GRADO: 3° GRUPO: A FECHA: 22 AL 25 DE NOVIEMBRE 2021

CONTENDIDOS DE TERCERO
ESPAÑOL LENGUA MATERNA DESAFIOS MATEMATICOS CIENCIAS NATURALES
Lee narraciones cuentos e historias. Números y sistemas de Reconoce los órganos de los sentidos, su función, y practica acciones
•lectura de narraciones de la tradición literaria
numeración: para su cuidado.
infantil. Uso de la descomposición de Reconoce los movimientos de su cuerpo y el sistema locomotor.
Descubrirá a los personajes y los lugares donde números en unidades, decenas,
viven. centenas y unidades de millar
Conocerá como son y qué características para resolver diversos
comparten con personajes de otras narraciones. problemas. Intención didáctica:
Que los alumnos vinculen el
valor posicional con el valor
absoluto al componer o
descomponer números.
SOCIOEMOCIONAL. ENTIDAD DONDE VIVO FORMACION CIVICA Y ETICA
Identifica como se manifiestan diferentes Localiza los límites Reconoce las capacidades y potencialidades personales que lo dotan de
emociones en el cuerpo, la voz, la capacidad de territoriales de la entidad y el singularidad y lo ayudan a actuar con responsabilidad ante los retos de
pensar municipio donde vive. su entorno.
con claridad y la conducta; analiza sus causas
y consecuencias
RECURSOS

Cuaderno del alumno.

Libros de tercero

SECUENCIA DE ACTIVIDADES.
LUNES 22 NOVIEMBRE 2021

ESPAÑOL
ACTIVIDAD 1:
Realizar diagnostico libro de texto pagina 10-13

Realizar caratula en cuaderno con lo siguiente

CONTENIDOS DE TERCERO NOVIEMBRE

Tema:
Aprendizaje esperado:
DIBUJO

MATEMATICAS
Realizar caratula en cuaderno con lo siguiente

Tema: LOS CHOCOLATES DE DON JUSTINO

Aprendizaje esperado: Uso de la descomposición de números en unidades, decenas, centenas y unidades de millar para resolver diversos problemas.
Intención didáctica: Que los alumnos vinculen el valor posicional con el valor absoluto al componer o descomponer números .
DIBUJO

ACTIVIDAD 1

Realizar un contador con las siguientes tiras de números copiar en una hoja cuadriculada (hoja del cuaderno) de 3x3 (tres cuadros chicos)
Al terminar realizar los siguientes ejercicios en el contador.
ACTIVIDAD 2
Copia lo siguiente en cuaderno

SOCIOMOCIONAL
Tema: El arcoíris de las emociones
Actividad :
Se puede representar en diferentes formas como un paraguas multicolor. Una nube con arcoíris.
Cada color hace la referencia a una emoción. En cada parte del arcoíris se escriben cosas que te hacen sentir de una determinada forma.
ROJO: enfadado/a, con rabia

NARANAJA:sorprendido
AMARILLO: alegre o contento
VERDE:calmado7 tranquilo
AZUL: triste
VIOLETA: avergonzado-miedo
PRODUCTOS DE LUNES
ESPAÑOL: elaboración del diagnostico del libro de lengua materna.
MATEMATICAS: contador y copiar en cuaderno conceptos.
SOCIOEMOCIONAL: su trabajo arcoíris de la felicidad

MARTES 23 DE NOVIEMBRE DE 2021

ESPAÑOL
Tema : De narraciones, cuentos e historias
Actividad 1:
Sesión 1

Apartado 1: Había una vez… pagina 16 realizar lo que indica.

