UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

Licenciatura en Educación e Innovación Pedagógica

Módulo 9
Reflexión y acción educativa 2022/2023-1

Semana 5
Vinculación entre temas relevantes e intereses
particulares: Que, para que y como enseño

Actividad 3
La intervención educativa en ámbitos informales, retos
y posibilidades
Estudiante
Jaime Cuan Diaz

Matricula
21leip0120

Docente
Mtro. Ángel Rolando Flores García

Grupo
33
 La intervención educativa en ámbitos informales, retos y
posibilidades

Retos Posibilidades de la intervención

educativa
Llevar un diferente control en cuanto el Promover el desarrollo y la colaboración de
mecanismo de evaluar: Con ello se espera pares donde se centran las observaciones en
lograr un proceso de formación de los alumnos cuanto el logro de los alumnos.
donde se identificarán sus necesidades y
fortalezas donde se trabajará una
retroalimentación dentro del aula y se llevará a
cabo una evaluación de seguimiento continuo
tanto en su contexto físico como social.
Llevar una estructura en cuanto como dar y Llevar un estudio donde se evalué las
fomentar la educación dentro de una escuela: intervenciones didácticas del docente donde
primero que nada, se busca llevar un control se logre retomar saberes previos del alumno y
de estrategias mediante alianzas entre crear un campo en cuanto al pensamiento
docentes y que estos tengan la capacidad de matemático y de lengua materna.
identificar lo que se requiere para motivar al
estudiante para que este aprenda de forma
única y continua.
Identificar las necesidades próximas del Identificar y diseñar situaciones didácticas que
alumno que se pueda necesitar en un futuro permita el fomento del aprendizaje formativo
inmediato: en cuanto se refiere a los mediante retos cognitivos y que estipulen
conocimientos, capacidades y valores del estrategias para su solución.
alumno, estas ya sean identificando sus
necesidades fisiológicas y donde se puedan
crear aulas inclusivas y fomento a la lectura.

1. Bibliografías:

 Jean Becker (2010). Película: Mis tardes con Margarita  (La tète en friche´). Productora
Studio Canal.

 Howard Gardner (2001).  La comprensión como objetivo de la educación. Archivo. En La

inteligencia reformulada. Las inteligencias múltiples en el siglo XXI. De Ed. Paidós,
Barcelona España. Pp. 161-182.