SECUENCIA DIDACTICA

Asignaturas:
 LENGUA Y LITERATURA.
 CIENCIAS NATURALES.
 CIENCIAS SOCIALES.
 CONTRUCCION CIUDADA Y EDUC.
PARA LA VIDA.
Grado: 2do A, B, C, D, E.

Año: 2022

FUNDAMENTACION:

La presente secuencia está destinada a los alumnos de 2° UP, considerando importante

profundizar los contenidos en el área de Lengua y Literatura y seguidamente trabajar en las áreas
de Ciencias Naturales, Ciencias Sociales y Construcción Ciudadana y Educación Para La Vida.
Durante el desarrollo de dicha secuencia se logrará que los alumnos tengan una participación
activa en la producción de distintas actividades para seguir construyendo el desarrollo de las
competencias cognitivas generales que les permitirá avanzar en el proceso de construcción.
PROPOSITOS:

• Generar espacios, clases participativas y dinámica con recursos innovadores, promoviendo

actividades significativas y motivadoras para permitirle al alumno reflexionar sobre los diversos
contenidos.

• Formar sujetos que sean capaces de utilizar el aprendizaje como herramienta para
comprender y construir su conocimiento como participantes activos en la sociedad.

• Estipular el desarrollo de competencias básicas, conocimientos, habilidades y actitudes

para un adecuado desenvolvimiento dentro y fuera del aula.

• Brindar imágenes para la identificación de distintos lugares para reconocer el espacio

donde estamos ubicados.

CRITERIOS:

• Conocer el fonema y grafema de las consonantes V y Z.

• Observar cambios del cuerpo en las distintas etapas desde la niñez hasta la actualidad.

• Identificar buenos y malos hábitos para el cuidado de nuestro cuerpo.

CONTENIDOS:

Lengua y Literatura:

* Consonantes V y Z.

* Silabas.

* Comprensión lectora.

* Oraciones.

Ciencias Naturales:

* Cambios en el cuerpo desde la niñez hasta la actualidad.

Ciencias Sociales:

* Representación cartográfica.

Construcción Ciudadana y Educación Para La Vida:

* Conocer y valorar el propio cuerpo.

* Hábitos y cuidados de sí mismo.

* Alimentos saludables y no saludables.

Lengua y literatura

Actividad N° 1 “La granja de Vera “

 Damos a conocer el título del cuento e interrogamos.

 ¿Les contaron alguna vez un cuento? ¿Cuál? ¿Quiénes?
 Escuchamos atentamente la lectura del cuento.

GRANJA DE VERA
VERA TRABAJA CADA VERANO EN LA GRANJA DE VACAS

DE SUS ABUELOS. SUS ABUELOS VIVEN EN UNA PEQUEÑA

VIVIENDA CON GRANDES VENTANAS,DESDE DONDE SE PUEDE

VER EL VERDE VALLE, LLENO DE PASTO PARA SUS VACAS.

CERCA DE LA GRANJA EL ABUELO CULTIVA RICAS VERDURAS.

LO QUE MÁS LE GUSTA A VERA ES SALIR CON SU AMIGO

VICTOR POR EL CAMINO NUEVO PARA ALIMENTAR LAS VACAS

Y COMER UVAS, SU FRUTA FAVORITA. TODOS LOS VERANOS

VIVEN INOLVIDABLES AVENTURAS. UNA TARDE VIO MÁS DE

VEINTE AVISPAS QUE VOLABAN HACIA EL AVESTRUZ DE SU

VECINA VICENTA. GRACIAS A LA GRAN VELOCIDAD DEL

AVESTRUZ PUDO SALVARSE. OTRO DIA DOS PAVOS VOLABAN

DE LA GRANJA DE VALERIO, VERA Y VICTOR LO AYUDARON A

BUSCARLOS. CUANDO LOS ENCONTRARON, VALERIO LES INVITO

A MERENDAR UN VASO DE LECHE DE VAINILLA.

Conversamos:

¿Quiénes son los protagonistas del cuento?

¿Dónde trabaja Vera?

¿Qué cultivaba?

¿Qué más le gustaba hacer a vera?

 Escribimos el nombre de los personajes.

 Dibuja como te imaginas los personajes.

 Observamos los siguientes carteles y miramos con atención como comienzan estas
palabras.

VERANO VICENTA VAINILLA

 Se escribirán las siguientes afirmaciones, las cuales deberán marcar con una (X) las
correctas.

Vera trabajaba cada verano en la playa.

El abuelo cultivaba ricas verduras.
El amigo de vera se llamaba Vicente.
Valerio los invito a merendar.

• Practica las sílabas en mayúscula y minúscula.

  Dictado de palabras.

 Tarea

VA_______________________________________________________________________

va___________________________________________________________________

• Recorto y pego palabra que tengan la letra “v.

• Recorta la imagen y coloca el nombre a cada dibujo.

• Copia estas palabras en el cuadro correspondiente.