  Reflexiona acerca de tus historias favoritos. Comenta de qué tratan y por qué te gustan.
 Elabora pequeñas tarjetas y en cada una de ellas escribe algo que recuerdes de los cuentos o narraciones que hayas leído o escuchado.
 Tus tarjetas deben contener titulo, personajes favoritos, lugares donde vivan los personajes y lo que te agrado cuando lo leíste o escuchaste.
Apartado 2
Coloca las tarjetas en un lugar visible para que todos puedan leerlas.
a) Peguenlas para formar la figura que ustedes decidan. Durante la secuencia iran llenando esta figura con mas tarjetas que elaboraran sobre las
narraciones

MATEMATICAS:
ACTIVIDAD 1
Realiza con tu contador la siguiente actividad

ACTIVIDAD 2
CIENCIAS NATURALES
TEMA 1 Movimientos del cuerpo y prevención de lesiones. “El aparato locomotor”
Actividad 1:
Página 11 y 12 del libro de texto escribir
1. ¿Qué es el aparato locomotor?
2. ¿Qué es el esqueleto?

Contestar el apartado inferior “reconoce y analiza” de la página 12.

Realizar la caja torácica de la página 13 para la siguiente clase.
Tema:

PRODUCTO MARTES
ESPAÑOL: elaboración de sus tarjetas
MATEMATICAS: realiza ejercicio en cuaderno
CIENCIAS NATURALES: anota conceptos en cuaderno y llenado de libro.

MIERCOLES 24 DE NOVIEMBRE

ESPAÑOL

ACTIVIDAD 1
Sesion 2 y 3
Apartado 1:
Leer en voz alta el cuento yaqui que se ha contado en la lengua jiak noki de padres a hijos por varias generaciones. Pagina 17
a) Durante la lectura, identifiquen quienes son los personajes y como es su forma de ser.

Apartado 2: conversar sobre los personajes del cuento que leyeron para descubrir como son:

Lee en voz alta el cuento yaqui “El Chapulín Brujo”, páginas 17 y 18 de tu libro de Lengua Materna Español.
Identifica el escenario, los personajes principales y su forma de ser.
Contesta las preguntas en su cuaderno
a) ¿Quiénes son los personajes? ¿Qué hacen?
b) ¿Qué personaje te gustó más y por qué?
c) ¿Cómo es la forma de ser del Chapulín Brujo y cómo la del monstruo?

Apartado 3: comenten de que trata el cuento a partir de las siguientes preguntas.

 a) ¿Qué sucedió en el inicio para que los guerreros yaquis tuvieran que ir a batalla?
b) ¿Qué causo que los yaquis solicitaran la ayuda del Chapulín brujo en la parte central?
c) ¿Cómo logro vencer el Chapulín brujo al moustro?

MATEMATICAS:

ACTIVIDAD 1:

Realizar desafío 1 “LOS CHOCOLATES DE DON JUSTINO” de la página 10 del libro de texto.
Resolver los 4 problemas
Anota en una hoja el cual tendrás que anexar con cada uno de los problemas colocando en cada uno a la letra que corresponde.

Datos Operación Resultado.

ENTIDAD DONDE VIVO

TEMA: El paisaje de mi localidad

Actividad 1:

Resolver página 12 y 13 del libro de texto.

1. Describir cómo ha cambiado tu vida desde que entraste a primero de primaria hasta ahora.
2. Observa las imágenes y ordena las acciones.
3. Encerrar con rojo los elementos sociales y en color negro las características físicas que hay en la imagen.
4. Marcar en el croquis el recorrido para ir desde la casa de Verónica hasta el mercado.
5. Describe el camino que seguiste y los lugares por donde pasaste. (si no te cabe en las líneas anexa una hoja)
6. Escribe una propuesta sobro como pueden trabajar Verónica y sus amigos (si no te cabe en las líneas anexa una hoja)

PRODUCTO MIERCOLES
ESPAÑOL: realiza lectura y contesta preguntas en cuaderno.
MATEMATICAS: realiza desafío en libro
ENTIDAD DONDE VIVO: realiza actividad en libro

JUEVES 25 DE NOVIEMBRE

ESPAÑOL
ACTIVIDAD 1

Apartado 4 página 19
Identifica las acciones que se desarrollan de acuerdo con el papel o la función de los personajes del cuento.
a) Observa el ejemplo y completa el diagrama. Puedes colorear las imágenes.

