Actividad de Lunes, 20 de junio

aprendizaje 3° y 4° grado

Actividad de
aprendizaje
Comunicación
Leemos sobre las actuaciones de las personas dentro de la convivencia.

Propósito de
aprendizaje Aprenderemos a obtener información, deducir características, establecer
relaciones lógicas y opinar sobre algunas ideas del texto.

Criterio de evaluación Obtengo información, deduzco características, establezco relaciones de

causa y efecto y opino sobre algunas ideas del texto.

Antes de la

 ¡Muy bien!, hoy día empezamos con nuestra primera actividad de la

experiencia de aprendizaje, observando el título, imágenes de nuestro
texto y pensamos cómo se relacionan.
Fiesta en mi comunidad

 Respondemos las siguientes preguntas:

¿De qué tratará el texto? ¿Por qué crees eso?
¿Qué relación tiene el título con las imágenes?
¿A qué se referirá el título?
¿Has observado alguna vez un texto como este? ¿dónde?
¿Fíjense lo que están haciendo los personajes de esta ilustración? ¿Por
qué estarán bailando una pareja? ¿Qué hacen las niñas?
¿Ustedes han visitado algún lugar como este? Describe.
 Escribimos las predicciones de las niñas y niños, con la finalidad de que
sean contrastadas al final de la lectura. Durante la

 Ahora, es momento de leer nuestro texto, iniciamos de manera silenciosa,

para después realizarlo en voz alta.
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Comunicación

 ¡Muy bien!, leemos por segunda vez todo el texto y continuamos

parafraseando las oraciones.
Sabían que...
El parafraseo ayuda a comprender mejor los textos. Consiste en expresar las ideas (las frases
u oraciones) que están en la lectura con nuestras propias palabras.

- Ella pertenece a una comunidad aledaña.

- Vine, porque me fascina contemplar nuestras danzas.
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- Mejor vamos a ver lo que están vendiendo.
Comunicación
 Mientras leemos y parafrasean. Si encuentran una palabra que no
entienden, búsquenla en el diccionario español de tu Tablet, les
ayudará
Después de la a comprender mejor el texto.

 ¡Excelente!, es momento de que expresen con sus propias palabras lo

que entendieron del texto.
 Respondemos a las siguientes preguntas, utilizando la app
SmartOffice de tu tableta, luego compartes tus respuestas con tus
compañeras(os).

¿Por qué Norma cambió de decisión?

¿Qué hubiéramos hecho en su lugar? Explícanos
Según el texto: ¿Por qué Norma duda cuando Bety les pide ir a ver
las danzas?
 Continuamos, en esta ocasión te presento tres carteles para completar
información.
- Completamos las palabras que faltan, pero hazlo parafraseando.

¡Qué divertido!, en mi escuela lo

Vine porque me ________________
hacemos con el codito. Primita, te
______________________ nuestras
presento a una de mis amigas. Ella
danzas ¿Me acompañan? Les aseguro
________________ a una comunidad
que nos _______________ mucho.
_______________________________.

Completamos escribiendo Norma o

Bety, de acuerdo con las características
que le corresponda.
 Insegura (_________________)
 Divertida (_________________)
 Amigable (_________________)
 Segura (_________________)

¡Complementen su aprendizaje!
Para fortalecer tus habilidades de comprensión lectora, desarrolla las páginas 27 al 30
de tu cuaderno de autoaprendizaje.
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