Año Denominación/ características

1854 Descrito por primera vez por el Médico Alemán Heinrich Hoffman.
1902 “ Defecto de la Conducta Moral ”Postula existencia bajo herencia
biológica o daño durante el parto; según Still
1947 “ Lesión neurológica perinatal ” Se atribuye su causa al daño
cerebral, disfunción cerebral
1950 Brandley, fue el primero en emplear las anfetaminas como forma exitosa para
controlar el cuadro, se comienza a hablar de disfunción cerebral mínima
1957 Laufer y Denhof , pioneros en hacer una descripción sistemática de “
Síndrome Hiperquinetico ”, estableciendo existencia de un componente
fisiológico debido a un defecto en el funcionamiento en un conjunto de
estructuras subcorticales.
1968 Reacción hipercinetica.
1978 Síndrome hipercinetico.
1980 Trastorno de déficit de atención con y sin hiperactividad. Aparece la
inatención como característica, junto a la hiperactividad.
1987 Trastorno de déficit de atención con hiperactividad.
1992 Trastornos hipercineticos.
1994 Trastorno por déficit de atención con hiperactividad: tipo inatento, hiperactivo,
impulsivo y combinado. Distingue Subtipos.
Definición:

Es una patología de base

neurobiológica que se expresa,
principalmente, a través de
manifestaciones conductuales.
 Bases Biológicas:
Se determina genéticamente por Herencia hasta un 75% de los
casos
Nivel estructural: hay Nivel endocrino: Diabetes y
tumores o quistes. problemas de chipo e
hipertiroidismo.

Nivel Circulatorio:
Nivel Genético:
mala circulación
Neurofibromatosis
cerebral

Nivel Emocional: Pérdidas

Nivel Fisiológico: la , divorcios o malentendidos
electricidad del cerebro
tiene algún fallo.

Nivel Neuroquímico: Nivel Inmunológico:

no funcionan bien, no Alergias
entran donde deben.
Síntomas:
Inatención Hiperactividad Impulsividad

No presta atención a Habla demasiado,

Corre o salta en
los detalles, comete no piensa antes de
situaciones en las que
errores por hablar.
no debe hacerlo
descuidado
Mueve mucho las Le cuesta mucho
Tiene dificultad para manos o pies, o se esperar su turno.
poner atención por mueve en su asiento.
largo tiempo.
Tiene dificultad para Interrumpe lo que
jugar en paz con los hacen los demás.
Parece no escuchar demás compañeros.
cuando se le habla
 TDAH

Tipos

Hiperactividad e
Desatención Combinado
Impulsividad
 Tipos de TDAH
Combinado Desatención Hiperactivo e impulsivo

27%
40%

33%
 Requisitos del Diagnostico

 Un examen médico completo para

evaluar la salud general del niño.

 Una evaluación psicológica

profesional.

 Una evaluación familiar.

 Una evaluación escolar (académica

y de comportamiento).
Pruebas para diagnosticar el TDAH

 Escalas de Wechsler
 Test de caras
 Test de atención D2
 Escala de Magallanes de atención
visual.
 Evaluación del trastorno para el
Déficit de atención e Hiperactividad.
(EDAH)
 Estimulante
(Metilfenidato)
Farmacológico
No Estimulante
(Atomoxetina)

Atiende aspectos
Intervención
Tratamiento cognitivos, sociales y
Psicológica
Multimodal emocionales
Intervención
Adecuaciones
Psicopedagógica e
curriculares
intervención educativa
Escuela de
Intervención Familiar Padres, grupos de
apoyo entre otros
 * Una educación coherente por parte de los
Con
padres, estabilidad familiar.
Tratamiento * El conocimiento por parte de los profesores y
adaptación de las actividades educativas.
* La colaboración entre los padres y la
escuela, juna mejor adaptación del niño al
ambiente social.

* Fracaso escolar, una educación

demasiado permisiva o severa, hostilidad
entre los padres.
* Problemas de salud en el
Sin niño, precocidad sexual e inadaptación
Tratamiento del entorno.
* Alcoholismo, adicciones y conductas
antisociales otros trastornos mentales.