SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE HIDALGO

DIRECCION DE EDUCACIÓN TELESECUNDARIA

ACTIVIDADES DE DIAGNOSTICO CICLO ESCOLAR 2021-2022

SEMANA DEL 6 AL 10 DE SEPTIEMBRE 2021
NOMBRE DE LA ESCUELA: TELESECUNDARIA 521 C.C.T.13DTV0506P CICLO ESCOLAR: 2020-2021
LOCALIDAD: SAN JOSÉ EL MARQUES MUNICIPIO: CHAPANTONGO
ZONA ESCOLAR: 032 NOPALA DE VILLAGRÁN
GRADO: 2º GRUPO: “A”
 MAESTRO RESPONSABLE: PROF. JUAN CARLOS BADILLO BALDERAS

PRESENTACIÓN

La llegada de la pandemia de la covid-19 modificó, en el mundo, y en nuestro país, nuestras maneras de aprender.
Durante los meses que has estado en casa seguramente aprendiste muchas cosas de una manera distinta… Ahora te
doy la más cordial bienvenida este inicio del nuevo ciclo escolar 2021-2022, recuerda que te estaré acompañando
en este regreso a clases.

El aprendizaje a distancia el ciclo pasado representó un reto que requirió mucho esfuerzo y gran responsabilidad.
Ahora iniciamos un nuevo ciclo escolar en el que gradualmente retomaremos las actividades presenciales en la
escuela y para ello, se ha diseñado un cuadernillo de actividades que estarás realizando del día 30 de agosto al 13
de septiembre del 2021.

El presente cuadernillo de actividades te ayudara a:

 Recordar, reflexionar y expresar las experiencias que viviste durante el tiempo que no pudiste salir de casa.
 Identificar, a través de una evaluación diagnóstica, aquellos temas que aprendiste y aquellos que necesitas
repasar.
 Repasar, a través de diversas actividades, los contenidos del último periodo de evaluación de tu curso
anterior, para que puedas iniciar tu nuevo año escolar sin rezagos.

Para realizar las actividades del siguiente cuadernillo será importante que consideres las siguientes
recomendaciones:
1. Revisa las actividades que tendrás que realizar durante el día.
2. Destina en tu hogar un espacio de trabajo adecuado, donde no haya distracciones.
3. Organiza tu horario de trabajo.
4. Alista tus materiales y útiles escolares necesarios para realizar las actividades.
5. Lee con atención las instrucciones de cada actividad.
6. Si tienes alguna duda sobre las actividades, puedes enviarme un mensaje por WhatsApp o llamarme.
 7. Realiza tus actividades con orden, limpieza y excelente presentación.
8. Escribe con letra legible y revisa tu ortografía.
9. Las actividades deberás realizarlas en la libreta de la asignatura correspondiente.
Para la entrega y revisión de las actividades considera los siguientes puntos:

 Tomar una fotografía de cada actividad en un espacio donde haya luz suficiente, de preferencia luz natural,
procurando que sea lo más legible posible.
 Las actividades se enviaran el mismo día de trabajo, no se recibirán actividades fuera de tiempo, a excepción
de situaciones de causa de fuerza mayor.
 De ser necesario, realizar las correcciones indicadas a las actividades y reenviar fotografía de la actividad ya
corregida.
 Se enviara un reporte semanal a las madres de familia del cumplimiento de actividades de cada alumno.
 SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE HIDALGO
CUADERNILLO DE DIAGNOSTICO
NOMBRE DE LA ESCUELA: TELESECUNDARIA 521 C.C.T.13DTV0506P CICLO ESCOLAR: 2021-2022
LOCALIDAD: SAN JOSÉ EL MARQUES MUNICIPIO: CHAPANTONGO ZONA ESCOLAR: 032 NOPALA DE VILLAGRÁN
MAESTRO: JUAN CARLOS BADILLO BALDERAS

CUADERNILLO DE DIAGNOSTICO
Llevar a cabo un diagnóstico integral centrado en las NNA, recolectar, comparar y analizar información referida a las características, intereses y
PROPÓSITO
necesidades de los alumnos.
-Situación emocional
ÁREAS DE
GRADO 3o CICLO ESCOLAR 2021-2022 -Lectura y escritura.
DIAGNOSTICO
-Matemáticas.
ACTIVIDAD 1 “Lectura y comprensión” PRODUCTO
-Actividades de
MIERCOLES -Lee con atención el texto “El canto del grillo” que se encuentra en el Anexo 10 y en tu cuaderno realiza las lectura y
8 SEPTIEMBRE 2021 siguientes actividades de compresión: comprensión.