Vanesa avioneta Iván vela avena vaso Vilma uva ave oveja vaca volcán llave lluvia

Empiecen con v Llevan v

• Escriba en el espacio correspondiente las palabras que inicien con la sílaba correcta.
Vela vuelo voto Víbora vaso Villa vecino vaca vuelve vecino vaca volcán vida. Voz

Va Ve Vi Vo Vu

• A partir del cuento violeta y su vestido marcamos con color verde las palabras que
contengan la letra “v” y luego las escribimos en el cuaderno.

• Completa las frases con las palabras del recuadro.

 Ese_______ es de vidrio.

 Enciende la________ para alumbrar.

 Vanesa toca el__________.

 La vaca mira por la__________.

 Iván vuela en una________.

 Me gusta comer________.

 Ese_______exploto.

 Mama usa un________ rojo.

 El veterinario vacuno ala________

• Escriba la sílaba que le falta al nombre de cada dibujo.
Nieve

Nueve

Veinte

Ventana

Vela

Venda
 Venda

Vena

Vente

Veinte

Tema: La consonante “z
• Practicamos las sílabas

ZA……………………………………………………………………………………………………..................

za………………………………………………………………………………………………………………………..

• Encierra las palabras que tenga la letra “z” en el cuento zepo y el zorro.
• Encuentra el nombre de cada dibujo en la sopa de letras.
• Escribe el nombre de cada dibujo.

• Lee las palabras y formamos oraciones.

Zapato Zulema azules usa

Zanahoria Zacarías y come zapallo

Un tiene Zoilo zorzal

• Piensa y escribe palabras que tengan la letra “z”

• Lee las adivinanzas y realiza el dibujo solito.

Camino contigo y no

Me canso de andar estoy

Bien abajo tus pies voy

A cuidar.

¿Quién soy?

Es una verdura de

Color naranja se come

Cruda o cocida le gusta

A los conejos comienza

Con “Z”

¿Quién soy?

Primo del lobo cola

Tupida es pelirrojo

Y caza gallina.

¿Quién soy?

• Lee las palabras y une con el dibujo que corresponde.

Ciencias sociales

Actividad N° 1 : “ cartografía social”

Presentación de una imagen de la granja de vera.

Conversamos:

¿Qué observamos? ¿Qué animales aparecen?

¿Dónde se encontrará la granja?

¿Qué podemos observar al norte, sur, este, oeste?

 Se saldrá al patio para que observen y respondan las siguientes preguntas:

¿Dónde estamos?

¿Que nos rodea?

¿Qué observamos fuera de la escuela?

Actividad N° 2 El croquis

•Marca con color las calles que rodean nuestra escuela y coloco el nombre a cada una de ellas.

• Teniendo en cuenta los puntos cardinales indicar el camino desde la casa hacia la escuela.

• Escribo el barrio donde está ubicada la escuela.

• Marca con una (X) los espacios que encuentras en tu barrio.

• Dibujo mi casa y las calles que la rodean.

• Completa las oraciones usando algunas de estas palabras.

 Lugares referencia cardinales

• Los puntos ____________nos sirven para orientarnos con facilidad.

• Algunos ______________ como colegio, una tienda o un parque, sirve como punto de
referencia.

• Los _______ de referencia sirven de guía para llegar a un lugar.

• Escribo los puntos cardinales a los que debe dirigirse para llegar a los diferentes lugares.

A) Si deseó ir a la plaza debo dirigirme al _______

B) . Si deseó ir a mi casa debo dirigirme al_______

C) .si deseó ir a la escuela debo dirigirme al ______

D) Si deseó visitar a mis abuelos debo dirigirme al _____

CIENCIAS NATURALES:

TEMA: Cambios al crecer.

Desde el día de tu nacimiento comenzaste a formar tu propia historia, has tenido cambios en tu
cuerpo, por ejemplo: ahora eres más grande, tus manos y pies han crecido.

Ordena el crecimiento del niño. Usa los números del 1 al 5.

  Escribe y dibuja lo que te gustaba jugar antes y lo que te gusta jugar ahora.

Antes me gustaba jugar: Ahora me gusta jugar:

 Ordena las imágenes y escribe el crecimiento que han tenido los niños.

¿Qué cambios ha tenido Lucas desde que era un bebe hasta hoy?

¿Qué cambios ha tenido Laura desde que era un bebe hasta hoy?
 Debajo de cada figura escriban tres cualidades y tres actividades que pueden realizar las
personas de cada edad:

 Trabajamos en el libro “Paso a Pasito 2” en la página 20.

 Averigüen en casa los siguientes datos y anótenlos en esta ficha:

¿Cuánto pesaron al nacer? ¿Cuánto midieron al nacer?

¿Cuánto pesan ahora? ¿Cuánto miden ahora?

¿Qué comían antes de cumplir un año? ¿Cuándo les salió el primer diente?
¿Qué comen ahora? ¿Cuándo se les cayó el primer diente?
Construcción ciudadana y educación para la vida

Tema : Cuido mi cuerpo.

 Observa las imágenes. Coloca una B en los recuadros donde se muestre el cuidado del
cuerpo y una X en los que no.

• Ayuda a cada niño con el elemento que necesita para cuidar su higiene.
• Colorea y escribe que hace cada niño para cuidar su cuerpo.