Nombre.

Ariel Antonio

Apellido. Pichardo paulino

Sección. 28

Matricula. 100531223

Trabajo. Práctica de la psicología del aprendizaje

Materia. Psicología educativa

Año lectivo. 2023

 Introducción y sus conceptos

 La Psicología Educativa es una ciencia interdisciplinar, autónoma, con sus propios

paradigmas, fruto de la interacción de la Psicología y las Ciencias de la Educación.
Se ocupa de los procesos de aprendizaje de los temas educativos, y de la
naturaleza de los métodos empleados para mejorar el mismo.
 La Psicología Educativa es una ciencia interdisciplinar, donde interactúan la
Psicología y las Ciencias de la Educación, es autónoma y posee sus propios
paradigmas. Se ocupa de los procesos de aprendizaje de temas educativos y de
la naturaleza de los métodos diseñados para mejorar ese aprendizaje.
 El objetivo de la Psicología Educativa es el estudio de la Pedagogía y
sus efectos sobre los estudiantes, y los métodos de enseñanza.
 Divide a los métodos de enseñanza en cuatro categorías para el estudio de
las experiencias de enseñanza-aprendizaje: método lógico inductivo, método
lógico deductivo, método lógico sintético, y método lógico analítico.
 Debe considerarse el aprendizaje del individuo como una acción intrapersonal,
pero que incluye factores sociales, culturales, disciplinares y de contexto.
 La Psicología Educativa está basada en la capacidad del individuo de pensar,
sentir y llevar a cabo acciones, y además estudia los cambios debido a la
maduración, tomando en cuenta las variables psicológicas del sujeto, y el
contexto.
 El proceso educativo es la relación recíproca que se establece entre el educador
y el educando
 Hay tres tendencias: el estudio de las formas de comportamiento cognoscitivo,
cada vez más complejas. La segunda, el comportamiento del conocimiento
humano, y su desempeño en las diferentes formas de aprendizaje. Tercero, el
carácter significativo y la comprensión como parte del proceso de aprendizaje.

 Caracteristicas

La experiencia como un papel importante

La experiencia tiene un papel de muchísima importancia en el aprendizaje, por esta razón

la prueba y el error es una de sus más grandes y trascendentales características Porque
nada otorga seguridad sobre poder obtener el aprendizaje de toda la información
necesitada sobre algo en un primer intento. Debido a esto se vuelve a intentar durante
varias ocasiones hasta obtener un patrón que posibilite la conclusión de algo en concreto
y entonces llegar al aprendizaje.
 Importacia
 La educación es de vital importancia para el desarrollo de los seres humanos,
aún más en las primeras etapas de la vida. Por ello, con el paso de los años se
han implementado varias estrategias que se adecúan a los intereses y
necesidades de los estudiantes, entre ellas se encuentra la psicología en el
aprendizaje.

La psicología como herramienta de aprendizaje

 La educación es un aspecto fundamental para la sociedad actual, pero se sabe
que la recepción de los conocimientos es distinta en cada persona. Es posible
que algunos asimilen con mayor facilidad los contenidos teóricos y otros los
prácticos, por ello es indispensable emplear mecanismos adecuados para
identificar estas diferencias.

 Propósitos
 La psicología en el aprendizaje tiene como objetivo principal integrar
metodologías que ayuden a perfeccionar habilidades y adquirir nuevos
conocimientos de forma sencilla, divertida, atrayente y sobre todo, significativa.
A su vez, se busca que se establezca una mejor dinámica comunicativa entre
estudiantes y profesores, con el fin de obtener un buen desenvolvimiento en
clases.

 En los últimos años se han logrado incorporar más psicólogos escolares dentro
de las instituciones educativas. Esto ha garantizado la aplicación de distintas
técnicas destinadas a detectar la presencia de estudiantes con trastornos leves y
graves que son tratados por psicopedagogos, según sea el caso que se
presente.

 Objeto de estudio

La psicología del aprendizaje es una disciplina científica dentro de la ciencia

psicológica que trata de explicar las causas de la conducta y, de forma más
específica, las causas de los cambios en la conducta. Aunque existen múltiples
definiciones para referirse al aprendizaje, en el contexto de esta asignatura
entenderemos por aprendizaje «cualquier cambio dura- dero en el repertorio
conductual de un organismo que tiene lugar como resul- tado de la experiencia
con los acontecimientos ambientales». Como vemos, el aprendizaje es un
proceso que depende de la experiencia y que da lugar a cambios duraderos en
la conducta, por tanto, nos interesará el estudio de la adquisición, el
 mantenimiento y los cambios relativamente permanentes en la conducta,
entendiend por conducta todo lo que el organismo hace, in- cluyendo las
acciones encubiertas como el pensamiento o los sentimientos.

