y tratando de hacer en todo momento el bien ya que eso es lo lógico.

Indicador: Compromisos adquiridos a partir de los aprendizajes desarrollados.

4. El deber moral de una persona no es solamente exigir que se respete sus derechos, sino cumplir
con sus obligaciones. ¿Qué considera usted que debería mejorar como estudiante para elevar su
nivel académico en el aprendizaje de la asignatura?

Yo creo que debo mejorar en la parte de poner más atención ya que por deber moral debo atender a
mi maestro, a mi tarea mejor dicho todo lo que yo haga relacionado con el ámbito educativo ya que
es algo no ético que me intente enseñar y yo simplemente vea a la pantalla y no preste atención eso
no es respetuoso, claro que no son muchas las ocasiones en las que no pongo atención, pero creo que
debe mejorar y de esa manera poder mejor en mi nivel académico.

Indicador: Análisis de la integración curricular del aprendizaje adquirido, es decir qué descubrió
el estudiante acerca de la conexión entre asignaturas (interdisciplinaridad)

5. En el proyecto N. 4: : “MI MUNDO, TU MUNDO, NUESTRO MUNDO”, se trabajó de manera

interdisciplinar con las asignaturas de Lengua y Literatura, Filosofía y ECA. Analice en qué
circunstancias este trabajo interdisciplinar ha sido positivo y negativo para la enseñanza- aprendizaje
de estas asignaturas. Argumente su respuesta.

Positivo:
Bueno, para mí tuvo una parte positiva ya que al realizar el proyecto indisciplinar pude reflexionar y
ver que en nuestro mundo existe muchas cosas de las que yo no conocía, como por ejemplo los tipos
de arte y eso me impresiono mucho ya que me ayuda a conocer más y de esa manera mi cerebro
observe más información y conocimiento y de esa manera yo aprendo más y crezco en mi nivel
académico.
Negativo:
La parte negativa de este proyecto es que hubo trabajos en las que yo no encontré la lógica y
tampoco encontré la relación con en el proyecto indisciplinar ya que el proyecto trataba de nuestro
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mundo y los trabajos no concordaban con el proyecto indisciplinar, pero de todas maneras yo de
todos los trabajos y materias aprendí también mucho y puede adquirir mucho más conocimiento del
que tenía antes de realizar el proyecto.

ELABORADO POR: REVISADO Y CERTIFICADO POR: APROBADO POR:

Lic. José Muñoz MSc. Lic. Mery Jara MSc.

Tnlg. Alexis Bosquez
DOCENTE VICERRECTORA
CTP DE CIENCIAS SOCIALES

Fecha:2022-01-11 Fecha: 2022-01- Fecha: 2022-01-…

Anexo 1: RÚBRICA PARA EVALUAR EL EJERCICIO DE REFLEXIÓN O EXAMEN QUIMESTRAL

INDICADORES PUNTAJE EVALUACIÓN

Entrega puntual del cuestionario de reflexión. 2

Comprensión de los contenidos a nivel disciplinar 2

Aplicabilidad de lo aprendido en el ámbito personal, local, nacional 2

y/o mundial

Compromisos adquiridos a partir de los aprendizajes desarrollados. 2

Análisis de la integración curricular del aprendizaje adquirido, es decir 2

que descubrió acerca de la conexión entre asignaturas
(interdisciplinar).

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PUNTAJE TOTAL 10 ………/……….

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