Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Ingeniería Económica
Código: 212067

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 4 Inversiones

y Beneficios del Proyecto

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 3
Puntaje máximo de la actividad: 120 puntos
La actividad finaliza el:
La actividad inicia el: viernes, 27
miércoles, 22 de noviembre de
de octubre de 2023
2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
El estudiante contara con la posibilidad de aplicar los métodos y modelos
de ingeniería económica (Activos fijos, capital de trabajo, Beneficios del
proyecto, Rescate del proyecto, Punto de equilibrio, fuentes de
financiamiento) mediante ejercicios prácticos que permiten tomar
decisiones sobre inversiones y beneficios de un proyecto.
La actividad consiste en:
Individual
Actividad 1:
• Realizar la lectura detallada de los siguientes contenidos:
Del libro:
Meza, O. J. D. J. (2010). Evaluación financiera de proyectos (SIL) (3a.
ed.). Bogotá, CO: Ecoe Ediciones. (pp. 93-129)(pp. 201-229)
https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/69258?page=93

Alvarado, M. V. (2014). Ingeniería económica: nuevo enfoque. Unidad 5:

Medidas para el flujo de caja sobre la dimensión tiempo. México, D.F.,
MX: Larousse - Grupo Editorial Patria. (pp. 146-183).

https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/39446

1
OVI - Objeto Virtual de aprendizaje
Duque, P. E. (2018). OVI Unidad 3- Punto de Equilibrio. Ingeniería
económica. Universidad nacional abierta y a distancia UNAD.
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/20660

Disponible en el entorno de aprendizaje, en contenidos y referentes

bibliográficos, Unidad 3: Inversiones y Beneficios del Proyecto

• Realizar un resumen de reconocimiento de los temas de la unidad

3: Inversiones y Beneficios del Proyecto de la siguiente manera:

Estudiante 1: Activos Fijos

Estudiante 2: Capital de Trabajo

Estudiante 3: Beneficios del Proyecto

Estudiante 4: Punto de Equilibrio

Estudiante 5: Fuentes de Financiamiento

Cada uno de estos temas debe incluir sus parámetros y fórmulas.

Componente Colaborativo
El estudiante selecciona en orden alfabético por apellido, el ejercicio que
le corresponde en el taller anexo tarea 4, ejercicios prácticos, disponible
en el entorno de aprendizaje momento intermedio Unidad 3 - Tarea 4-
Inversiones y Beneficios del Proyecto
• Una vez identificado el punto que le corresponde, el estudiante
ingresa al foro en el entorno de aprendizaje, en el foro de discusión
y lo publica a sus compañeros, evitando confusiones.
• El estudiante desarrolla el ejercicio, realiza un análisis sobre el
ejercicio donde interprete el tema aplicado y lo deja en el foro.
• El grupo entrega el desarrollo de los ejercicios y el resumen de los
temas vistos, donde se evidencie el aporte de cada participante.

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 Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:
• Revisar la agenda del curso y ajustar sus actividades para realizar
la entrega del producto final de acuerdo con la fecha establecida.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Realizar la lectura de los conceptos, terminología y propósitos de
las Inversiones y Beneficios del Proyecto
• Escoger el ejercicio propuesto a desarrollar
• Publicar los avances de la actividad, retroalimentar e interactuar
con el docente y compañeros del grupo colaborativo.

En el entorno de Evaluación debe:

• El grupo debe realizar la entrega del documento final.

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:
• Resumen con los temas estudiados
• Desarrollo del ejercicio propuesto

Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son:
Documento escrito con el siguiente contenido:
a. Portada
b. Introducción
d. Objetivos
e. resumen de los temas estudiados
f. Desarrollo de los ejercicios propuestos
g. Conclusiones
h. Referencias Bibliográficas/Cibergrafía

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias a

entregar.

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

3
Utilizar los siguientes contenidos como soporte para el desarrollo de las
actividades:
• Syllabus en la sección “contenidos del curso” OVI Unidad 3: Punto de
Equilibrio. Ingeniería económica. OVI Unidad 3: Tase Interna de Retorno.
Ingeniería Económica.
• Conferencia vía web, programada sobre este tema, en fecha y horario que
se publicara oportunamente en los diversos medios de comunicación del
curso.

Para evidencias elaboradas en grupo-Colaborativa, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en el
desarrollo de la actividad, como mínimo tres veces y estos aportes que
sean significativos (no cuentan saludos o expresiones de ánimo).

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará de

entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado el
docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla con

todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante el
tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales

deben cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de
presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad
debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio
académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos
mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99,

se considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras,
las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención

4
realizado por otra persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y la referencia”
y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos
o resultados de productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico
o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos
sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será
de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
La máxima puntuación posible es de 120 puntos
Nivel alto: El resumen individual presenta de forma
Primer criterio de
organizada y bien redactada lo solicitado en la guía
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 23 puntos y 45 puntos
Forma: El resumen
individual presenta de
Nivel Medio: El informe individual no se presenta de
forma organizada y
forma organizada y/o no está bien redactada según lo
bien redactada lo
solicitado en la guía. Si su trabajo se encuentra en
solicitado en la guía
este nivel puede obtener entre 6 puntos y 22
puntos
Este criterio
representa 45
Nivel bajo: El estudiante no presenta documento
puntos del total de
analítico y/o no demuestra coherencia y claridad en las
120 puntos de la
ideas
actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 0 puntos y 4 puntos
Segundo criterio de
evaluación:
Nivel alto: El estudiante resuelve correctamente el
Contenido: ejercicio propuesto, utilizando las ecuaciones adecuadas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
Resuelve
obtener entre 23 puntos y 45 puntos
correctamente
el ejercicio Nivel Medio: El estudiante resuelve parcialmente el
propuesto, ejercicio propuesto y/o no utiliza las ecuaciones
utilizando las adecuadas.
ecuaciones Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
adecuadas. obtener entre 6 puntos y 22 puntos
Este criterio Nivel bajo: El estudiante NO resuelve el ejercicio
representa 45 propuesto.
puntos del total de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
120 puntos de la obtener entre 0 puntos y 5 puntos
actividad

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Tercer criterio de Nivel alto: El estudiante Participa de forma activa en la
evaluación: construcción del documento grupal
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 10 puntos y 20 puntos
Participación:
Participa de forma Nivel Medio: Aunque el estudiante participa en el foro no
activa en la lo hace de forma activa, sus aportes no agregan valor
construcción del significativo a la construcción del documento grupal.
documento grupal Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 5 puntos y 9 puntos
Este criterio Nivel bajo: El estudiante no participa en la
representa 20 construcción del documento grupal.
puntos del total de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
120 puntos de la obtener entre 0 puntos y 4 puntos
actividad
Cuarto criterio de
evaluación: Nivel alto: El informe presenta de forma organizada y
bien redactada, los aportes de cada uno de los
Presentación: El estudiantes y consolida los ejercicios propuestos. Es
informe presenta de entregado en el foro correspondiente.
forma organizada y Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
bien redactada, los obtener entre 5 puntos y 10 puntos
aportes de cada uno
de los estudiantes y Nivel Medio: El informe presenta parcialmente los
consolida los aportes de cada uno de los estudiantes y consolida los
ejercicios propuestos. ejercicios propuestos o NO es entregado en el foro
Es entregado en el correspondiente.
foro correspondiente. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 3 puntos y 4 puntos
Este criterio
representa 10 Nivel bajo: El grupo no entrega el documento final
puntos del total de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
120 puntos de la obtener entre 0 puntos y 2 puntos
actividad