 Principales acontecimiento en el desarrollo de la psicología

Educativa Aportes de la psicología educativa a la educación.

La Psicología educativa, podemos delimitar cuatro fases de acuerdo con la

aparición de las funciones más significativas que la psicología educativa ha ido
asumiendo. Así la primera época (1880-1920) se caracteriza por la preocupación
por el estudio de las diferencias individuales y la administración de tests útiles
para el diagnóstico y tratamiento de los niños problemáticos, de modo que en
sus orígenes la psicología educativa aparece fuertemente ligada a la educación
especial. En un segundo momento (1920-1955) el impacto del movimiento de
salud mental promueve la proliferación de servicios psicológicos para tratar los
problemas psicológicos infantiles dentro y fuera de la escuela y divulga la idea
de una psicología “escolar” no limitada al diagnóstico y tratamiento de los
problemas de aprendizaje escolar, sino ocupada también en la atención a los
aspectos emocionales, afectivos y sociales del alumno. En la tercera fase (1955-
1970) empieza a considerarse la necesidad de formar a los profesores en los
avances del conocimiento psicológico y en su integración en la metodología
didáctica y se piensa en el psicólogo como el profesional que actúe de puente
entre tal conocimiento psicológico y la práctica escolar.

 Por qué para un professional de la educación de este tiempo, es

importante que conozca la sobre la Psicología Educativa
 Brinda la oportunidad de facilitar la toma de decisiones.

 Intervención

 El especialista se involucra y presta atención a las etapas educativas del alumno

para identificar a tiempo si existe alguna dificultad de aprendizaje y así, logre
intervenir de forma adecuada.

 Entonces ¿cómo influye la psicología en la docencia?

 Si bien, estas funciones que realiza el psicólogo contribuyen de manera

considerable en el contexto escolar, puesto que ofrece planes de estudio para
aquellos alumnos que requieren de apoyo en su aprendizaje. Por lo tanto, ellos no
trabajan solos, sino que dialogan con los docentes para identificar las áreas de
oportunidad del alumno.

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emocionales, de aprendizaje y más te invitamos a consultar el plan de estudios
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relaciones académicas que ayuden a la construcción del ser.

Conclusión

Las Teorías Del Aprendizaje transitan desde que el aprendizaje es un proceso

individual (conductivo) hasta que es un aprendizaje colaborativo (sociocultural). Con
esta amplitud de posibilidades hoy en día se puede constatar que el aprendizaje no
sólo es un proceso con elementos físicos y fisiológicos, sino eminentemente un
proceso mental con los procesos cognitivos, pero no sólo es un proceso individual sino
también social y colaborativo, ya que el aprendizaje se desarrolla dentro de un entorno
que lo hace social por la interacción con otros y porque se aprenden saberes culturales
que se transmiten de generación en generación por lo que se concluye que el
aprendizaje considera tanto la dimensión personal como la grupal.

Los paradigmas también Han puesto el acento en lo qué es lo que se aprende. El

conductismo apostó por lo evidenciable y en ese sentido se privilegió educativamente
la reproducción del contenido. El cognitivismo por la construcción de los significados y
de habilidades. El constructivismo por una síntesis de estos elementos, relevando las
habilidades, siendo su base lo cognitivo y esperando que impacte en el desarrollo de
actitudes.

Fuentes bibliográficas

https://www.redsistemica.com.ar/psicologia-en-el-
aprendizaje/#:~:text=La%20psicolog%C3%ADa%20en%20el%20aprendizaje%20tiene%20como%20objeti
vo%20principal%20integrar,atrayente%20y%20sobre%20todo%2C%20significativa.

https://www.google.com/search?q=importancia+de+la+psicolog%C3%ADa+del+aprendizaje&rlz=1C1UE
AD_esDO968DO968&sxsrf=AJOqlzXsb6oOIdrluLVNBVGNTikI2MvyuQ%3A1677079846206&ei=JjX2Y8OZD
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https://www.google.com/search?q=%E2%80%A2+caracter%C3%ADsticas+psicolog%C3%ADa+del+apren
dizaje&rlz=1C1UEAD_esDO968DO968&sxsrf=AJOqlzXfr1IkmWn-
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