“La Real Educación es revelada sobrenaturalmente por la inspiración Divina”.

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°
“Nuestro cuerpo y mente están cambiando”

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Director: 1.2Profesor: Marco Antonio
1.3 Fecha: 08/03/22 1.4 Duración: 140 min.
2. PRÓPOSITO DE LA SESIÓN:
3.- COMPETENCIAS A EVALUAR
4.- TEMA: L oración simple y la oración compuesta.

Ár Evidencia Inst. de
Competencia/ Capacidad Desempeños
ea evaluación
P.S  Escribe diverso tipos de  Escribe oraciones Intervención oral Técnic instru
testo en su lengua simples y compuestas de atreves de lluvia de a mento
materna forma coherente y ideas. Listas
- Organiza y desarrolla cohesionada en su Obser de
las ideas de forma infografía Participa vación cotejo
activamente.
coherente y
cohesionada.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Enfoque de derechos.  Docente y estudiantes piden hacer uso de la palabra, escuchan las opiniones de los
demás, aportan con comentarios respetando el de los demás cuando participan en la
asamblea.

3. MOMENTOS DE LA SESION
Materia Tiemp
Momentos Estrategias les / o
recursos
15’
Probl
emati

Escribimos oraciones e identificamos las clases de oraciones simples y Cartel de

Propósi

compuestas propósito
to y
Inicio

El docente pega en la pizarra 4 palabras. Luego se indica a los estudiantes que

vació
Moti

formen una oración con cada uno de las palabras.

Formulación de preguntas para los educandos: Plumones

Saberes
previos

¿Qué son las oraciones simples? ¿Qué son las oraciones compuestas?
¿Qué diferencia hay entre estos dos?
 Materia Tiemp
Momentos Estrategias les / o
recursos
¿Qué es una oración?. Texto
La oración es un conjunto de palabras con sentido completo. En ella, se puede
reconocer el sujeto, el predicado. En el cual puede aparecer uno o más verbos: de
esto dependerá si la oración es simple o compuesta.
Luego se da conocer las clases de oraciones.
La oración se puede clasificar en:
Oración simple: tiene un solo verbo conjugado, es decir, un solo núcleo en el
predicado
Gestión y acompañamiento de los aprendizajes

Ejemplo:
María realiza sus tareas antes de salir a jugar con sus compañeros.
Oración compuesta: esto presenta dos o más verbos conjugados, es decir, dos o
más núcleo en el predicado
Desarrollo
Desarrollo

Ejemplo:
El artista toca cajón peruano mientras canta alegremente.

Una vez definido la oración y las clases de oración el docente motiva a los
estudiantes leer la situación comunicativa que se encuentra en el libro de texto
pág. 20
Para ello se socializa en conjunto. Después se plantea las preguntas de la sección
“construye tu aprendizaje”
Una vez hecho las preguntas se piden a los estudiantes que formulen varios
ejemplos de cada clase de oración.
Seguidamente se le indica que las actividades de “aplica lo aprendido” que se 90´
encuentra en el libro
Finalmente se les indica a que trabajen las actividades de las pp. 22 y 23 de su -
libro de actividades:

- 15’
Invita a los estudiantes a reflexionar sobre lo aprendido.
¿Para qué nos servirá lo aprendido?
Cierre ¿Cómo se puede aplicar el tema en la vida diaria?
¿Tuviste dificultades?¿cómo puedes mejorar?
¿Qué has aprendido de ti mismo?
¿Logramos cumplir con nuestro propósito al leer estos textos?
-
Actividad