1. Contesta.
 ¿Quién oyó primero al grillo?
 ¿Qué pensó el hombre blanco al ver al grillo?
 ¿Cuándo oyó el hombre blanco al grillo?
 ¿De dónde venía el indio?

2. Marca en cada caso la respuesta correcta.

 ¿Por qué oyó el indio al grillo?

 ¿Por qué oyeron los transeúntes la moneda?

3. ¿Estás de acuerdo con la conclusión de piel roja? Escribe algún ejemplo que demuestre tu opinión.
4. Haz una lista con los seis ruidos que más te molesten y los seis sonidos que más te agraden.
¿Dónde es más fácil escuchar los sonidos agradables? ¿Y los ruidos desagradables?

ACTIVIDAD 2 “Matemáticas- Cálculo mental” PRODUCTOS

-Ejercicios de
- Utiliza tu cálculo mental para calcular las siguientes operaciones en tu cuaderno. Después ubica el cálculo mental y
resultado en la rejilla y une los puntos en el orden que aparecen. Al final obtendrás una bonita artesanía rejilla de puntos.
misma que debes colorear de tal forma que se parezca a una artesanía michoacana.
REJILLA DE PUNTOS
 ACTIVIDAD 3 “Test- Sistema de representación favorito” PRODUCTOS
-Tabla de
-Consulta el Anexo 11 “Test de Sistema de Representación Favorito” y realiza lo siguiente: respuestas.

1. Lee con atención cada una de las preguntas y elige en cada una la opción con la que más te
identificas.
2. Elabora en tu cuaderno una tabla como la siguiente, anota tu nombre completo y marca con una ✔
tus respuestas:

Test de Sistema de Representación Favorito

Número de
Respuestas
pregunta
1 a) b) c)
2 a) b) c)
3 a) b) c)
4 a) b) c)
5 a) b) c)
6 a) b) c) d) e) f)
 ACTIVIDAD 4 “Plan de vida” PRODUCTOS
-Plan de vida y
- Lee con atención el texto “Plan de vida” que se encuentra en el Anexo 12 y realiza lo siguiente en tu expectativas en la
cuaderno: Telesecundaria.

1. Individualmente contesta las siguientes preguntas

¿Quién soy?
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
¿Quién quiero llegar a ser?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

2. A continuación completa en tu cuaderno el formato “Plan de vida y expectativas en la Telesecundaria” que

se encuentra en la segunda página del Anexo 12, el cual te permitirá establecer algunos planes, metas y
aspiraciones que tengas a corto plazo, es decir el tiempo que estarás en la secundaria. (Este te orientará a
definir tus planes y metas en diferentes ámbitos de tu vida).
 ACTIVIDAD 5 “Infografía- Refrigerio saludable”
-Preguntas e
-Revisa el Anexo 13 “Infografía- Refrigerio saludable”. Después de dar lectura al texto realiza las siguientes infografía.
actividades:

1. Contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno, reflexionando tus respuestas:

a) ¿Qué significa para ti “Refrigerio saludable”?
b) ¿Qué tipos de refrigerios consumes regularmente?
c) ¿Consideras que tu alimentación es saludable? Si o No ¿Por qué?
d) ¿Qué cambios harías en tus hábitos alimenticios?
e) ¿Haz sentido algún malestar por no haber consumido refrigerios durante el día? ¿Cuál?

2. Construye tu infografía.
A partir de la información que analizaste en el texto acerca del Refrigerio saludable, elabora en hojas
blancas o de color una infografía que sirva como recurso informativo a quien lo lea, utiliza colores para
iluminarla. A continuación te muestro dos esquemas que te puede servir como referente para la
elaboración de tu trabajo, pero te sugiero que desarrolles tu creatividad (no olvides incluir imágenes,
recortes y textos breves).
¡Felicidades por tu esfuerzo!
Por el día de hoy concluiste tus actividades