Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Introducción al Desarrollo de Software
Código: 204017

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 1

Reconocimiento

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: jueves, 8 de La actividad finaliza el: miércoles, 21 de
febrero de 2024 febrero de 2024
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:

Evaluar los conocimientos adquiridos en los elementos, características, demanda

y potencialidades del futuro Tecnólogo en Desarrollo de Software.
La actividad consiste en:

Estimado estudiante. Bienvenido a esta primera actividad académica del curso de

Introducción al Desarrollo de Software, denominada Tarea 1 - Reconocimiento, en
la cual podrá identificar la ruta formativa del programa de Tecnología en Desarrollo
de Software, es una actividad netamente individual con el siguiente desarrollo:

1. Acceder al aula y navegar por todos los elementos para identificar y reconocer
las herramientas necesarias para el abordaje y desarrollo del quehacer académico.

2. Descargar el syllabus y hacer una lectura exhaustiva para familiarizarse con los
elementos y el quehacer académico a desarrollar en el presente evento
académico.

3. Para una intercomunicación asertiva entre los miembros de los grupos

colaborativos es necesario configurar el perfil con una fotografía 3X4 de su rostro,
hacer una auto presentación y disponer de datos de contacto; con el fin de ser
identificado por los autores académicos: Estudiantes, tutor y director.

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4. Ingrese al Entorno de Aprendizaje en contenidos y referentes bibliográficos, y
revise los siguientes recursos:

UNAD (2014). Malla Plan de estudios Tecnología en desarrollo de software.

UNAD (2023). Programación Académica
https://estudios.unad.edu.co/images/2023/Programacion_academica_2024-
2.pdf
Vasconcelos Santillán, J. (2017). Informática 1 (3a. ed.). Grupo Editorial Patria.
(pp. 2 - 48).
https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/40515

Luego de revisar las referencias relacionadas con la malla del plan de estudios es
necesario identificar los siguientes elementos:

• El listado de los cursos académicos que hacen parte del programa, cuales
son obligatorios y cuales electivos
• El número de créditos de cada curso
• Los prerrequisitos del cada curso
• La tipología de cada curso, si son teóricos o metodológicos.
• Se debe reconocer cada uno de los periodos académicos definidos por la
UNAD (1601,1602,803,1604,1605) y cuanto es el tiempo en semanas y el
número máximo de créditos que se pueden matricular en cada uno.
• Es necesario reconocer como requisito de grado el desarrollo del Servicio
Social Unadista el cual se traduce en un curso de 3 créditos que hay que
relacionar en un periodo académico posterior al desarrollo de la cátedra
Unadista.
• Se sugiere consultar las opciones de grado disponible para la Tecnología en
Desarrollo de software para que las puedan tener en cuenta.
• Con la información anterior entendida, se debe establecer una programación
personalizada de la dinámica sobre como desarrollaría los cursos; cuáles y
cuantos, en cada periodo académicos, dependiendo de su disponibilidad de
tiempo y recursos económicos con los que cuenta cada estudiante. La
distribución que se haga debe cubrir todo el plan de estudios, obviamente
se proyectará en años futuros para tener una visión del tiempo de
formación.

Esta distribución se debe plasmar gráficamente, puede tomar como referente el

modelo de la malla en Excel denominada Anexo 2.

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 5. En el foro de discusión denominado Tarea 1: Reconocimiento, se debe realizar
interacción con los compañeros, haciendo una presentación ante el grupo de
trabajo colaborativo, acompañada de sus datos de contacto y respondiendo a las
presentaciones de los compañeros. También, se debe hacer entrega parcial o total
del desarrollo indicado.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

Hacer una presentación personal y describir las expectativas de la profesión en el

Foro General del Curso – Tema: Interacción Social, opcionalmente, puede
compartir sus hobbies y datos de contacto.

En el entorno de Aprendizaje debe:

➢ Hacer una presentación personal y describir las expectativas de la profesión,
opcionalmente puede compartir sus hobbies y se debe compartir los datos de
contacto para crear lazos de amistad entre los integrantes de grupo
colaborativo.
➢ Hacer aportes parciales o totales en el foro de debate para ser realimentados
por el tutor y los compañeros de grupo colaborativo participantes.
En el entorno de Evaluación debe:
Hacer entrega del producto final de la actividad con los parámetros establecidos.
Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

De acuerdo a la actividad planteada para la Tarea 1 – Reconocimiento se debe

desarrollar el producto final en el “Anexo 1: Plantilla Tarea 1: Reconocimiento”,
consolidando con los siguientes elementos:
• Portada.
• Introducción.
• Objetivos:
➢ General
➢ Específicos
• Propuesta académica (Malla).
• Conclusiones
• Referencias Bibliográficas configuradas en normas APA. Para el caso con
sangría francesa.
El documento de desarrollo debe estar configurado totalmente en normas APA 7.0
y se debe renombrar así: Tarea1-primer nombre primer apellido del estudiante-

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Número de grupo (Por ejemplo: Si el estudiante es Pepito Pérez del grupo 5
quedaría: Tarea1-PepitoPerez-g5. El documento final se debe entregar en .PDF en
el entorno de evaluación
Evidencias de trabajo grupal:
En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las siguientes

orientaciones:
• Participar activamente en el foro de debate la actividad
• Crear el documento establecido en apartado evidencias de trabajo
independiente.
• Realizar las mejoras correspondientes de su desarrollo según realimentación
de los compañeros de grupo y el tutor, según sea el caso.
• Antes de entregar el producto solicitado se debe revisar que cumpla con
todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades y
confrontarlo con la rúbrica de evaluación, entregada al final de este
documento.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben
cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se
hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe
cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio
académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante la
herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se

considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde
no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación,
que cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes:

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a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos
sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico

cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero
puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: El estudiante desarrolla la propuesta académica
Primer criterio de teniendo en cuenta tiempo, periodo y cursos académicos.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 12 puntos
Planificación de la
propuesta de Nivel Medio: El estudiante desarrolla una propuesta académica
académica básica o no incluye el tiempo, o los periodos académicos o los
cursos.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 12 entre 7 puntos y 9 puntos
puntos del total
de 25 puntos de la Nivel bajo: El estudiante no desarrollo la propuesta académica
actividad. solicitada.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 6 puntos
Nivel alto: El estudiante identifica los periodos académicos en
que puede desarrollar el programa y las características de los
cursos del programa, como número de créditos, si es obligatorio
Segundo criterio o electivo, si es teórico o metodológico
de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 7 puntos y 8 puntos
Reconoce los periodos
académicos Nivel Medio: El estudiante identifica los periodos académicos
en que puede desarrollar el programa y /o por lo menos una de
Este criterio las características de los cursos del programa, como número de
representa 8 créditos, si es obligatorio o electivo, si es teórico o metodológico
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 25 puntos de la entre 5 puntos y 6 puntos
actividad
Nivel bajo: El estudiante no identifica los periodos y/o las
características de los cursos
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 4 puntos

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 Nivel alto: El estudiante entrega el documento que condensa el
desarrollo de la actividad con todos los elementos solicitados y
Tercer criterio de
teniendo en cuenta la configuración en las Normas APA.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 4 puntos y 5 puntos
Documento que
condensa el desarrollo Nivel Medio: El estudiante entrega el documento que condensa
de la actividad el desarrollo de la actividad sin todos los elementos solicitados o
sin tener en cuenta la configuración en Normas APA.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 2 puntos y 3 puntos
representa 5
puntos del total
Nivel bajo: El estudiante no hace entrega del documento de
de 25 puntos de la
desarrollo de la actividad.
actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos