ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 01

Nro. Experiencia Diagnóstico

I. DATOS INFORMATIVOS:
Semana MED 1,2y3
1.1. Institución Educativa Nro. actividad 1
1.2. Grado : Primer año
1.3. Sección :
1.4. Área : Ciencia y Tecnología
1.5. Duración :
1.6. Fecha : Del 15 al 19 de marzo.
1.7. Docente :

“¡Bienvenidos al nivel secundaria!”

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

DESEMPEÑO PRECISADO EVIDENCIA DEL INSTRUMENTO
COMPETENCIA Y CAPACIDAD APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
Gestiona su aprendizaje de Comprende que debe organizarse en el inicio Expresión de -
manera autónoma. del año escolar 2021 lo más específicamente emociones.
 Organiza acciones posible y que lo planteado incluya las mejores
estratégicas para estrategias, procedimientos, recursos con
alcanzar sus metas de respecto al año 2020 y que le permitan realizar
aprendizaje. una tarea basado en sus experiencias.

III. RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD

Recursos Impresos
 Anexo 01: “Bingo de emociones”

Recursos Tic
 Video YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=CAat9pDPSFQ&t=15s

IV.DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

Propósito de la actividad:

Expresar emociones y experiencias vividas el primer día de clases y durante vacaciones y

promover un conocimiento básico entre los estudiantes.

MOMENTOS PROCEDEMIENTO TIEMPO RECURSOS

P  El o la docente saluda de manera acogedora, entusiasta
R y motivadora saludará a las y los estudiantes, luego se
E presenta y dándoles la bienvenida al BRAE 2021 por
S
medio los canales tecnológicos disponibles.

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 E  El o la docente abre el diálogo preguntando a los
N estudiantes y pidiendo su participación de forma
T voluntaria: ¿Qué experiencia les dejó el año 2021? ¿en 15 Estudiantes
A
el ámbito escolar, cómo se sintieron? ¿cómo Minuto Recursos
C
I superaron las dificultades? ¿qué momentos positivos s tecnológicos
Ó valoran del 2020?
N  El o la docente motiva el regreso a las clases virtuales,
para continuar el proceso de aprendizaje como medio
del logro de nuestras metas.
 Recordamos que aún debemos quedarnos en casa,
guardando todas las indicaciones para cuidarnos, el o la
docente pregunta: ¿qué protocolos de bioseguridad
están practicando en sus hogares? Los estudiantes
comentan y el o la docente felicita su participación,
además retroalimenta mencionando que es importante
seguir practicando todos los protocolos de bioseguridad
para interrumpir la ruta de contagio del Sars-Cov-2.
 El o la docente presenta el video el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=CAat9pDPSFQ&t=15s
 Luego de observar el video los estudiantes escribirán
que desean lograr en este año escolar 2021.
D  El o la docente por medio de los recursos tecnológicos Anexo 1
E socializa la cartilla del “Bingo de las emociones” (anexo Hoja
S 01) en las que se escriben mensajes para que los Lapicero
A
estudiantes expresen algunas emociones y experiencias Papel
R
R vividas el primer día de clases y/o durante las
O vacaciones. y compartan algo sobre sí mismos a los
L demás. Por ejemplo: 25
L Minuto
O s

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  Luego de esta actividad, el o la docente dialoga con los
estudiantes sobre las emociones que experimentaron
antes de entrar al nivel secundaria, las razones de ello,
lo que esperan que suceda en el año escolar 2021, lo
que esperan de los docentes, de sus compañeros, etc.
Escucha atentamente la participación de los estudiantes
y valora las intervenciones de cada uno.
C  Luego el o la docente refuerza el trabajo conjunto y la 5
I importancia de iniciar el año escolar 2021 con buena Minuto
E actitud. s
R
 Se realiza el cierre de la sesión, agradeciendo a las y los
R
E estudiantes por haberse animado a compartir sus
respuestas.

Reflexiones sobre el
 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
aprendizaje
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

V. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

FIRMA DIRECTOR FIRMA DOCENTE

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