Nombre I. E: Hijos de María.

Grado: Primero.
Dimensiones: sociales, lenguaje, matemáticas, medio ambiente.
Fecha de recibido: 18-mayo-2020
Fecha de entrega: 22-mayo-2020
Nombre del estudiante:
Objetivo del aprendizaje:
Identificar el barrio y los lugares que en el encontramos.
Reconocer las distintas problemáticas del barrio.
Identificar sustantivos y adjetivos en diferentes tipos de textos.
Desarrollo de la conciencia fonológica / Vocabulario de palabras con F y B.

Introducción:
Esta guía te va a orientar con el libro APRENDAMOS
TODOS A LEER.
Vamos a trabajar las páginas 70, 71, 72,73, 89 y 90.

¡Recuerda ¡

Si cuidas tu libro podrás avanzar a cumplir las metas.

¿Qué voy a aprender?

Sustantivos y
adjetivos
El barrio y sus
lugares.

Sonido F y B Lateralidad

Tipos de líneas
Con esta guía vas a aprender a identificar características de tu barrio, construirás una
maqueta del barrio con material reciclable, diferenciaras sustantivos de adjetivos y
realizarás descripciones de los lugares que se encuentran en el barrio.

Para empezar
¿Sabes cómo se llama tu barrio? ¿Nombra los lugares que encuentras en él? ¿Sabes quiénes
son tus vecinos? ¿Qué hacen las personas que viven en tu barrio?¡qué problemas se
presentan en tu barrio? describe los lugares que encuentras en tu barrio.
¿Pudiste? Lo importante es que lo hayas intentado.

¿Qué estoy aprendiendo?

Cada vez que inicie una lectura con el niño recuérdales que se empieza de izquierda a
derecha, lo mismo que para contar unidades es muy importante la ubicación. Su cerebro lo
comprenderá con instrucciones que tú le des a diario.
Por ejemplo, levanta la mano derecha, toca tu oreja izquierda con tu mano derecha,
camina hacia la izquierda tres pasos.

Practico lo que aprendí

Actividad 1

 Descubre la siguiente adivinanza:

 Observa los siguientes videos:

https://youtu.be/UpxpZNPyKIU, https://youtu.be/3wdLezvyPQI,
https://youtu.be/XKPDCvT0RLE, https://youtu.be/oBdHoGLmr9E,
https://youtu.be/-whhpxHW9WM, https://youtu.be/yxQ_6f50yws,
https://youtu.be/nlhS2aJNfqY, https://youtu.be/prHuClGHtmY,
https://youtu.be/CPmKcV4KHeE.
 Háblale sobre tu barrio, desde hace cuánto viven en él, cual es el lugar que
más le gusta del barrio,
 Dibuja tu barrio, realiza una maqueta del barrio utilizando materiales
reciclables.
Actividad 2

 Lee el título del cuento con voz clara. Pídele a tu hijo que te cuente que se
imagina, ¿de qué va a tratar la historia?
 Ahora muéstrale la imagen y pídele que describa los personajes que el
imagina que va a encontrar en la historia
 Busca en tu libro de cuentos (aprendamos todos a leer) las páginas 26 y 27,
y ahora a leer el cuento.
Actividad 3
Antes de leer:
Observa la portada de la historia y hagan las siguientes preguntas ¿que personajes
crees que encontraremos? ¿qué clase de seres vivos son? ¿en qué lugar se
encuentran los personajes? ¿Qué cree que le gusta hacer el personaje? ¿Algún día
ha visto uno de estos seres vivos?
Luego con ayuda de un adulto realiza una lectura en voz alta del texto. Recuerda
seguir la lectura de izquierda a derecha con el dedo.
Durante la lectura
Confirma si lo que imaginaste está en la lectura.
Señala:
Rojo: las palabras que inicien con F, f. luego escribe en el cuaderno las palaras que
encontraste.
Después de la lectura
Preguntas: ¿Cuál es el título? ¿Con que le gusta jugar a los personajes?, ¿con quién
juega la protagonista de la historia?, ¿Qué comen?, ¿Quién es fabulosa?
Actividad 4
De acuerdo a lo leído describe a Fernanda, la foca feliz:
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
___________________________
¿sí o no?
Pon a prueba contestando las siguientes preguntas marcando con X la respuesta
correcta, luego con tus familiares realiza más preguntas relacionadas a la historia.
SI NO
Fernanda es una avestruz.
Las aletas les ayudan a nadar muy rápido.
Las focas tienen el cuerpo cubierto de plumas.
Las focas viven en el desierto.
Fernanda se burla de Berta la ballena cuando da brincos.

Completa la secuencia de números para descubrir la figura.

Ahora escribirás esas mismas palabras en unos cartoncitos pequeños y los vas a
colocar en una bolsa.
El juego consiste en que sacas una ficha de la bolsa le lees al niño y el niño debe
mostrar un objeto de la casa que tenga en su nombre la indicación. Por ejemplo si
dice empieza por m, él debe buscar y mostrar el mueble o la mesa. Con este reto
podrás obtener 20 puntos.
Por ultimo escribe el nombre de 20 objetos de la casa. De la forma que te voy a
indicar en video o audio.
Actividad 5
Proponle a tu niña o niño realizar en el cuaderno de cuadritos los siguientes
dibujos, ayúdale indicándole lo que debe ir haciendo, por ejemplo: dos cuadritos
hacia la derecha, tres cuadritos hacia abajo…
 En este cuadro vas a colocar una carita según la indicación dada.

Valoracion
Criterio
¿Leiste el cuento y descubriste de que se trataba
la historia?
¿Conoces cual es tu barrio y los lugares que en
encuentras?
¿Escribiste las adivinanzas?
¿ realizaste la maqueta?
Identificas las diferetes profesiones
Nombraste los diferentes objetos que hay en tu
casa
¿realizaste las actividades con tu familia?
Cantaste y bailaste la cancion arriba- abajo,
izquierda-derecha.
¿ te gustaron las actividades?
¿Tuviste contacto con tu profesora durante la
semana?.
¿Enviaste evidencias de las actividaes
realizadas?