Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Formulación y evaluación de proyectos
de ingeniería Código: 202337119

Guía de actividades y rúbrica de evaluación FASE 2-

PLANTEAMIENTO

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Individual
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 180 puntos
La actividad inicia el: 21 de La actividad finaliza el: 3 de
Febrero de 2022 Abril de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

• identificar las bases teóricas y conceptuales para la formulación de

proyectos orientados a la ingeniería

La actividad consiste en:

Estimado estudi@nte Bienvenido(a) a la Segunda actividad del curso de

Formulación y evaluación de proyectos de ingeniería el cual se
denominará Fase 2 - Planteamiento, este le permitirá aprender a
reconocer que una vez se ha establecido el problema u oportunidad, se
comienza con el desarrollo del proyecto por el cual se establece las
actividades y la planificación propia del mismo. La actividad es
individual se distribuye de la siguiente manera:

1. Ingrese al Entorno de Aprendizaje y revise los siguientes

recursos educativos:

• Bataller, A. (2016). La gestión de proyectos. Editorial UDC. Páginas

13 – 26. Recuperado de https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/57720 .

1  
 § Garzón, D., Sarmiento, J., Gutierrez, O. (2019). Formulación y
evaluación de proyectos de ingeniería. Editorial UPTC. Páginas
7-51 recuperado de: https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/135291

§ Campo. R., Domínguez, M., Raya, V. (2014). Gestión de

proyectos. Editorial Ra-Ma. Páginas 47-87 Recuperado de
https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/105623

2. En esta segunda tarea tenga en cuenta los tres recursos anteriores

cada estudiante desarrolla un MAPA CONCEPTUAL sobre las
temáticas generales de la unidad.

3. Comparta con sus compañeros el trabajo individual anterior en el foro

actual.

4. Teniendo en cuenta los proyectos presentados, diligencie la siguiente tabla

y compártala en el foro, en el cual establezca cual considera de todos los
proyectos presentados el que tiene mayor porcentaje de viabilidad para que
se desarrolle durante el curso:

NOMBRE DEL ESTUDIANTE VIABILIDAD DEL APROBACIÓN

PROYECTO
Estudiante 1 20%
Estudiante 2 100% OK
Estudiante 3 50%
Estudiante 4 30%
Estudiante 5 100%

Justifique su respuesta.

TRES SEMANAS antes del cierre de la actividad indiquen cual es el

proyecto seleccionado.

2  
Actividad Colaborativa:

Recuerden que TRES SEMANAS ANTES DEL CIERRE DE LA ACTIVIDAD,

deben indicar cuál es el proyecto a trabajar.

Teniendo en cuenta lo anterior y la lectura de la Unidad 1 desarrollen en

grupo :

• Antecedentes del proyecto

• Se realiza la definición de las actividades del proyecto
• Estimar la duración de las actividades
• Recursos requeridos
• Costes del proyecto
• Documentación
• Procedimientos operativos
• Indicadores de ejecución

Cada estudiante debe aportar en el desarrollo de cada parte de la

estructura del desarrollo del proyecto.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Revisar los contenidos de la actividad

Comunicar sus inquietudes con respecto al desarrollo del ejercicio
de Autoevaluación.

• En el entorno de Evaluación debe:

Subir el archivo diligenciado

3  
Evidencias individuales:

De acuerdo a la actividad planteada para la FASE 2– Planteamiento se

espera que al final el estudi@ante realiza la entrega de un producto
consolidando que contenga:

• Portada.
• Introducción.
• Mapa Conceptual
• Pantallazo participación de su aporte de selección del proyecto
• Referencias Bibliográficas teniendo en cuenta el uso de las normas
APA.
• El formato del documento puede entregarse en .docx o .pdf

Evidencias grupales:

De acuerdo a la actividad planteada para la FASE 2– Planteamiento se

espera que al final el estudi@ante realiza la entrega de un producto
consolidando que contenga:

• Portada.
• Introducción.
• Desarrollo de las fases solicitadas del proyecto
• Referencias Bibliográficas teniendo en cuenta el uso de las normas
APA.
• El formato del documento puede entregarse en .docx o .pdf

4  
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

• Participar en el foro correspondiente de la actividad

• Desarrollar la plantilla establecida para la actividad
• Realiza actualización de su trabajo si la retroalimentación se lo
indica.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para la
Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

5  
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 80 puntos
Nivel alto: El estudiante desarrolla el mapa conceptual que
incluye los conceptos principales tratados en la unidad 1

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 15 puntos y 30 puntos
Primer criterio de
evaluación:
Nivel Medio: El estudiante desarrolla el mapa conceptual que
incluye algunos conceptos principales tratados en la unidad 1
Mapa conceptual
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 14 puntos
Este criterio
representa 30 Nivel bajo: El estudiante no realiza el mapa conceptual
puntos del total de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
80 puntos de la
entre 0 puntos y 5 puntos
actividad.
Nivel alto: El estudiante estructura la tabla sobre los proyectos
Segundo criterio
presentados para evaluar la viabilidad
de evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Estructura Tabla y
entre 15 puntos y 40 puntos
justificación
Nivel Medio: El estudiante estructura la tabla sobre los
Este criterio
proyectos presentados para evaluar la viabilidad de manera
representa 40
parcial
puntos del total de
80 puntos de la
actividad.

6  
 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 14 puntos

Nivel bajo: El estudiante no desarrolla la tabla.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 5 puntos

Nivel alto: El estudiante está atento al foro y participa de

forma activa para la construcción del trabajo final con mínimo
dos aportes significativos.
Tercer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 10 puntos

Participación en el Nivel Medio: El estudiante participa en el foro con aportes no

foro significativos a la actividad.

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

representa 10 entre 3 puntos y 5 puntos
puntos del total de
80 puntos de la Nivel bajo: El estudiante no participa en el foro
actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 2 puntos

7  
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 100 puntos
Nivel alto: Los estudiantes desarrollan cada una de las fases
solicitadas del proyecto
Antecedentes del proyecto
• Se realiza la definición de las actividades del proyecto
• Estimar la duración de las actividades
• Recursos requeridos
• Costes del proyecto
• Documentación
• Procedimientos operativos
• Indicadores de ejecución
Primer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 40 puntos y 80 puntos
Fases de proyecto

Nivel Medio: Los estudiantes desarrollan de manera parcial cada

Este criterio una de las fases solicitadas del proyecto
representa 80 Antecedentes del proyecto
puntos del total de • Se realiza la definición de las actividades del proyecto
100 puntos de la • Estimar la duración de las actividades
actividad. • Recursos requeridos
• Costes del proyecto
• Documentación
• Procedimientos operativos
• Indicadores de ejecución
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 30 puntos

Nivel bajo: Los estudiantes no desarrollan las fases del proyecto.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos
Segundo criterio de Nivel alto: El estudiante presenta el trabajo con todos los
evaluación: elementos planteados solicitados en el ítem producto final,
teniendo en cuenta el uso adecuado de las Normas APA, Teniendo
en cuenta la plantilla sugerida para la tarea
Trabajo Escrito
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 7 puntos y 20 puntos
Este criterio
8  
representa 20 Nivel Medio: El estudiante presenta el trabajo con algunos los
puntos del total de elementos planteados solicitados en el ítem producto final,
100 puntos de la teniendo en de manera parcial el uso de las Normas APA, sin
actividad utilizar la plantilla sugerida.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 3 puntos y 5 puntos

Nivel bajo: El estudiante no presenta el trabajo planteado con

los elementos solicitados.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 2 puntos

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