Está en la página 1de 8

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Curso: Topografía
Código: 201620

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 4


Calcular bancos de nivel y análisis de levantamientos altimétricos

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa


Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 3
Puntaje máximo de la actividad: 80 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo, 9
12 de abril de 2021 de mayo de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

El estudiante reconoce y aplica los diferentes tipos de levantamientos


altimétricos o nivelación de terrenos, así como el equipo utilizado en
cada uno de ellos.

La actividad consiste en:

El grupo de trabajo colaborativo deberá revisar y analizar los contenidos


de la unidad 2 para desarrollar las siguientes actividades:

INDIVIDUAL:
1. Realice la lectura de los contenidos de la Unidad 3 referentes a
Tipos de levantamientos altimétricos o de nivelación de terrenos
para que tenga claridad sobre la metodología de aplicación de cada
uno de ellos, así como las herramientas y equipos empleados. Se
sugiere revisar las siguientes fuentes documentales:
2. Presentar resumen de la tercera web conferencia del curso, que no
supere una hoja, en donde se describa claramente las
orientaciones dadas sobre el tema de nivelación de terrenos y
bancos de nivel.

1
COLABORATIVO:

Cada estudiante del grupo deberá seleccionar uno de los lotes para el
desarrollo de la actividad. Se tiene el perfil de una serie de puntos
nivelados. A partir de estos niveles, encuentre la elevación del último
banco de nivel para cada uno de los lotes. (Revisar capítulo 5 del
documento: Wirshing, J. R., & Wirshing, R. H.
(1987). Introducción a la topografía. México, D.F., MX: McGraw-
Hill Interamericana. Recuperado de

https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/lc/unad/titulos/72410/

2
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe verificar fecha de inicio y cierre
de la actividad acorde a la programación de la agenda del curso.

3
En el entorno de Aprendizaje debe participar en el foro, presentando
avances de la actividad.

En el entorno de Evaluación debe subir el documento final a manera de


informe, con todos los elementos estructurales del mismo: portada,
introducción, objetivos, desarrollo de la actividad, conclusiones y
bibliografía.

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

Participación en el foro con presentación de avances de la actividad


Resumen de la web conferencia

Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son:

El grupo colaborativo deberá presentar un documento Word en donde se


evidencie el procedimiento realizado para calcular bancos de nivel de los
5 lotes propuestos.
Cada estudiante deberá seleccionar un lote para realizar el cálculo de BN.

4
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en cuenta


las siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar en el foro


presentando sus aportes para el desarrollo de la actividad.

2. Una vez finalizada la actividad, un solo integrante del grupo debe


entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado el
docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla


con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades y en la rúbrica de evaluación.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o


grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo


99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para la
Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

5
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

6
3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo


Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 3
La máxima puntuación posible es de 80 puntos
Nivel alto: El estudiante participa en el foro de forma activa y
Primer criterio de permanente presentando avances de la actividad
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Participación en el entre 10 puntos y 20 puntos
foro.
Nivel Medio: El estudiante participa al final de la actividad, lo cual
Este criterio limita la revisión y realimentación.
representa 20 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total de entre 2 puntos y 9 puntos
80 puntos de la
actividad. Nivel bajo: El estudiante no participa en el foro.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: El estudiante desarrolla el ejercicio de forma clara,
Segundo criterio organizada, presenta evidencia del procedimiento para cálculo de
de evaluación: bancos de nivel demostrando comprensión del tema.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Comprensión entre 20 puntos y 40 puntos
Procedimiento para
calcular bancos de Nivel Medio: El estudiante desarrolla el ejercicio de forma clara,
organizada, pero no presenta evidencia del procedimiento para cálculo
nivel
de bancos de nivel.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 40
entre 2 puntos y 19 puntos
puntos del total de
80 puntos de la
Nivel bajo: El estudiante no se desarrolla la actividad
actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Cuarto criterio de Nivel alto: El informe se presenta con todos los elementos
evaluación: estructurales. Portada, introducción, objetivos, desarrollo de la
actividad, conclusiones y bibliografía.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

7
Estructura documento entre 11 puntos y 20 puntos
final.
Nivel Medio: El informe carece de dos o más elementos
Este criterio estructurales.
representa 20 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total de entre 2 puntos y 10 puntos
80 puntos de la
actividad Nivel bajo: El documento carece de todos los elementos
estructurales.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos