FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

CARRERA PROFESIONAL EDUCACIÓN INICIAL

CURSO: ESTRATEGIAS DE INTERVENCION

PSICOPEDAGOGICA EN PRE ESCOLAR.

INTEGRANTES : MENDOZA GAMARRA YASUMI.

LEÓN GONZALES MARIVEL.
MATARA ROMERO LUZ CLARITA.
GARCÍA TOCAS DILMA INÉS.
PALACIOS MOGOLLÓN BEATRIZ.

DOCENTE : Lorenzo Segundo Flores Mederos.

AÑO ACADÉMICO: 2022– I

Cajamarca, 2022.
1. Explican qué es la Pedagogía

La pedagogía es el estudio científico de la educación. Su principal objeto de

investigación es la educación como fenómeno sociocultural, por lo que tener
conocimientos de otras ciencias ayuda a comprender el concepto de educación
como la historia, la psicología, la sociedad, la ciencia política.

La función de la pedagogía es orientar las acciones educativas a partir de

determinadas prácticas, técnicas, principios y métodos. A lo largo de la historia, a
muchos pedagogos se les ha encomendado la tarea de diseñar sus propias teorías de
la pedagogía.

2. Explican qué es la Psicología

La psicología es una ciencia cuya tarea es estudiar la mente del hombre y por ende
su conducta, separando objetivamente su estado mental y su conducta, para poder
explicar en detalle cómo funciona esta área de la percepción humana. cerebro,
encontrar el origen de los fenómenos psíquicos que pueden ocurrir en las personas
genéticamente o por causas ajenas a su control, y desarrollar una serie de factores
o leyes que puedan regirlos. Aparte de esto, la psicología necesita de otras ciencias
para comprender la psicología humana.

3. Identifican dos relaciones entre Psicología y Pedagogía.

Se Identifica entre la psicología y la pedagogía es que como esta

última se preocupa por la personalidad del individuo, se apoya en
la psicología educativa porque se estudia el comportamiento social e individual de
los individuos a través de todas sus etapas de desarrollo (infancia, adolescencia,
adultez y vejez).

4. Explican ¿por qué el niño y el aprendizaje son los ejes de la

Psicopedagogía?
 El principal objetivo de la psicopedagogía es mejorar el sistema educativo
aportando ajustes en los métodos didácticos como en los pedagógicos que
intervienen en el desarrollo de la educación.
La psicopedagogía es una disciplina que surge para procurar el aprendizaje del ser
humano en todas sus etapas, posee una herramienta de diagnóstico en la
determinación de las necesidades educativas especiales, para su implementación.

5. Redactan una definición de Psicopedagogía a partir de lo que han

comprendido.
La psicopedagogía es una disciplina que evalúa el desarrollo de los niños y niñas
para, posteriormente, diagnosticar y tratar los posibles trastornos del aprendizaje,
entre otros. Busca optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje contribuyendo
una orientación integral a la comunidad educativa mediante la aplicación
adecuada de: métodos y recursos didácticos, estos facilitaran el desarrollo y
construcción de conocimientos en base a las limitaciones o competencias.

6. Identifican el ámbito de intervención de la Psicopedagogía.

Las funciones del psicopedagogo son: - Preservar, mantener, mejorar y

restablecer en niños, adolescentes y adultos las posibilidades de aprender. - Crear
condiciones para un mejor aprendizaje individual y/o grupal en las instituciones.

7. Explican qué es la intervención psicopedagógica

La intervención psicopedagógica es un proceso integral, que supone la necesidad

de identificar acciones posibles según los objetivos y contextos a los cuales esta
dirigido, con la finalidad de mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
En otras palabras, podemos decir que es el conjunto de acciones profesionales en
un contexto escolar que se realiza con el único objetivo de mejorar la enseñanza y
el aprendizaje de los niños, adecuándose a las características que estos tienes y de
esa manera poder contribuir con soluciones a diversos problemas que se presenten.

8. Redactan 3 ejemplos de intervención psicopedagógica en

preescolares.
Ejemplos.
Cuando el docente identifica algunas conductas de agresividad de los estudiantes
y planifica una sesión de tutoría para tratar el caso.
Cuando las actividades diarias son planificadas para atender a estudiantes con
necesidades especiales.
Cuando él o la docente planifica en su programación anual estrategias para la
atención a estudiantes que provienen de hogares disfuncionales carentes de
autoestima.