Está en la página 1de 8

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Curso: Diseño y Evaluación Integral de Proyectos
Código: 108002

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2 –


Definir el proyecto del grupo

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa


Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 1
Puntaje máximo de la actividad: 80 puntos
La actividad inicia el:
La actividad finaliza el: miércoles,
miércoles, 9 de septiembre de
23 de septiembre de 2020
2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Que el estudiante escoja y proponga un proyecto del orden nacional,


departamental o regional que este registrado en el link:
http://maparegalias.sgr.gov.co/#/ a partir del año 2018 y argumentar el
por qué se debe escoger ese proyecto a trabajar por el grupo.

La actividad consiste en:


1. Leer y analizar las instrucciones descritas en este recurso para cada
actividad.
2. Acordar con sus compañeros la dinámica de trabajo y distribuir los
roles.
3. Ingresar y aportar como mínimo dos veces por semana, dando
lectura, analizando y comentando los proyectos de inversión social
presentados por sus compañeros de curso.
4. Votar y escoger el proyecto de inversión social a trabajar por el grupo
5. Con el proyecto seleccionado se debe responder las preguntas
solicitadas.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:


En el entorno de Información inicial debe:
N/A

1
En el entorno de Aprendizaje debe:
Con el aporte de todos los integrantes del grupo sobre el problema
acordado deben:
1. Describir y analizar detalladamente el problema.
2. Definir los actores involucrados y su relación con el problema.
3. Delimitar geográficamente el problema.
4. Proponer de manera inicial alternativas de solución.
5. Fuentes de financiamiento del proyecto
6. Plan de acción.
a. Lo que se hará
b. ¿Cuándo?
c. ¿Por qué?
d. ¿Dónde?
e. ¿Quién?
f. ¿Cómo?

En el entorno de Evaluación debe:


Subir el trabajo escrito consolidado por el estudiante encargado de esta
tarea, que contenga de común acuerdo las actividades presentadas por
los integrantes del grupo.
Siguiendo las normas de presentación de trabajo escrito normas APA.

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

Cada estudiante debe socializar en el espacio de construcción de la


actividad denominado Unidad 1. Fase 2 – Definir el proyecto del grupo,
proponer un proyecto del orden nacional, departamental o regional que
este registrado en el link: http://maparegalias.sgr.gov.co/#/ a partir del
año 2018 y argumentar el por qué se debe escoger ese proyecto a
trabajar por el grupo.
Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son:
De común acuerdo escogen y votan por el proyecto que presento alguno
de los estudiantes en el entorno colaborativo que consideren pertinente
trabajar en el grupo, el cual será el proyecto sobre el que el grupo
desarrollara la siguiente estructura:

1. Portada.

2
2. Introducción.
3. Nombre del proyecto
4. Descripción detallada del problema.
5. Actores involucrados y su relación con el proyecto.
6. Delimitación geográfica.
7. Alternativas de solución al problema.
8. Fuentes de financiamiento del proyecto.
9. Plan de acción.
a. Lo que se hará
b. Cuando
c. Porque
d. Donde
e. Quien
f. Como
10. Conclusiones.
11. Bibliografía.
12. Normas APA.
1. El nombre del trabajo a presentar debe ser: Código del curso Fase 2
Número del grupo, ejemplo: 108002_Fase 2_5

3
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las


siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará


de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla


con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los


integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o


grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo


99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para la

4
Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las


siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.

5
3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo


Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 1
La máxima puntuación posible es de 80 puntos
Nivel alto: El estudiante participa en el foro con su trabajo
individual según la guía de actividades y realiza mínimo un
comentario o sugerencias constructivas a los trabajos
presentados por alguno de los compañeros del curso.
Primer criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 12 puntos y 20 puntos
Participación
Nivel Medio: El estudiante participa en el foro con su trabajo
individual del
individual según la guía de actividades pero no realiza ningún
estudiante en el foro
comentario o sugerencia constructiva a los trabajos presentados
por alguno de los compañeros del grupo.
Este criterio
representa 20
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total de
entre 6 puntos y 11 puntos
80 puntos de la
actividad.
Nivel bajo: El estudiante no participa en el foro con su trabajo
individual, ni realiza comentarios o sugerencias a los trabajos
presentados por alguno de los estudiantes.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener


entre 0 puntos y 5 puntos
Segundo criterio Nivel alto: El estudiante contribuye con la elaboración del
de evaluación: trabajo colaborativo.

Contribuye con la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener


realización del entre 6 puntos y 10 puntos
trabajo colaborativo.
Nivel Medio: El estudiante ayuda un poco con la realización del
trabajo colaborativo.
Este criterio
representa 10 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total de entre 3 puntos y 5 puntos
80 puntos de la

6
actividad Nivel bajo: El estudiante no ayuda a realizar el trabajo
colaborativo.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener


entre 0 puntos y 2 puntos
Nivel alto: El documento final fue elaborado teniendo en cuenta
la estructura sugerida en la guía de actividades, el orden de los
temas y el nombre del archivo corresponden a lo requerido.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener


Tercer criterio de entre 12 puntos y 20 puntos
evaluación:
Nivel Medio: Aunque el documento presenta una estructura
base, la misma carece de algunos elementos del cuerpo
Estructura del
solicitado.
producto.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 20 entre 6 puntos y 11 puntos
puntos del total de
80 puntos de la Nivel bajo: El equipo no tuvo en cuenta las normas básicas para
actividad la construcción del producto final o utilizo herramientas
diferentes a las sugeridas.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener


entre 0 puntos y 5 puntos

Nivel alto: El documento se presentó en el formato solicitado, el


Cuarto criterio de
manejo de citas y referencias es satisfactorio, la redacción es
evaluación:
excelente, las ideas están correlacionadas y el cuerpo del texto
es coherente en su totalidad.
Redacción,
Referencias y
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Ortografía
entre 6 puntos y 10 puntos
Este criterio
Nivel Medio: No hay errores de ortografía y el documento
representa 10
presenta una mediana articulación de las ideas y la estructura de
puntos del total de
los párrafos; aunque presenta referencias, estas no se articulan
80 puntos de la
adecuadamente con el trabajo
actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

7
entre 3 puntos y 5 puntos

Nivel bajo: El documento presenta deficiencias en redacción y


errores ortográficos, se maneja de manera inadecuada el uso de
citas y referencias.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener


entre 0 puntos y 2 puntos

Nivel alto: Se cumplió con los objetivos del trabajo de manera


satisfactoria, se desarrollaron de manera oportuna y pertinente
todos los puntos requeridos en la guía de actividades, en el
informe de la actividad se puede evidenciar que los integrantes
del grupo revisan, analizan, asimilan y aplican eficientemente los
contenidos de la unidad.
Quinto criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 12 puntos y 20 puntos
Fines del Trabajo.
Nivel Medio: La tarea fue entregada de manera parcial, el
informe final no contiene la totalidad de puntos requeridos en la
Este criterio
Guía integrada de actividades, además la actividad construida no
representa 20
presenta argumentos suficientes.
puntos del total de
80 puntos de la
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad
entre 6 puntos y 11 puntos

Nivel bajo: El documento no da respuesta a los lineamientos de


la actividad propuesta.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener


entre 0 puntos y 5 puntos