SESION DE APRENDIZAJE N°

1. Datos generales
1.3 Directora 1.2 Docente Marco antonio
1.3 Fecha 29/09//2022 1.4 Grado 6°
1.5 Titulo La entrevista radial
1. Propósito y evidencias de aprendizaje

Área Competencias y capacidades Desempeños (Criterios de evaluación) Evidencia Inst. de

evaluación
C. Escribe diversos tipos de Recupera información explicita de una Identifican los modificadores Lista
textos en su lengua materna entrevista radial indirectos en el texto leído. observación

 Obtiene información Desarrollan libro de actividades.

del texto oral.
2. Preparación de la sesión

¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?

Plumones, libros de comunicación, periódico

3. Momentos de la sesión

Inicio 10 min
El docente da la bienvenida a los estudiantes. Se afirman los acuerdos de convivencia para el propósito de la sesión.

Motivación y saberes previos.

Se dialoga sobre los programas radiales. Luego se plantean preguntas ¿Qué son las entrevistas radiales? ¿Cuánto
tiempo suele durar? ¿Qué elementos están presentes en una entrevista radial? ¿Qué creen que se debe de tomar en
cuenta para realizar una entrevista radial de manera exitosa?

Se comunica del propósito de sesión: identificamos las pautas para realizar la entrevista radial.

Pregunta conflictiva.
Desarrollo 70 min
La sesión inicia con la lectura de la primera situación comunicativa de la p. 88 del libro del texto.
Luego responde las preguntas de CONSTRUYE TU APRENDIZAJE
Seguidamente, analizamos en conjunto la segunda situación comunicativa de la misma página

Se explica la definición de la entrevista radial, de cuánto tiempo dura, los elementos que la componen y las pausas para realizar
(pp.88 y 89)

Se forman grupos de trabajo, y se pide a los grupos que elaboren una entrevista radial teniendo en cuenta los procesos para
organizar. Practicar haciendo uso el micrófono del celular de su familia.

Como a modo de practicar e interiorizar lo trabajo se invita a seguir practicando el tema en las pp: 98 y 99 del libro de
actividades..
Cierre 10 min
Metacognición:
¿Qué has hecho o aprendido? ¿Cómo lo has hecho? ¿para qué te sirvió? ¿en qué otras ocasiones podrías utilizar lo que has
aprendido?