Apartado 5 escribir en tarjetas el nombre del personaje que más llamo su atención por el papel o función que tiene el cuento y explica por que te intereso.

a) Colócalas en las figuras de las narraciones en el salón.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

INDICADOR LO HAGO BIEN PUEDO MEJORAR REQUIERE APOYO

Realiza tarjetas de su cuento con
todos los elementos mencionados
4 puntos
Identifica a los personajes.
2 puntos
Identifica los lugares donde viven
2 puntos
Identifica como son y sus
características
2 puntos
Calificación del tema de la semana

MATEMATICAS:
ACTIVIDAD 1
Realiza desafío 2 “SEGÚN LA POSICION” página 11 del libro de texto y resolver las actividades 1 y 2
 Tachar en cada pareja el número mayor (resuelve cada suma para tener los resultados de cada par) para poder realizar.
 Ordenar los números sobre la línea de menor a mayor, los números ya están acomodados.
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Indicador Lo hago bien Puedo mejorar Requiere apoyo
Realiza contador para
realizar actividad 1 pt
Identifica valor absoluto
1 pt
Identifica valor
posicional 1 pt
Realiza las 2 actividades
en cuaderno 1 pt
Desafío 1 libro de texto 4
pts
Desafío 2 libro de texto 3
pts
Calificación:

FORMACION CIVICA Y ETICA

TEMA: Lo que sabemos hacer muy bien.
Identifiquemos nuestras capacidades.
ACTIVIDAD:
Observa la imagen de Ángel, página 11 de tu libro de Formación Cívica y Ética y lo que hace bien y responde las siguientes preguntas:
 ¿Qué está haciendo Ángel?
 ¿Cómo piensas que se siente?
 ¿Cómo crees que se sienten las niñas y niños de la imagen?
 ¿A qué persona admiras por lo que sabe hacer? ¿Por qué?
 ¿Por qué es importante reconocer lo que hacemos bien?
Profundizamos: Identificamos nuestras capacidades.

Lee el apartado informativo de la página 12 de tu libro de Formación Cívica y Ética que habla sobre las capacidades y el fijarse metas.
Completa en tu cuaderno la siguiente frase: “me gustaría aprender a…”
En un mismo grupo de personas podemos reconocer quiénes son hábiles para las matemáticas, saben pintar o dibujar, son buenos cuando practican deportes,
escriben historias, narran cuentos, enseñan a otros o bailan muy bien.Todos tenemos capacidades que nos hacen únicos. La capacidad es lo que permite a
una persona realizar con éxito una tarea. Si cada uno identifica para qué es bueno y lo que le gusta hacer, esas capacidades pueden aprovecharse para el
bien de todos.
 Traza el contorno de tu mano en el cuaderno y escribe tu nombre.
 Escribe en cada dedo las actividades o capacidades que haces muy bien y que te hacen diferente a los demás.
 En el centro de la mano contesta la siguiente pregunta ¿Cómo te sientes cuándo superas alguna cosa que parece imposible?
 Decorar la mano.

PRODUCTO JUEVES
ESPAÑOL: realiza preguntas y secuencia para colocar con la narración inicial
MATEMATICAS: realiza desafío 2 en libro de texto
FORMACION CIVICA Y ETICA: contesta las preguntas en cuaderno. Traza el contorno de tu mano en el cuaderno y escribe tu nombre.

VIERNES 26 NOVIEMBRE
JUNTA DE CONSEJO
OBSEVACIONES:

ADECUACIONES: LAS ACTIVIDADES PARA LOS MENORES QUE REQUIEREN APOYO EN ACTIVIDADES DE MAYOR COMPLEJIDAD LO
REALIZAN EN MENOR CANTIDAD OBETNIENDO TAMBIEN UN PRODUCTO FINAL.
Se trabajará con los niños que aún no consolidan la lecto- escritura con actividades de apoyo para enseñar a leer. Para trabajo en clase y de
tareas.
Actividades permanentes:
ESPAÑOL
ACTIVIDADES PARA ESCRIBIR Y REDACCION DE TEXTOS DE CUENTOS PEQUEÑOS
MATEMATICAS
Cálculo mental
Restas, sumas
VISTA BUENO DE DIRECCION:
MAESTRA DE GRUPO SELLO DIRECTORA

MARIA LOPEZ ALONSO LORENA BEATRIZ REYEZ MANZANANES