INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO “LOJA”

Loja – Ecuador
NIVEL SUPERIOR
Unidad II:

LAS PRÁCTICAS DE LECTURA ACADÉMICA.

TEMA: Lectura Académica Fecha: 18/08/2022
OBJETIVO:
Emplear estrategias de lectura para mejorar la compresión global del texto.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE:

Redacta de manera clara y precisa informes, con párrafos bien relacionados, integrando

ideas principales aplicando destrezas de análisis en el contexto profesional.

Seleccionar el tipo de texto (argumentativo, narrativo, descriptivo, expositivo,

argumentativo, instructivo) con un tema de interés a su tecnología.

INCENDIOS FORESTALES (expositivo)

Seleccionar la idea global del texto encontrado en el texto de su interés

El Ecuador es considerado como uno de los países megadiversos del mundo; sin embargo,

es de preocupación la tasa de deforestación que registra el país. El Ecuador posee una gran

diversidad biológica y un alto grado de endemismo, la floradel Ecuador comprende, según

algunos autores, entre 20.000 y 25.000 especies deplantas vasculares.

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Causas y consecuencias que han incidido en la pérdida de los recursos naturales: El sector

agropecuario en general ha desempeñado un rol protagónico en eldesarrollo nacional y a

futuro su participación podría incrementarse, básicamente ante la segura reducción de los

ingresos derivados del petróleo y el crecimiento de los volúmenes de exportación de

productos agrícolas tradicionales y notradicionales. Desafortunadamente, el crecimiento del

sector ha sido por incremento en el área cultivada, antes que en el incremento de la

productividad. Además, las actividades agropecuarias causan serios impactos en las

condiciones ambientales de las cuales ellas mismas irónicamente dependen para su

continuación, al igual que dependen también la población y demás organismos en los

ecosistemas.

La Estrategia para el Desarrollo Forestal, planteó como política de Estado el Manejo

Forestal Sustentable de los Bosques como condición principal de Conservación de los mismos

en el tiempo, es así que en atención a ésta política el Ministerio del Ambiente, rector de la

política forestal del país reformuló las políticas a través de normas el aprovechamiento de los

bosques ecuatorianos, por lo que en diciembre del 2000 mediante Acuerdo Ministerial Nº

131 emite la Normativa para el Manejo Forestal Sustentable para el Aprovechamiento de

Madera, documento que en juniodel 2004 fuera reestructurado mediante nuevos Acuerdos

Ministeriales N° 037, 038,039 y 040 y en mayo de 2014.

Identificar con distintos colores las ideas: Principales y secundarias.

Las Ideas: Principales

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El Ecuador es considerado como uno de los países megadiversos del mundo; sin embargo

es de preocupación la tasa de deforestación que registra el país.

Desafortunadamente, el crecimiento del sector ha sido por incrementoen el área cultivada,

antes que en el incremento de la productividad.

Se deforestan en promedio 47.070 ha/año; una alta proporción de éstas para uso en

actividades agropecuarias.

Esta situación considerada en forma unánime como una amenaza persistente por los

diferentes actores del sector forestal ecuatoriano, prevaleció sustancialmente enla formulación

de la Estrategia para el Desarrollo Forestal Sustentable del Ecuador,a mediados de 1999.

La Estrategia para el Desarrollo Forestal, planteó como política de Estado el Manejo

Forestal Sustentable de los Bosques.

Las Ideas: Secundarias.

La REGENCIA FORESTAL se creó como un mecanismo de delegación de algunas

actividades operativas de supervisión y administración forestal en los lugares de

aprovechamiento forestal.

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Los actores del sector forestal, para construir un proceso de diálogos a nivel nacional para

generar una propuesta consensuada que permita al Ministerio implementar el Sistema

Nacional Descentralizado de Control Forestal.

Las causas de degradación de los bosques es la constante presión a causade los incendios

forestales, gran parte de estos son provocados después de poner en práctica la quema como

parte del ciclo de cultivo.

Reconocer las funciones del lenguaje con relación al documento seleccionado.

Función referencial (representativa). Cumple la función de comunicar contenidos. Es la

función característica de la exposición del conocimiento, la función específica del lenguaje

humano. El hablante transmite al oyente unos conocimientos, le informa de algo

objetivamente sin que el hablante deje translucir su reacción subjetiva.

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