SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 15

DATOS GENERALES:
DOCENTE: SANTA M. JARA ARELLAN
ÁREA: INGLES SECUNDARIA
GRADO TERCERO
SECCIÓN A,B DURACIÓN 3 HORAS
BIMESTRE: II 02- 03 de junio

PROPOSITO: Reconocen y escriben oraciones en presente simple usando DO DOES- DOES NOT-DO NOT

ACTIVIDAD
COMPETENCIAS: CAPACIDADES: DESEMPEÑO: CRITERIO:
9

Utiliza Utiliza convenciones del lenguaje

convenciones del escrito tal como diversos recursos Utiliza recursos gramaticales para
lenguaje escrito en ortográficos, así como darle sentido al texto usando el
inglés de forma construcciones gramaticales para presente simple DO-DOES.
Escribe diversos tipos de pertinente. describir textos
textos escritos en inglés
como lengua extranjera. Organiza y
desarrolla las Escribe textos de mediana Escribe textos de mediana
complejidad sobre los complejidad haciendo uso DE DO- SIMPLE
ideas de forma PRESENT
sentimientos en presente simple. DOES en forma interrogativa.
coherente y
cohesionada. Negative -
Obtiene información en distintas interrogative
partes del texto en inglés en
Obtiene información del texto en
presente simple.
Obtiene información inglés en presente simple do-does
Lee diversos tipos de del texto escrito en Deduce diversas palabras en en diversas oraciones.
texto en Inglés inglés. textos escritos en inglés a Interpreta información del texto
partir de información explícita escrito identificando el significado
e implícita. de las palabras.
Infiere e interpreta
información del
texto escrito.
INSTRUMENTO DE
EVIDENCIA/PRODUCTO/ Idéntica y escribe oraciones en presente simple EN LISTA DE
NEGATIVE E INTERROGATIVE. EVALUACIÓN: lista de COTEJO
ACTUACIÓN:
cotejo
ENFOQUE Enfoque Inclusivo o atención a la diversidad: Todos tienen derecho no solo a educación de calidad sino a obtener
TRANSVERSAL resultados de aprendizaje

RUTA DE APRENDIZAJE:

OVAS
MOMENTO ACTIVIDADES INSTRUCCIONES ESTRATEGIAS TIEMPO
ORDENADOS

INICIO La docente saluda y recuerda con los Cumplir con los acuerdos de 10 m.
estudiantes los acuerdos de convivencia.
convivencia.
Y brinda soporte socioemocional. Participar activamente en clase.
Responde las siguientes preguntas:
¿Qué es una oración en tiempo
afirmativo?
¿Cuáles son las reglas gramaticales 15 m.
para los pronombres en tercera
 persona?

¿En el siguiente párrafo que se

aplicó? y ¿que se entendió?

Se menciona el propósito de la
sesión.

Reconocen y escriben oraciones en

presente simple usando DO DOES-
DOES NOT-DO NOT 1.20 m.

El Docente entrega a los alumnos la

guía de trabajo donde reconocerán
Escuchar la explicación
los elementos gramaticales de las
oraciones en forma interrogativa
Poner empeño en realizar las
negative, do-does.
actividades.

DESARROL Unen las oraciones con la respuesta Los Estudiantes

correcta. participan haciendo
LO
sus oraciones.
Escriben preguntas para las Hacer uso adecuado del
respuestas. diccionario

Responden las preguntas con sus

propias respuestas.

Escriben do-does en las oraciones guia

incompletas

cambian las oraciones en forma

negativa.

Escriben oraciones en forma

negativa

Se evaluará todo lo aprendido en Participación del

clase. alumno
CIERRE Se registrará los resultados emitidos Participación activa mencionando si es 20m.
por el alumno. true or false su
rutina.